Gestalte dein Abitur in Pasadena

Das English Language Lab ist ein Förderkurs für Schüler, deren Muttersprache nicht Englisch ist. Er bietet den Schülern in Pasadena Unterstützung beim Lesen, Schreiben, Sprechen und Verstehen der Aufgaben, die in ihren regulären Kursen erwartet werden. Der Fokus liegt auf der Verbesserung der englischen Schreib- und Sprechfertigkeiten, einschließlich akademischem Schreiben und dem Forschungsprozess, der eine Schlüsselkomponente des kompetenzbasierten und projektbasierten Lernens an der EF Academy darstellt. Der Kurs soll das Vertrauen der Schüler in ihre Englischkenntnisse stärken und ist obligatorisch, wenn die Englischkenntnisse des Schülers auf oder unter dem Niveau B1 liegen, wie durch einen Englischtest vor dem Eintritt in die EF Academy oder durch eine Lehrerempfehlung festgestellt wird. Der Kurs kann mit oder ohne Anrechnung belegt werden und ist für mindestens ein Semester während des High-School-Diploma-Programms in Kalifornien vorgesehen.

In diesem Kurs der Jahrgangsstufe 9 lernen die Schüler grundlegende Lese- und Schreibstrukturen kennen, um verschiedene Aspekte ihrer Identität zu erforschen: wer sie sind, ihre Heimatkulturen und wer sie werden möchten. Der Kurs umfasst Fähigkeiten im erzählerischen, erklärenden und kreativen Schreiben, Vorschreiben, Recherchieren sowie den kontinuierlichen Ausbau von Wortschatz und Grammatik. Die Schüler lesen und diskutieren in Literaturzirkeln gemeinsam Texte, Sachbücher und kürzere Romane. Die Geschichten bieten Einblicke in andere Kulturen und Lebenssituationen oder spiegeln ihre eigenen Erfahrungen wider. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Interesse daran haben, englische Literatur zu analysieren, Schreibtechniken und persönliche Ausdrucksformen zu erlernen und ihre eigene Identität und Kultur zu erforschen.

In diesem Kurs der Jahrgangsstufe 10 entwickeln die Schüler ihre grundlegenden Les- und Schreibfähigkeiten weiter, um anspruchsvollere Ausdrucksweisen zu erlernen, die ihr Verständnis von sich selbst und der Welt widerspiegeln. Der Kurs legt besonderen Wert auf die Organisation von analytischen und erzählerischen Texten sowie auf die Erweiterung von Wortschatz und Grammatik. Die Schüler lesen und analysieren Ankertexte, Sachbücher und kürzere Belletristik, um komplexe Themen wie die Spannung zwischen individueller Identität und gesellschaftlichem Druck, philosophische Fragen zu Natur und Erziehung und das Verständnis von Menschenrechtsverletzungen weltweit zu vertiefen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihr Wissen über englische Literatur, die Mechanik des Schreibens und persönliche Ausdrucksformen erweitern und sich intensiver mit den Herausforderungen bei der Entwicklung einer eigenen Identität und Kultur auseinandersetzen möchten.

