Gestalte dein Abitur in Oxford

Das Hauptziel dieses herausfordernden, aber anregenden Kurses besteht darin, den Schülern die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie benötigen, um alltägliche Situationen in einem spanisch-/französischsprachigen Umfeld bewältigen zu können. Durch den Spracherwerb lernen sie, wie sie in praktischen und sozialen Situationen effektiv mit anderen Spanisch-/Französischsprachigen kommunizieren können. Der Kurs umfasst die Fähigkeiten des Sprechens, Zuhörens, Lesens und Schreibens und ermöglicht es den Schülern, angemessen und spontan auf eine Vielzahl unterschiedlicher Umstände zu reagieren.

Geschichte ist eine dynamische, umstrittene, auf Fakten basierende Disziplin, die eine spannende Auseinandersetzung mit der Vergangenheit beinhaltet. Sie ist eine strenge intellektuelle Disziplin, die sich auf historische Schlüsselkonzepte wie Veränderung, Ursache und Bedeutung konzentriert. Geschichte ist ein forschendes Fach, das den Sinn für Untersuchungen fördert. Es ist auch ein interpretatives Fach, das die Möglichkeit bietet, sich mit verschiedenen Perspektiven und einer Vielzahl von Meinungen auseinanderzusetzen. Das Fach Geschichte entwickelt ein Verständnis für die Vergangenheit, das zu einem tieferen Verständnis der Natur des Menschen und der heutigen Welt führt. Der Geschichtskurs des IB-Diplomprogramms ist ein Weltgeschichtskurs, der auf einem vergleichenden und multiperspektivischen Ansatz beruht. Er umfasst das Lernen einer Vielzahl von Geschichtstypen, einschließlich politischer, wirtschaftlicher, sozialer und kultureller Aspekte, und bietet ein ausgewogenes Verhältnis von Struktur und Flexibilität. Der Kurs betont, wie wichtig es ist, die Schüler zu ermutigen, historisch zu denken und neben dem Erwerb von Faktenwissen auch historische Fähigkeiten zu entwickeln. Er legt großen Wert auf die Entwicklung der Fähigkeit zum kritischen Denken und auf die Entwicklung eines Verständnisses für die verschiedenen Interpretationen der Geschichte. Auf diese Weise beinhaltet der Kurs eine herausfordernde und anspruchsvolle kritische Erkundung der Vergangenheit.

Der Kurs untersucht unternehmerische Entscheidungsprozesse in den Bereichen Unternehmensorganisation, Marketing, Produktion, Personalmanagement und Finanzen, die durch sechs zentrale Geschäftskonzepte untermauert werden: Wandel, Strategie, Kultur, Ethik, Globalisierung und Innovation. Es wird untersucht, wie Individuen und Gruppen in einer Organisation interagieren und wie Ressourcen in einer internationalen Perspektive umgewandelt werden.

„Global Politics“ ist ein spannendes Fach, welches den Schülern ermöglicht, eine Reihe globaler politischer Themen und ihre Auswirkungen auf die Beziehungen zwischen Nationen, internationalen Gremien und anderen supranationalen Organisationen zu erkunden. Die Schüler lernen eine breite Palette von Ansätzen der Theorie der internationalen Beziehungen kennen und analysieren, wie sich diese verschiedenen Perspektiven auf die Beziehungen und die Diplomatie zwischen Ländern auswirken und wie Organisationen wie die Vereinten Nationen und die Europäische Union das Handeln verschiedener Gruppen beeinflussen können. Die Schüler werden sich außerdem mit einem breiten Spektrum spezifischer globaler politischer Themen befassen und deren internationale und lokale Auswirkungen auf die Maßnahmen und internationalen Beziehungen der Landesregierungen untersuchen.

