Welche Wege führen zur Universität ?
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Gestalte dein Abitur in Oxford
Unsere Oxford Advisors helfen den Schülern, ihren eigenen Weg zum Abschluss zu finden. Schüler wählen aus einer breiten Palette von Fächern die für sie interessanten Kurse aus und schließen mit einem High School-Diplom wie dem A-Levels ab.
IB Diplom: Ein akademisch anspruchsvolles Programm, das Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren auf den Erfolg an der Universität und im Leben danach vorbereitet. Entwickelt, um das intellektuelle, soziale, emotionale und körperliche Wohlbefinden der Schüler zu fördern. Schüler belegen sechs Kurse und gewährleisten so umfassende Kenntnisse in den Bereichen Sprachen, Sozialkunde, Naturwissenschaften, Mathematik und Kunst. Das Programm umfasst auch drei obligatorische “B Core”-Kurse: Kreativität, Aktivität und Service, Extended Essay und Theory of Knowledge.
A-Levels-Programm: Diese britische Qualifikation ist perfekt, wenn man bereits weiß, was man an der Universität studieren möchte, und diese Leidenschaft in Oxford auf die höchste Stufe bringen möchte. Schüler wählen eine Kombination aus drei bis vier Themen aus, die in direktem Zusammenhang mit ihren Zukunftsplänen stehen, und nehmen am Kreativitäts-, Aktivitäts- und Serviceprogramm des IB teil. Wir bieten auch die erweiterte Projektqualifikation an, bei der unsere Schüler nach íhrem Abschluss ein gründliches Forschungsprojekt abschließen.
Dein Weg zum Erfolg beginnt hier
Schüler wählen zwischen zwei Arten von Abitur in Oxford: dem International Baccalaureate Diploma Programme und dem A-Level Program. Nachdem sie sich für eines der beiden Programme entschieden haben, helfen wir ihnen mit unserem einzigartigen Pathway-System dabei, Kurse mit Clubs, bereichernden Aktivitäten und praktischen Erfahrungen zu kombinieren, die ihren Leidenschaften und Zukunftszielen entsprechen. Unser Pathway Manager begleitet Schüler bei jedem Schritt.
IB-Diploma
Ein akademisch anspruchsvolles Programm, das Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren auf den Erfolg an der Universität und im Leben danach vorbereitet. Entwickelt, um das intellektuelle, soziale, emotionale und körperliche Wohlbefinden der Schüler zu fördern. Schüler belegen sechs Kurse und gewährleisten so umfassende Kenntnisse in den Bereichen Sprachen, Sozialkunde, Naturwissenschaften, Mathematik und Kunst. Das Programm umfasst auch drei obligatorische IB "Core”-Kurse: Kreativität, Aktivität und Service, Extended Essay und Theory of Knowledge.
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Kursangebot 2023-2024
IB-Kurse
Das Lernen literarischer, nicht-literarischer, visueller und darstellerischer Texte bietet einen Schwerpunkt, um zu verstehen, wie Bedeutung innerhalb von Glaubens- oder Wertesystemen konstruiert wird und wie sie über mehrere Perspektiven verhandelt wird, die von einzelnen oder mehreren Lesern erzeugt werden. Das kritische Nachdenken über Texte sowie das Reagieren auf sie, ihre Produktion oder Aufführung führt zu einem Verständnis dafür, wie Sprache Denk- und Lebensweisen aufrechterhält oder in Frage stellt. Das Fach entwickelt darüber hinaus ein Bewusstsein dafür, dass alle Texte in Bezug auf ihre Form, ihren Inhalt, ihren Zweck, ihr Publikum und die mit ihnen verbundenen Kontexte, wie z. B. soziale, historische und kulturelle Gegebenheiten, verstanden werden können.
Der Kurs ist in 5 thematische Einheiten unterteilt, die jeweils die 3 übergreifenden Lehrplankomponenten einbeziehen sollen: Leser, Autoren und Texte, Zeit und Raum und Intertextualität: Verbindung von Texten.