History and Storytelling ist ein einjähriger Kurs, der für Schüler der 9. und 10. Klasse angeboten wird. In diesem Kurs werden die Schüler einen thematischen und transdisziplinären Ansatz verfolgen, um die Bedeutung des Geschichtenerzählens und der Sinngebung für den Menschen zu verstehen. In jeder Sitzung, die sich auf einen thematischen Schwerpunkt konzentriert, werden die Schüler verschiedene kulturelle Artefakte, Erzählungen und Werke aus unterschiedlichen Regionen und Zeiträumen untersuchen. Die Schüler werden sich auf die Entwicklung von Kernkompetenzen in den Bereichen Recherche, Gliederung und Komposition sowie kreatives Schreiben und Tagebuchführung konzentrieren. Im Laufe des Jahres werden die Schüler die verschiedenen Erzählungen (sowohl literarische als auch historische) untersuchen, die von den Kulturen im Laufe der Geschichte hervorgebracht wurden, und erforschen, wie die Identität durch die Geschichten geformt wird, die wir uns selbst erzählen. Dieser Kurs ist so konzipiert, dass die Schüler die Möglichkeiten des CBL- und PBL-basierten Lernens voll ausschöpfen können. Daher wird der Schwerpunkt darauf liegen, den Schülern mehrere Gelegenheiten zu bieten, sich intensiv mit interdisziplinären und interessenbasierten Projekten zu beschäftigen, während die Klasse ein zentrales Thema untersucht. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für einen transdisziplinären Lernansatz begeistern, bei dem sie ihre Englischkenntnisse in Bezug auf Komposition und Verständnis sowie ihre historischen Fähigkeiten in Bezug auf Recherche und vergleichende Analyse verbessern und gleichzeitig ihre Kreativität und Interessen zum Ausdruck bringen und erkunden können.

Amerikanische Literatur ist ein einjähriger Kurs in der 11. Klasse, der die Schüler darauf vorbereitet, durch Recherche und Geschichtenerzählen eine bessere Welt zu schaffen. Die Schüler nutzen Interviews, historische Untersuchungen und Recherchen, um ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und ihr genaues Lesen und ihre Interpretationen von Texten und der Welt um sie herum herauszufordern. Indem sie die Welt durch eine analytische, kritische und empathische Linse lesen, entwickeln die Schüler ein tiefes Verständnis der verschiedenen Perspektiven, die das Feld der amerikanischen Literatur geprägt haben. Die Schüler erweitern ihr Verständnis von Textanalyse und amerikanischer Literatur und vertiefen ihre Definition von Kunst und Geschichtenerzählen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die daran interessiert sind, Verbindungen zwischen der amerikanischen Literatur und der zeitgenössischen Gesellschaft sowohl in Amerika als auch in ihren Heimatländern herzustellen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre Fähigkeiten im Lesen, Schreiben, Präsentieren und kritischen Denken vertiefen möchten. Der Schwerpunkt liegt auf der Formulierung einer These mit klaren Belegen, die ein zentrales Argument analysiert.

Journalismus ist ein Kurs der 12. Klasse, in dem die Schüler lernen, wie man Fragen formuliert, Themen interviewt, recherchiert, Informationen zusammenfasst und schließlich Inhalte in gedruckter und digitaler Form sowie für soziale Medien produziert. Die Schüler lernen die Rolle, die Verantwortung und die Ethik von Schülerjournalisten kennen und üben sich in den verschiedenen Formen des Schreibens von Sachbüchern für ein Publikum aus Schülern, Mitarbeitern und Interessenvertretern der Gemeinschaft, um die Schulkultur und das globale Bewusstsein zu fördern. Dieser Kurs erfordert eine ausgereifte Zusammenarbeit, um effektiv sinnvolle und authentische Geschichten für unsere EF-Gemeinschaft und darüber hinaus zu erzählen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre Recherche- und Schreibfähigkeiten verbessern und gleichzeitig mehr über ihre eigene Gemeinschaft sowie deren Schnittstellen zu globalen Themen und Changemakers erfahren möchten. Dieser Kurs kommt Schülern zugute, die sich für Bereiche interessieren, die mit Journalismus, Berichterstattung und dem Engagement in sozialen Medien zusammenhängen.

Was ist der Sinn des Lebens? Welche Entscheidungen und welchen erkenntnistheoretischen Rahmen können wir nutzen, um unserem Leben einen Sinn und einen Wert zu geben?  Im Laufe der Geschichte haben sich verschiedene religiöse, spirituelle und philosophische Texte mit diesen Fragen auseinandergesetzt, um uns zu helfen, bessere Entscheidungen in unserem Leben zu treffen. Der Kurs befasst sich mit bedeutenden historischen, literarischen und spirituellen Texten, die die wesentlichen Qualitäten und Verantwortlichkeiten eines sinnvollen Lebens zu lehren und zu erklären versuchen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die daran interessiert sind, komplexe Ideen und Konzepte zu analysieren, zu diskutieren und zu reflektieren, die im Zentrum des menschlichen Daseins stehen. Dieser Kurs eignet sich für Schüler, die sich für Fächer wie Philosophie, Jura, Vergleichende Literaturwissenschaft, Soziologie und andere geisteswissenschaftliche Studiengänge interessieren.