Die Biologie ist das Studium des Lebens. Die ersten Organismen erschienen vor über 3 Milliarden Jahren auf dem Planeten und haben durch Fortpflanzung und natürliche Selektion die heute etwa 8 Millionen verschiedenen Arten hervorgebracht. Viele Forschungsbereiche in der Biologie stellen große Herausforderungen dar und es müssen noch viele Entdeckungen gemacht werden. Die Biologie ist noch eine junge Wissenschaft und im 21. Jahrhundert werden große Fortschritte erwartet. In einer Zeit, in der die wachsende Weltbevölkerung den Druck auf die Nahrungsmittelversorgung und den Lebensraum anderer Arten immer weiter steigert und den Planeten, auf dem wir leben, bedroht, sind diese Fortschritte dringend erforderlich.

Die Chemie ist eine experimentelle Wissenschaft, die das theoretische Wissen mit der Aneignung praktischer und experimenteller Fähigkeiten verbindet. Sie wird oft als zentrale Wissenschaft bezeichnet, da chemische Prinzipien sowohl der physischen Umgebung, in der wir leben, als auch allen biologischen Systemen zugrunde liegen. Abgesehen davon, dass es sich um ein eigenständiges Fach handelt, ist Chemie eine Voraussetzung für viele andere Fachbereiche an den Hochschulen, z. B. Medizin, Biologie und Umweltwissenschaften, und dient als nützliche Vorbereitung auf das Berufsleben.

Die Physik ist die grundlegendste der experimentellen Wissenschaften. Sie versucht, das Universum selbst zu erklären, angefangen bei den kleinsten Teilchen - die nach heutigem Kenntnisstand als Quarks gelten und möglicherweise die wirklich grundlegenden Teilchen sind - bis hin zu den riesigen Entfernungen zwischen Galaxien. Die klassische Physik, die auf den großen Säulen der Newtonschen Mechanik, des Elektromagnetismus und der Thermodynamik aufbaut, hat wesentlich zu unserem tieferen Verständnis des Universums beigetragen. Aus der Newtonschen Mechanik entstand die Idee der Vorhersagbarkeit, in der das Universum deterministisch und erkennbar ist. Dies führte zu Laplaces Prahlerei, dass er die Zukunft im Prinzip mit absoluter Sicherheit vorhersagen könne, wenn er die Anfangsbedingungen, die Position und die Geschwindigkeit jedes Teilchens im Universum kenne.

ESS ist ein interdisziplinärer Kurs der Gruppen 3 und 4, der nur auf Standardniveau (SL) angeboten wird. Als interdisziplinärer Kurs ist ESS darauf ausgelegt, die Methoden, Techniken und Kenntnisse der Gruppe 4 (Wissenschaften) mit denen der Gruppe 3 (Einzelpersonen und Gesellschaften) zu kombinieren. Durch das Absolvieren dieses Kurses werden die Schüler in die Lage versetzt, die Auswirkungen unseres komplexen Gesellschaftssystems auf die natürliche Welt zu erkennen und zu bewerten. Es ist anerkannt, dass sowohl die menschlichen als auch die ökologischen Aspekte verstanden werden müssen, um die Umweltprobleme des 21. Jahrhunderts zu verstehen und geeignete Managementlösungen vorzuschlagen. Durch die Untersuchung von Ursache und Wirkung untersucht der Kurs, wie Werte mit Entscheidungen und Handlungen interagieren, was zu einer Reihe von Auswirkungen auf die Umwelt führt. Die Schüler entwickeln ein Verständnis dafür, dass die Verbindungen zwischen Umweltsystemen und Gesellschaften vielfältig, abwechslungsreich und dynamisch sind. Die Komplexität dieser Wechselwirkungen stellt diejenigen vor eine Herausforderung, die daran arbeiten, die Maßnahmen zu verstehen, die für einen wirksamen Schutz des Planeten und eine nachhaltige und gerechte Nutzung gemeinsamer Ressourcen erforderlich sind.