Der Schüler sollte seine „Muttersprache“ wählen. Dies ist normalerweise die Sprache, in der sie am stärksten sind und am fließendsten lesen, schreiben und sprechen können. Optionen an der EF Academy Oxford sind:
English A – HL/SL
Spanish A – HL/SL
German A – SL
French A – SL/HL
Italian A – HL/S
Language B ist ein zusätzlicher Sprachkurs, der sich an Schüler richtet, die bereits einige Vorkenntnisse in dieser Sprache haben. Es kann sowohl in der SL als auch in HL belegt werden. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf dem Spracherwerb und der Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten. Diese Sprachkenntnisse sollten durch das gemeinsame Erlernen und die Verwendung einer Reihe von schriftlichen und mündlichen Materialien entwickelt werden. Dieses Material reicht vom mündlichen Austausch im Alltag bis hin zu literarischen Texten und sollte einen Bezug zur/den betreffenden Kultur(en) haben. Die Materialien sollten so ausgewählt werden, dass die Schüler die Beherrschung sprachlicher Fähigkeiten und des interkulturellen Verständnisses entwickeln können. Es sollte nicht ausschließlich für das Studium bestimmter Themen oder Inhalte gedacht sein. Optionen an der EF Academy Oxford sind:
Englisch
Spanisch
Französisch
Das Hauptziel dieses herausfordernden, aber anregenden Kurses besteht darin, den Schülern die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie benötigen, um alltägliche Situationen in einem spanisch-/französischsprachigen Umfeld bewältigen zu können. Durch den Spracherwerb lernen sie, wie sie in praktischen und sozialen Situationen effektiv mit anderen Spanisch-/Französischsprachigen kommunizieren können. Der Kurs umfasst die Fähigkeiten des Sprechens, Zuhörens, Lesens und Schreibens und ermöglicht es den Schülern, angemessen und spontan auf eine Vielzahl unterschiedlicher Umstände zu reagieren.
Daher beinhaltet die Wirtschaftswissenschaft zwar die Formulierung von Theorien; Es handelt sich nicht um ein rein theoretisches Fach: Beispiele aus der Praxis müssen auf Wirtschaftstheorien angewendet werden. Auch die Wirtschaftswissenschaften sind kein eigenständiges Fach, da die Wirtschaftswissenschaften Elemente aus Geschichte, Geographie, Psychologie, Soziologie, Politikwissenschaft und vielen anderen verwandten Fachbereichen umfassen.
Wie treffen Verbraucher und Hersteller ihre Entscheidungen, um ihre wirtschaftlichen Ziele zu erreichen?
Wann sind die Märkte nicht in der Lage, wichtige wirtschaftliche Ziele zu erreichen - und hilft der Staat dabei?
Warum schwankt die Wirtschaftstätigkeit im Laufe der Zeit, und warum ist dies von Bedeutung?
Wie steuern Regierungen ihre Wirtschaft und wie wirksam ist ihre Politik?
Wer sind die Gewinner und Verlierer der Integration der Volkswirtschaften in der Welt?
Warum ist die wirtschaftliche Entwicklung ungleichmäßig?
Obwohl die Wirtschaftswissenschaften die Formulierung von Theorien beinhalten, sind sie kein rein theoretisches Fach: Beispiele aus der realen Welt müssen auf Wirtschaftstheorien angewendet werden. Die Wirtschaftswissenschaften sind auch kein eigenständiges Fach, da sie Elemente der Geschichte, Geografie, Psychologie, Soziologie, Politikwissenschaft und vieler anderer verwandter Fachgebiete einbeziehen.
Geschichte ist eine dynamische, umstrittene, auf Fakten basierende Disziplin, die eine spannende Auseinandersetzung mit der Vergangenheit beinhaltet. Sie ist eine strenge intellektuelle Disziplin, die sich auf historische Schlüsselkonzepte wie Veränderung, Ursache und Bedeutung konzentriert. Geschichte ist ein forschendes Fach, das den Sinn für Untersuchungen fördert. Es ist auch ein interpretatives Fach, das die Möglichkeit bietet, sich mit verschiedenen Perspektiven und einer Vielzahl von Meinungen auseinanderzusetzen. Das Fach Geschichte entwickelt ein Verständnis für die Vergangenheit, das zu einem tieferen Verständnis der Natur des Menschen und der heutigen Welt führt. Der Geschichtskurs des IB-Diplomprogramms ist ein Weltgeschichtskurs, der auf einem vergleichenden und multiperspektivischen Ansatz beruht. Er umfasst das Lernen einer Vielzahl von Geschichtstypen, einschließlich politischer, wirtschaftlicher, sozialer und kultureller Aspekte, und bietet ein ausgewogenes Verhältnis von Struktur und Flexibilität. Der Kurs betont, wie wichtig es ist, die Schüler zu ermutigen, historisch zu denken und neben dem Erwerb von Faktenwissen auch historische Fähigkeiten zu entwickeln. Er legt großen Wert auf die Entwicklung der Fähigkeit zum kritischen Denken und auf die Entwicklung eines Verständnisses für die verschiedenen Interpretationen der Geschichte. Auf diese Weise beinhaltet der Kurs eine herausfordernde und anspruchsvolle kritische Erkundung der Vergangenheit.