In diesem AP-Englischkurs dreht sich alles um Rhetorik. Die Schüler erörtern rhetorische Situationen, Anforderungen, die Art und Weise, wie ein Autor "etwas tut", welche Überlegungen dahinter stehen und wie damit ein Ziel erreicht wird. Belletristik wird in diesem Kurs nicht oft gelesen, da der Schwerpunkt auf Sachliteratur liegt: Briefe, politische Reden, philosophische Texte usw. Einige wenige belletristische Werke können jedoch unter dem Aspekt der rhetorischen Analyse gelesen werden. Der Kurs beginnt mit den Grundlagen der Argumentation: die rhetorische Situation. Die Schüler werden in das rhetorische Dreieck eingeführt: Sprecher/Autor, Publikum, Botschaft/Zweck, Kontext und Notwendigkeit. Anschließend üben sie anhand von Paten-Texten, wie man die Grundzüge eines Arguments dekonstruiert: grundlegende Behauptungen und logische Unterstützung, bevor sie zu fortgeschritteneren Arbeiten und zur Vorbereitung auf die AP-Prüfung übergehen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für die Wirkungsweise von Sprache in der Überzeugungsarbeit interessieren. Schüler, die sich mit amerikanischer Geschichte, Politik und sozialen Konstruktionen auskennen, werden diesen Kurs interessant finden, da sich viele der Texte mit diesen Themenbereichen befassen. Dieser Kurs ist für Schüler von Vorteil, die nach ihrem Highschool-Abschluss in Kalifornien Studienfächer wie Englisch, Jura, Psychologie, Soziologie und andere belegen möchten.

AP English Literature and Composition konzentriert sich auf das Lesen, Analysieren und Schreiben über phantasievolle Literatur (Belletristik, Poesie, Drama). Die Werke, mit denen sich die Schüler beschäftigen, stammen aus verschiedenen Epochen, Traditionen, Sprachen und Momenten der Geschichte. Ein solides Verständnis der Geschichte, von der Antike bis zur Moderne, wird die Fähigkeit der Schüler, das Werk kritisch zu analysieren und sich darauf einzulassen, erheblich fördern. Der Kurs unterstreicht, wie wichtig es ist, phantasievolle Literatur zu verstehen, um dem Leser einen Sinn zu vermitteln und ihn zu fesseln. Dadurch wird schon früh eine solide Grundlage für das Studium der Rhetorik gelegt. Die Schüler berücksichtigen kontinuierlich die Struktur, den Stil, das Thema, die Bildsprache, die Symbolik und die Bildsprache jedes Werkes, das sie lesen. Der Schwerpunkt der Prüfungen liegt auf dem Schreiben von Texten, u. a. in den Bereichen Expositorium, Redaktion, Analyse, Argumentation und Erzählung. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Spaß am mündlichen Denken, an Literatur, kritischer Theorie und offenen Diskussionen haben. Dies sind Schlüsselkompetenzen, die für das Studium erforderlich sind, und es ist von Vorteil, wenn die Schüler diese Talente verfeinern, bevor sie zur Universität und darüber hinaus gehen.