Dieser Kurs erkennt den Bedarf an analytischem Fachwissen in einer Welt an, in der Innovation zunehmend von einem tiefen Verständnis der Mathematik abhängt. Dieser Kurs umfasst sowohl Themen, die traditionell Teil eines voruniversitären Mathematikkurses sind (z. B. Funktionen, Trigonometrie, Differential- und Integralrechnung) als auch Themen, die sich für Untersuchungen, Vermutungen und Beweise eignen, z. B. das Erforschen von Folgen und Reihen sowohl im SL als auch im HL und der Beweis durch Induktion im HL. Der Kurs ermöglicht den Einsatz von Technologie, da die Beherrschung der relevanten Mathematiksoftware und tragbarer Technologie unabhängig von der Kurswahl wichtig ist. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf der Fähigkeit, korrekte mathematische Argumente zu konstruieren, zu kommunizieren und zu begründen. Schüler, die diesen Kurs wählen, sollten sich im Umgang mit algebraischen Ausdrücken wohlfühlen und Spaß daran haben, Muster zu erkennen und die mathematische Verallgemeinerung dieser Muster zu verstehen. Schüler, die Mathematik: Analyse und Ansätze auf höherem Niveau belegen möchten, sollten über gute algebraische Kenntnisse und die Fähigkeit verfügen, einfache Beweise zu verstehen. Es sollten Schüler sein, die sich gerne mit Problemen beschäftigen und Freude und Befriedigung beim Lösen anspruchsvoller Aufgaben finden.

Dieser Kurs erkennt die zunehmende Rolle an, die Mathematik und Technologie in einer Vielzahl von Bereichen in einer datenreichen Welt spielen. Als solches betont es die Bedeutung der Mathematik im Kontext, indem es sich auf Themen konzentriert, die häufig als Anwendungen oder in der mathematischen Modellierung verwendet werden. Um diesem Verständnis eine solide Grundlage zu geben, umfasst dieser Kurs auch Themen, die traditionell Teil eines voruniversitären Mathematikkurses sind, wie etwa Analysis und Statistik. Der Kurs macht ausgiebigen Gebrauch von Technologie, um es den Schülern zu ermöglichen, mathematische Modelle zu erforschen und zu konstruieren. Die Schüler entwickeln mathematisches Denken, oft im Zusammenhang mit einem praktischen Problem und durch den Einsatz von Technologie zur Begründung von Vermutungen. Den Schülern sollte es Spaß machen, die Anwendung von Mathematik in realen Kontexten und zur Lösung realer Probleme zu sehen. Schüler, die Mathematik: Anwendungen und Interpretation auf höherem Niveau belegen möchten, sollten über gute algebraische Kenntnisse und Erfahrung mit der Lösung von Problemen aus der Praxis verfügen. Es sollten Schüler sein, die Freude und Befriedigung bei der Erforschung anspruchsvoller Probleme empfinden und die dabei ohne Bedenken die Technologie nutzen können.

Der IB-Diplomakurs für bildende Kunst ermutigt die Schüler, ihre eigenen kreativen und kulturellen Erwartungen und Grenzen zu hinterfragen. Es handelt sich um einen Kurs, der zum Nachdenken anregt und in dem die Schüler analytische Fähigkeiten zur Problemlösung und zum divergenten Denken entwickeln, während sie gleichzeitig auf technische Fertigkeiten und Selbstvertrauen als Kunstschaffende hinarbeiten. Neben der Erkundung und dem Vergleich der bildenden Kunst aus verschiedenen Perspektiven und in unterschiedlichen Kontexten wird von den Schülern erwartet, dass sie sich mit einem breiten Spektrum zeitgenössischer Praktiken und Medien auseinandersetzen, mit ihnen experimentieren und sie kritisch reflektieren. Der Kurs richtet sich an Schüler, die ein Studium der bildenden Künste an einer Hochschule anstreben, aber auch an diejenigen, die eine lebenslange Bereicherung durch die bildenden Künste suchen.

Während des gesamten Kurses sind die Schüler verpflichtet, ein Tagebuch der Visual Arts zu führen. Obwohl Abschnitte der Zeitschrift ausgewählt, angepasst und zur Bewertung vorgelegt werden, wird die Zeitschrift selbst nicht direkt bewertet oder moderiert. Es wird jedoch als grundlegende Aktivität des Kurses angesehen.