Der Kurs untersucht unternehmerische Entscheidungsprozesse in den Bereichen Unternehmensorganisation, Marketing, Produktion, Personalmanagement und Finanzen, die durch sechs zentrale Geschäftskonzepte untermauert werden: Wandel, Strategie, Kultur, Ethik, Globalisierung und Innovation. Es wird untersucht, wie Individuen und Gruppen in einer Organisation interagieren und wie Ressourcen in einer internationalen Perspektive umgewandelt werden.
„Global Politics“ ist ein spannendes Fach, welches den Schülern ermöglicht, eine Reihe globaler politischer Themen und ihre Auswirkungen auf die Beziehungen zwischen Nationen, internationalen Gremien und anderen supranationalen Organisationen zu erkunden. Die Schüler lernen eine breite Palette von Ansätzen der Theorie der internationalen Beziehungen kennen und analysieren, wie sich diese verschiedenen Perspektiven auf die Beziehungen und die Diplomatie zwischen Ländern auswirken und wie Organisationen wie die Vereinten Nationen und die Europäische Union das Handeln verschiedener Gruppen beeinflussen können. Die Schüler werden sich außerdem mit einem breiten Spektrum spezifischer globaler politischer Themen befassen und deren internationale und lokale Auswirkungen auf die Maßnahmen und internationalen Beziehungen der Landesregierungen untersuchen.
Die Biologie ist das Studium des Lebens. Die ersten Organismen erschienen vor über 3 Milliarden Jahren auf dem Planeten und haben durch Fortpflanzung und natürliche Selektion die heute etwa 8 Millionen verschiedenen Arten hervorgebracht. Viele Forschungsbereiche in der Biologie stellen große Herausforderungen dar und es müssen noch viele Entdeckungen gemacht werden. Die Biologie ist noch eine junge Wissenschaft und im 21. Jahrhundert werden große Fortschritte erwartet. In einer Zeit, in der die wachsende Weltbevölkerung den Druck auf die Nahrungsmittelversorgung und den Lebensraum anderer Arten immer weiter steigert und den Planeten, auf dem wir leben, bedroht, sind diese Fortschritte dringend erforderlich.
Die Chemie ist eine experimentelle Wissenschaft, die das theoretische Wissen mit der Aneignung praktischer und experimenteller Fähigkeiten verbindet. Sie wird oft als zentrale Wissenschaft bezeichnet, da chemische Prinzipien sowohl der physischen Umgebung, in der wir leben, als auch allen biologischen Systemen zugrunde liegen. Abgesehen davon, dass es sich um ein eigenständiges Fach handelt, ist Chemie eine Voraussetzung für viele andere Fachbereiche an den Hochschulen, z. B. Medizin, Biologie und Umweltwissenschaften, und dient als nützliche Vorbereitung auf das Berufsleben.
Die Physik ist die grundlegendste der experimentellen Wissenschaften. Sie versucht, das Universum selbst zu erklären, angefangen bei den kleinsten Teilchen - die nach heutigem Kenntnisstand als Quarks gelten und möglicherweise die wirklich grundlegenden Teilchen sind - bis hin zu den riesigen Entfernungen zwischen Galaxien. Die klassische Physik, die auf den großen Säulen der Newtonschen Mechanik, des Elektromagnetismus und der Thermodynamik aufbaut, hat wesentlich zu unserem tieferen Verständnis des Universums beigetragen. Aus der Newtonschen Mechanik entstand die Idee der Vorhersagbarkeit, in der das Universum deterministisch und erkennbar ist. Dies führte zu Laplaces Prahlerei, dass er die Zukunft im Prinzip mit absoluter Sicherheit vorhersagen könne, wenn er die Anfangsbedingungen, die Position und die Geschwindigkeit jedes Teilchens im Universum kenne.