Fiktion und Film ist ein Leistungskurs für Schüler der Klasse 12 an unserer EF Academy in Kalifornien. Dieser Kurs bietet den Schülern die Möglichkeit, Filme durch kritische Analyse und literarische Rahmen für ausgewählte Filme und Drehbücher zu interpretieren. Dieser Kurs konzentriert sich auf das genaue Studium von Regisseuren und Genres, wobei der Schwerpunkt auf der Reflexion sozialer, kultureller und historischer Werte durch literarische Techniken liegt. Neben der Analyse bestehender Filmmodelle führen die Projekte die Schüler in die technischen Aspekte der Filmproduktion ein: Kameratechniken, Drehbuchentwicklung, Beleuchtung, Ton, Produktion, Anpassung usw. Indem sie Texte historisch und kritisch untersuchen, lernen die Schüler, sowohl Belletristik als auch Filme zu kritisieren. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für Literatur und Film interessieren (Geschichte, Techniken, Genres, Produktion usw.). Dieser Kurs kommt Schülern zugute, die an der Entwicklung verschiedener Interpretationstechniken im Zusammenhang mit den an der Universität angebotenen Hauptfächern Literatur und Film/Kinematographie interessiert sind.

Screenwriting ist ein Advanced Studies Kurs für Schüler der 11. und 12. Klasse. Dieser Kurs bietet den Schülern die Möglichkeit, ausgewählte Filme und Drehbücher durch kritische Analyse zu interpretieren. In diesem Kurs entwickeln die Schüler ein Verständnis für die Konventionen und Standards des Genres Drehbuchschreiben und die mythische Struktur, die in The Writer's Journey beschrieben wird. Am Ende des Kurses werden die Schüler in der Lage sein, mythische Archetypen in Film und Fernsehen zu definieren und zu identifizieren und Sequenzen zu verfassen, die die Elemente der Geschichte aufzeigen: Handlung, Charaktere, Schauplätze, etc. Während des gesamten Kurses wird von den Kursteilnehmern erwartet, dass sie fürsorglich Kritik üben, wenn sie die Arbeit anderer Teilnehmer kritisieren, dass sie fürsorglich Kritik von anderen Teilnehmern und dem Kursleiter annehmen und dass sie ihre bisherigen Arbeiten überarbeiten und verbessern. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für das Geschichtenerzählen und den Film interessieren. Dieser Kurs ist sowohl für Schüler geeignet, die verschiedene Interpretationstechniken im Zusammenhang mit Literatur entwickeln möchten, als auch für Schüler, die an der Universität ein Studium im Bereich Film/Kinematographie anstreben.

In diesem Kurs erforschen die Schüler die lange Geschichte der Menschheit - von den Anfängen der Menschheit bis zur Gegenwart. Dieser Kurs vermittelt den Schülern die historischen Denkfähigkeiten, die sie benötigen, um zu untersuchen, wie und warum sich Gesellschaften verändern, wie wir "Fortschritt" definieren und was wir aus der Vergangenheit lernen können, um unsere Gegenwart besser zu verstehen. Die Schüler arbeiten an gemeinsamen Projekten und sokratischen Seminaren, in denen sie kritisch denken, sich kreativ betätigen und lernen, wie man kommuniziert. Was bedeutet es, ein Mensch zu sein? Wie entwickeln Menschen Strategien, um in ihrer Umgebung zu leben? Welche Störungen dieser Strategien erzwingen einen Wandel und worin besteht dieser Wandel? Dies sind einige der wichtigsten Fragen, mit denen sich unsere Schüler auseinandersetzen sollen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre historischen Denkfähigkeiten entwickeln wollen, indem sie Aufgaben mit folgenden Schwerpunkten bearbeiten: kritisches Lesen und Kommentieren von Primär- und Sekundärquellen, Bewertung von Quellen und Verbesserung der Recherchefähigkeiten, Konstruktion und Bewertung historischer Interpretationen und Rahmenwerke, Verfassen von Aufsätzen, Präsentationen, Bewertung von Ursachen und Wirkungen, Analyse von Vergleichen, Herstellung historischer Analogien und Verbesserung von Zeitmanagement, Organisation und Lernfähigkeiten.