ESS ist ein interdisziplinärer Kurs der Gruppen 3 und 4, der nur auf Standardniveau (SL) angeboten wird. Als interdisziplinärer Kurs ist ESS darauf ausgelegt, die Methoden, Techniken und Kenntnisse der Gruppe 4 (Wissenschaften) mit denen der Gruppe 3 (Einzelpersonen und Gesellschaften) zu kombinieren. Durch das Absolvieren dieses Kurses werden die Schüler in die Lage versetzt, die Auswirkungen unseres komplexen Gesellschaftssystems auf die natürliche Welt zu erkennen und zu bewerten. Es ist anerkannt, dass sowohl die menschlichen als auch die ökologischen Aspekte verstanden werden müssen, um die Umweltprobleme des 21. Jahrhunderts zu verstehen und geeignete Managementlösungen vorzuschlagen. Durch die Untersuchung von Ursache und Wirkung untersucht der Kurs, wie Werte mit Entscheidungen und Handlungen interagieren, was zu einer Reihe von Auswirkungen auf die Umwelt führt. Die Schüler entwickeln ein Verständnis dafür, dass die Verbindungen zwischen Umweltsystemen und Gesellschaften vielfältig, abwechslungsreich und dynamisch sind. Die Komplexität dieser Wechselwirkungen stellt diejenigen vor eine Herausforderung, die daran arbeiten, die Maßnahmen zu verstehen, die für einen wirksamen Schutz des Planeten und eine nachhaltige und gerechte Nutzung gemeinsamer Ressourcen erforderlich sind.
Dieser Kurs erkennt den Bedarf an analytischem Fachwissen in einer Welt an, in der Innovation zunehmend von einem tiefen Verständnis der Mathematik abhängt. Dieser Kurs umfasst sowohl Themen, die traditionell Teil eines voruniversitären Mathematikkurses sind (z. B. Funktionen, Trigonometrie, Differential- und Integralrechnung) als auch Themen, die sich für Untersuchungen, Vermutungen und Beweise eignen, z. B. das Erforschen von Folgen und Reihen sowohl im SL als auch im HL und der Beweis durch Induktion im HL. Der Kurs ermöglicht den Einsatz von Technologie, da die Beherrschung der relevanten Mathematiksoftware und tragbarer Technologie unabhängig von der Kurswahl wichtig ist. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf der Fähigkeit, korrekte mathematische Argumente zu konstruieren, zu kommunizieren und zu begründen. Schüler, die diesen Kurs wählen, sollten sich im Umgang mit algebraischen Ausdrücken wohlfühlen und Spaß daran haben, Muster zu erkennen und die mathematische Verallgemeinerung dieser Muster zu verstehen. Schüler, die Mathematik: Analyse und Ansätze auf höherem Niveau belegen möchten, sollten über gute algebraische Kenntnisse und die Fähigkeit verfügen, einfache Beweise zu verstehen. Es sollten Schüler sein, die sich gerne mit Problemen beschäftigen und Freude und Befriedigung beim Lösen anspruchsvoller Aufgaben finden.
Dieser Kurs erkennt die zunehmende Rolle an, die Mathematik und Technologie in einer Vielzahl von Bereichen in einer datenreichen Welt spielen. Als solches betont es die Bedeutung der Mathematik im Kontext, indem es sich auf Themen konzentriert, die häufig als Anwendungen oder in der mathematischen Modellierung verwendet werden. Um diesem Verständnis eine solide Grundlage zu geben, umfasst dieser Kurs auch Themen, die traditionell Teil eines voruniversitären Mathematikkurses sind, wie etwa Analysis und Statistik. Der Kurs macht ausgiebigen Gebrauch von Technologie, um es den Schülern zu ermöglichen, mathematische Modelle zu erforschen und zu konstruieren. Die Schüler entwickeln mathematisches Denken, oft im Zusammenhang mit einem praktischen Problem und durch den Einsatz von Technologie zur Begründung von Vermutungen. Den Schülern sollte es Spaß machen, die Anwendung von Mathematik in realen Kontexten und zur Lösung realer Probleme zu sehen. Schüler, die Mathematik: Anwendungen und Interpretation auf höherem Niveau belegen möchten, sollten über gute algebraische Kenntnisse und Erfahrung mit der Lösung von Problemen aus der Praxis verfügen. Es sollten Schüler sein, die Freude und Befriedigung bei der Erforschung anspruchsvoller Probleme empfinden und die dabei ohne Bedenken die Technologie nutzen können.