Moderne Weltgeschichte und Geografie ist ein Kurs in zeitgenössischer Geschichte und Sozialkunde, der von 1750 bis zur Gegenwart reicht. Er beginnt mit einem Überblick über die Welt im Jahr 1750 - die soziale Zusammensetzung, die wirtschaftlichen Einflussbereiche, die herrschenden politischen Gebilde und die Lebensumstände der Massen. Der Kurs analysiert die Beziehungen zwischen Revolution und Evolution, industriellen Revolutionen, sozialen Umwälzungen sowie Arbeit und Gesellschaft. Ein deutlicher Schwerpunkt liegt auf den Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern, den ethnischen Streitigkeiten, der Reichweite des Imperiums und den massiven Veränderungen, die das 20. Die Schüler drücken ihr Wissen und ihre Kenntnisse auf verschiedene Weise aus, z. B. durch Rollenspiele, Reden, sokratische Seminare, kreative Schreibprojekte und den Bau von Dioramen. Die Schüler werden auch aufgefordert, Primär- und Sekundärquellen mit ihrem Vorwissen zu verknüpfen, um das historische Denken zu fördern. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich einen Überblick über die Welt verschaffen wollen und dabei Fragen der Gleichberechtigung, Integration und Vielfalt in den Mittelpunkt stellen. Es wird Schülern zugute kommen, die ihre Analyse von Primärquellen verbessern und ihre Fähigkeiten zum argumentativen Schreiben stärken müssen, was beides in den späteren Jahren der High School und darüber hinaus notwendig sein wird.

Dies ist ein Kurs, der sowohl Englisch als auch Geschichte umfasst und Doppelcredits bietet. Die vollständige Kursbeschreibung findet sich im englischen Abschnitt dieses Leitfadens.

Was bedeutet es, ein Amerikaner in einem globalen Kontext zu sein? Inwieweit ist der "amerikanische Exzeptionalismus" eine Realität? Wie sieht eine aktive Bürgerschaft aus? Und wie können wir andere Perspektiven besser verstehen? Die Schüler setzen sich mit diesen offenen Fragen auseinander und erarbeiten sich gleichzeitig ein solides Fundament an Wissen über die amerikanische Geschichte, Regierung und Kultur. Die Schüler untersuchen die amerikanische Geschichte von der vorkolonialen Zeit bis zum späten 20. Jahrhundert und entwickeln dabei die Schlüsselkompetenzen eines Historikers. In diesem interpretativen und erfahrungsbasierten Kurs werden die Schüler aufgefordert, verschiedene Erzählungen der amerikanischen Geschichte zu vergleichen und zu kritisieren, und zwar durch spannende Diskussionen, Rollenspiele und projektbasierte Bewertungen. Durch die Untersuchung des globalen Kontexts amerikanischer historischer Ereignisse sowie lokaler historischer Verbindungen zu Los Angeles County können die Schüler erkennen, dass Geschichte überall um sie herum ist. Die Entwicklung der Ausdrucksfähigkeit der Schüler bei mündlichen Präsentationen und analytischem Schreiben ist ein gemeinsamer Lehrplanschwerpunkt mit dem Englischunterricht der Klasse 11. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich auf die Entwicklung einer ausgeprägten Fähigkeit zur kritischen Analyse konzentrieren möchten. Eine Forschungsarbeit über ein Schlüsselereignis in der amerikanischen Geschichte wird dazu beitragen, diese Fähigkeiten zu verbessern, und wird auch als Schreibprobe für zukünftige College- und Praktikumsbewerbungen dienen.

Ein Kurs über Geschichte und Sport in den Vereinigten Staaten untersucht in der Regel die Schnittmenge zwischen Sport und amerikanischer Gesellschaft, indem er die Entwicklung des Sports im kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen und politischen Kontext der Nation nachzeichnet. Dieser multidisziplinäre Ansatz geht der Frage nach, wie Sport historische Ereignisse, gesellschaftliche Normen, Rasse, Geschlecht, Klasse und Identität beeinflusst hat und von diesen beeinflusst wurde. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Spaß am Sport haben und sich für einen einzigartigen Zugang zur amerikanischen Geschichte interessieren. Dieser Kurs bietet eine kontinuierliche Entwicklung historischer Fähigkeiten und ist gleichzeitig vielschichtig, da er Faktoren wie persönliche Identität, Geschichtenerzählen, kritisches Denken, Teamarbeit und den sozialen Aspekt des Sports in der Welt um uns herum umfasst.

Es handelt sich um einen einjährigen Kurs, der die Erfahrungen eines Einführungskurses in Humangeographie an einer Universität wiedergeben soll. Wir nutzen geografische Prozesse, um systematisch räumliche Muster zu untersuchen und zu verstehen, die in der Welt, in der wir leben, offensichtlich sind, indem wir uns auf die Verteilung, die Prozesse und die Auswirkungen der menschlichen Bevölkerung auf dem Planeten konzentrieren. Zu den Studieneinheiten gehören Bevölkerung, Migration, Kultur, politische Geographie, wirtschaftliche Entwicklung, Industrie, Landwirtschaft und Stadtgeographie. Wir konzentrieren uns auf geografische Modelle und ihre Anwendungen. Wir verwenden auch mehrere Fallstudien, um diese Themen zu vergleichen. Die Schüler weisen ihre Fähigkeiten durch Prüfungen im traditionellen AP-Format, Quizze, Aufsätze, Forschungsarbeiten, Projekte und Präsentationen nach. Zu den wichtigsten Aspekten dieses Kurses gehören die Wechselwirkungen zwischen Mensch und Umwelt, die Untersuchung der räumlichen Verteilung und die Trends in der zeitgenössischen Demografie. Die Schüler fragen sich: Wie ist diese Welt entstanden, und wie kann ich sie verändern? Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich in einer Vielzahl von Disziplinen ausprobieren möchten. Es wird Schülern zugute kommen, die die Schnittmenge zwischen harten und sozialen Themen erforschen wollen.

In diesem Kurs untersuchen die Schüler die kulturellen, wirtschaftlichen, politischen und sozialen Entwicklungen, die die Vereinigten Staaten von ca. 1491 bis heute geprägt haben. Dieser Kurs bietet den Schüler einen Überblick über die amerikanische Geschichte bis zur Gegenwart. Wir untersuchen die wichtigsten politischen, wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Entwicklungen in diesem Zeitraum, damit die Schüler die Chronologie der US-Geschichte verstehen und wissen, wie einzelne Fakten in ein größeres Bild passen. Dieser Kurs verbessert auch die Fähigkeit der Schüler, historische Informationen zu bewerten, indem er ein Gleichgewicht zwischen Faktenwissen und kritischer Analyse schafft. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Spaß an Geschichte haben und auch gefordert werden wollen. AP U.S. History wird für Schüler empfohlen, die ein erhöhtes Interesse an der amerikanischen Geschichte haben und motiviert sind, historische Denkfähigkeiten auf College-Niveau zu erlernen. Da es sich um einen rasanten, leseintensiven Kurs handelt, sollten die Teilnehmer daran gewöhnt sein, lange Kapitel aufmerksam zu lesen. Dieser Kurs soll die Schüler auf die AP-Prüfung vorbereiten, und es wird von den Schülern erwartet, dass sie außerhalb des Unterrichts einen strengen Plan für das Selbststudium aufstellen, um sich angemessen auf die Prüfung vorzubereiten.