Der IB-Diplomakurs für bildende Kunst ermutigt die Schüler, ihre eigenen kreativen und kulturellen Erwartungen und Grenzen zu hinterfragen. Es handelt sich um einen Kurs, der zum Nachdenken anregt und in dem die Schüler analytische Fähigkeiten zur Problemlösung und zum divergenten Denken entwickeln, während sie gleichzeitig auf technische Fertigkeiten und Selbstvertrauen als Kunstschaffende hinarbeiten. Neben der Erkundung und dem Vergleich der bildenden Kunst aus verschiedenen Perspektiven und in unterschiedlichen Kontexten wird von den Schülern erwartet, dass sie sich mit einem breiten Spektrum zeitgenössischer Praktiken und Medien auseinandersetzen, mit ihnen experimentieren und sie kritisch reflektieren. Der Kurs richtet sich an Schüler, die ein Studium der bildenden Künste an einer Hochschule anstreben, aber auch an diejenigen, die eine lebenslange Bereicherung durch die bildenden Künste suchen.
Während des gesamten Kurses sind die Schüler verpflichtet, ein Tagebuch der Visual Arts zu führen. Obwohl Abschnitte der Zeitschrift ausgewählt, angepasst und zur Bewertung vorgelegt werden, wird die Zeitschrift selbst nicht direkt bewertet oder moderiert. Es wird jedoch als grundlegende Aktivität des Kurses angesehen.
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A-Levels in Oxford
A-Level-Abschlüsse (GCE Advanced Level) ist ein zweijähriges Programm. Das bedeutet, dass die Prüfungen alle am Ende des Kurses abgelegt werden, mit Ausnahme der praktischen Prüfungen in den naturwissenschaftlichen Fächern, die während des gesamten Kurses abgelegt werden. Die Prüfungen finden im Mai und Juni am Ende des zweiten Jahres statt.
Es wird empfohlen, drei Fächer zu belegen. Die meisten britischen Spitzenuniversitäten verlangen drei Fächer. Diejenigen, die weitere Mathematik belegen möchten, können dies als viertes A-Level-Fach tun, sofern sie die Anforderungen einer internen Prüfung erfüllen, die die Mathematikabteilung zu Beginn des ersten Semesters durchführt. Je nach Verfügbarkeit haben die Schüler auch die Möglichkeit, das A-Level in Oxford in ihrer Muttersprache zu absolvieren.
Neben den A-Level-Fächern haben die Schüler auch die Möglichkeit, eine erweiterte Projektqualifikation (EPQ) zu absolvieren. Sie kann den Schülern die Fähigkeiten vermitteln, die Universitäten und Arbeitgeber suchen. Die Schüler können die Freiheit genießen, auf ihre eigene Art und Weise zu arbeiten, indem sie ein Projekt durchführen, das auf einem von ihnen belegten Fach oder einem Bereich von persönlichem Interesse basiert.
Zusätzlich zu den A-Level-Fächern werden alle Schüler Englisch lernen, um sich auf die IELTS-Prüfung vorzubereiten, die für den Zugang zu britischen Universitäten erforderlich ist. Alle Schüler haben jede Woche eine Unterrichtsstunde in Pathways Support, die Folgendes abdeckt: Lernfähigkeiten, Growth Mindset, Persönliche und soziale Gesundheitserziehung, und Universitätsvorbereitung.
A-Level-Kurse
Der A-Level-Kunstkurs an der EF Academy Oxford ist ein spannender und kreativer zweijähriger Kurs, der die Entwicklung verschiedener Ansätze und Ideen sowie der Entwicklung künstlerischer Fähigkeiten ermöglicht. Schüler arbeiten mit zunehmender Unabhängigkeit an der Verfolgung ihrer eigenen Themen, Fragestellungen und Untersuchungen.Die sieben Spezialgebiete decken die Bandbreite von Kunst und Design ab, sowohl traditionell als auch digital, um ihren besonderen Fähigkeiten und Interessen gerecht zu werden.
Der Kurs wurde so konzipiert, dass die Schulen die inhaltlichen Module (Module 2-6) anhand des vorgegebenen Rahmens vermitteln können. Die praktische Arbeit, die zur Unterstützung der Vermittlung der Inhalte durchgeführt wird, dient dazu, die Anforderungen des Moduls „Praktische Fähigkeiten“ (Modul 1) abzudecken, das in den schriftlichen Prüfungen und durch die praktische Bestätigung bewertet wird.
In diesem Kurs entwickeln Schüler relevante praktische Fähigkeiten sowie grundlegende Kenntnisse und ein Verständnis einer Reihe biologischer Konzepte und wissenschaftlicher Methoden. Biologische Mathematik und Problemlösungsfähigkeiten sind vollständig in den Unterricht integriert.
Dieser Kurs ermutigt Schüler dazu: Begeisterung für das Studium der Betriebswirtschaftslehre zu entwickeln; ein ganzheitliches Verständnis für das Geschäft in einer Reihe von Kontexten zu erlangen; ein kritisches Verständnis von Organisationen und ihrer Fähigkeit zu entwickeln, die Bedürfnisse und Wünsche der Gesellschaft zu erfüllen; unternehmerische und kreative Ansätze für Geschäftsmöglichkeiten, Probleme und Fragen zu entwickeln; sich der ethischen Dilemmata und Verantwortlichkeiten bewusst zu werden, mit denen Organisationen und Einzelpersonen konfrontiert sind; und eine Reihe relevanter betriebswirtschaftlicher und allgemeiner Fähigkeiten zu erwerben, einschließlich Entscheidungsfindung, Problemlösung und Anwendung numerischer Fähigkeiten in einer Reihe von betriebswirtschaftlichen Kontexten.
Die A-Level-Qualifikation Chemie A an der EF Academy Oxford ist ein inhaltsorientierter Kurs, der darauf abzielt, theoretische und praktische Fähigkeiten, Kenntnisse und Verständnis im Bereich Chemie zu entwickeln. Sie werden die materielle Welt untersuchen, und mit Hilfe der Chemie können wir Fragen wie diese beschreiben und erklären: "Was passiert, wenn sich Zucker in Tee auflöst?"; "Warum ist ein Schmerzmittel besser als ein anderes, wenn man Kopfschmerzen hat?"; "Warum wirkt Waschmittel besser in heißem Wasser?"
Der A-Level-Abschluss in Informatik hilft den Schülern, die grundlegenden akademischen Prinzipien der Informatik zu verstehen. Das im Klassenzimmer gelernte Wissen wird durch die Erstellung eines unabhängigen Programmierprojekts auf die Erstellung realer Systeme übertragen. In diesem Kurs entwickeln Schüler ihr technisches Verständnis und ihre Fähigkeit, Probleme mithilfe von rechnerischem Denken zu analysieren und zu lösen.
Ziel des Kurses ist es, Schülern die Entwicklung eines Verständnisses wichtiger wirtschaftlicher Konzepte und Theorien durch die kritische Auseinandersetzung mit aktuellen wirtschaftlichen Themen, Problemen und Institutionen zu ermöglichen, die sich auf das tägliche Leben auswirken. Es entwickelt analytische und bewertende Fähigkeiten und umfasst die Untersuchung wirtschaftlicher Entscheidungen und Märkte sowie nationaler und internationaler Themen.
A-Level-Mathematik ist eine hoch angesehene Qualifikation, die an britischen Universitäten einen hohen Stellenwert hat. Es ist eine ausgezeichnete Wahl neben naturwissenschaftlichen Fächern oder Disziplinen wie Wirtschaftswissenschaften. Der Kurs an der EF Academy Oxford fördert logisches Denken und einen systematischen Ansatz zur Problemlösung.
„A-Level Further Mathematics“ ist ein anspruchsvoller Kurs, der von den Schülern verlangt, logisches Denkvermögen zu entwickeln und systematisch zu arbeiten.Die Qualifikation bietet den Schülern einen kohärenten Studiengang zur Entwicklung des mathematischen Verständnisses und ermutigt sie, mathematisch zu denken, zu handeln und zu kommunizieren. Es richtet sich an Schüler, die mehr als das Abitur in Mathematik machen möchten, und bietet eine solide Grundlage für weiterführende Studien in Mathematik und anderen Disziplinen, in denen mathematische Fähigkeiten in großem Umfang gefragt sind.Insgesamt müssen sechs Module belegt werden: drei im ersten Jahr und drei im zweiten Jahr. Die weiterführende Mathematik passt gut zu anderen Fächern, insbesondere zu Physik, Chemie, Biologie, Wirtschaftswissenschaften und Betriebswirtschaftslehre.
A-Level Physics ist eine hoch angesehene Qualifikation. Es kann in beliebiger Fächerkombination belegt werden und eignet sich hervorragend als Ergänzung zu Mathematik und Chemie. Physik ist für Studierende eines Ingenieur- oder Architekturstudiums unverzichtbar und wird häufig auch für Informatikkurse vorausgesetzt.ermöglicht es den Schülern, ihr Wissen über die Gesetze der Physik zu erweitern und ihr Verständnis anzuwenden, um Probleme zu Themen zu lösen, die von subatomaren Teilchen bis zum gesamten Universum reichen, und zu versuchen, einheitliche Ideen zu finden, die das Universum erklären können. Darüber hinaus haben sie die Möglichkeit, alle relevanten praktischen Fähigkeiten zu entwickeln.
Der Geist ist etwas Immaterielles, das in unserem Gehirn existiert – ein unsichtbarer Prozess aus Enzymen, Chemikalien und elektrischen Strömen. Aber warum leiden manche Menschen unter Stress oder psychischen Erkrankungen? Oder dass andere als unnormal gelten, weil sie von gesellschaftlichen Normen abweichen? Mit solchen und weiteren Fragen befasst sich die Psychologie. Es handelt sich um eine faszinierende Wissenschaft mit Spitzenforschung und praktischen Anwendungsmöglichkeiten, die Schüler sicher interessant finden werden. Psychologie ist ein großartiges Fach, da es Schülern nicht nur eine Reihe übertragbarer Fähigkeiten vermittelt, sondern ihnen auch mehr über die Denkweise der Menschen beibringt.
Das A-Level-Fach Soziologie bietet dir einen anspruchsvollen und anregenden Kurs, der sowohl von Universitäten als auch von Arbeitgebern weithin anerkannt und hoch respektiert wird. Der Kurs deckt eine Reihe relevanter Themen mit Schwerpunkt auf der zeitgenössischen Gesellschaft ab, die von der Jugendkultur bis zur Erforschung von Ungleichheiten in der Gesellschaft reichen. Während der Schwerpunkt auf vielen traditionellen Themen der Soziologie liegt, die nach wie vor relevant sind, gibt es auch eine Reihe von Themen, die die neuesten und aufregendsten Entwicklungen in der Disziplin darstellen.
Diejenigen, die Soziologie gewählt haben, studieren häufig Soziologie, Psychologie, Kriminologie, Sozialpolitik, Medienwissenschaften, Recht, Journalismus, Sozialarbeit, Krankenpflege oder andere geisteswissenschaftliche Studiengänge. Soziologie ist in jedem Beruf nützlich, in dem man mit Menschen arbeitet und ein Verständnis für Gleichberechtigung und Vielfalt braucht.
Der EPQ ist eine eigenständige Standardqualifikation auf A-Level-Niveau, die darauf abzielt, ihre Fähigkeiten über den A-Level-Lehrplan hinaus zu erweitern und weiterzuentwickeln und dich auf die Universität oder deine zukünftige Karriere vorzubereiten. Das Extended Project wird aus einem oder mehreren Bereichen, die Schüler untersuchen, und/oder aus einem Bereich von persönlichem Interesse oder einer Aktivität außerhalb ihres Hauptfaches entwickelt und erweitert. Es basiert auf einem von dir gewählten und mit deinem Betreuer abgestimmten Thema. Die EPQ kann in zwei Formaten durchgeführt werden - schriftlich oder praktisch - und ist somit für alle Schüler geeignet. Bei der Abschlussarbeit handelt es sich entweder um einen schriftlichen Bericht von etwa 5.000 Wörtern oder um ein Artefakt mit einem schriftlichen Bericht, z. B. ein dreidimensionales Kunstwerk, ein Theaterstück oder eine Musikkomposition, einen Roboter, ein Modellflugzeug oder sogar eine Website. Schüler lernen u. a., wie man Titel, Fragestellungen und Vorschläge entwickelt, Projektmanagementfähigkeiten, einschließlich Zeitmanagement, Planungstechniken und Festlegung von Zielen, Forschungsmethoden, einschließlich Forschungsethik, Analyse und Bewertung, Risikobewertung und Datenerfassungstechniken, sowie Fähigkeiten zum Verfassen von Berichten und Präsentationen.
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