Stadtgeographie: Die Stadt der Engel, ist eine Einführung in die Metropole Los Angeles - ihre Geschichte, Wirtschaft, Ökologie und soziale Zusammensetzung. Dieser Kurs befasst sich eingehend mit der Entwicklung von Stadtlandschaften und räumlichen Mustern und geht dabei auch auf die lokale Geschichte ein. Die Schüler befassen sich mit der breiten ethnischen Zusammensetzung der Stadt vor und nach ihrer offiziellen Gründung als Stadt und als Ergänzung zum Staat Kalifornien. Vor diesem Hintergrund gibt es Diskussionen über soziale Gerechtigkeit und Konflikte in der Stadt, insbesondere in der Mitte des 20. Jahrhunderts. Dies hängt mit den regionalen Merkmalen von Klasse, Rasse, Geschlecht und Politik sowie mit der räumlichen Verteilung der einzelnen Merkmale im Verhältnis zu Wohlstand und Armut zusammen. Darüber hinaus rechtfertigt der Standort eine Untersuchung des Handels, des Immobilien- und Wohnungswesens, der Produktion und des Konsums der Bevölkerung der Stadt. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die an einem Studium verschiedener Disziplinen interessiert sind, von Soziologie und Kunstgeschichte bis hin zu Demografie und Lieferkettenmanagement. Es wird Schüler zugute kommen, die in einer zunehmend globalisierten Welt reale Anwendungen der lokalen, nationalen und internationalen wirtschaftlichen Entwicklung kennenlernen möchten.

AP Comparative Government and Politics führt die Schüler in die reiche Vielfalt des politischen Lebens außerhalb der Vereinigten Staaten ein. Der Kurs verwendet einen vergleichenden Ansatz, um die politischen Strukturen, die Politik und die politischen, wirtschaftlichen und sozialen Herausforderungen von sechs ausgewählten Ländern zu untersuchen: China, Iran, Mexiko, Nigeria, Russland und das Vereinigte Königreich. Die Schüler vergleichen die Effektivität von Ansätzen für viele globale Probleme, indem sie untersuchen, wie verschiedene Regierungen ähnliche Probleme lösen. Sie üben sich auch in disziplinären Praktiken, die von ihnen verlangen, Daten zu lesen und zu interpretieren, Vergleiche anzustellen und Anwendungen zu entwickeln sowie evidenzbasierte Argumente zu entwickeln. Die Einheiten konzentrieren sich auf die folgenden Themen: politische Systeme, Regime und Regierungen, politische Institutionen, politische Kultur und Partizipation, Parteien- und Wahlsysteme, Bürgerorganisationen sowie politische und wirtschaftliche Veränderungen und Entwicklungen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für Politik interessieren und sich auf den Vergleich und die Gegenüberstellung verschiedener Regierungsstrukturen in der ganzen Welt konzentrieren möchten. Die Schüler analysieren Daten, um Muster und Trends zu erkennen und Schlussfolgerungen zu ziehen, und stellen eine Verbindung zwischen politischen Konzepten und Situationen des wirklichen Lebens her. Dieser Kurs soll die Schüler auf die AP-Prüfung vorbereiten, und es wird von den Schülern erwartet, dass sie außerhalb des Unterrichts einen strengen Plan für das Selbststudium aufstellen, um sich angemessen auf die Prüfung vorzubereiten.

Queer Histories ist ein Kurs, der sich auf die soziale, kulturelle und politische Geschichte von LGBTQIA+-Populationen von der frühen Neuzeit bis zur Gegenwart konzentriert, wobei der Schwerpunkt auf Gemeinschaften in den Vereinigten Staaten liegt, aber auch verschiedene Regionen der Welt untersucht werden. Zu den Hauptthemen gehören: die Konstruktion von Sexualitäten als Kategorie des Staates; die Schaffung von intersektionalen Identitäten mit Blick auf Rasse, Ethnizität und Alter; und die Politik des täglichen Lebens in Bezug auf das Weiterleben von LGBTQIA+ Bevölkerungsgruppen. Die wichtigsten Theoretiker werden in Verbindung mit groß angelegten und detaillierten Fallstudien diskutiert. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis dieser Konzepte durch Rollenspiele, Flipped Classrooms, Forschungsarbeiten und sokratische Seminare. Darüber hinaus entwickeln sie ihre Fähigkeiten, Kunst und Medien, die queere Gemeinschaften darstellen, in vollem Umfang zu kritisieren und das Genre der Performance als Subversion zu erforschen. Der Kurs beinhaltet ein Forschungsprojekt zu einem selbst gewählten Thema. Zu den Schlüsselfragen, mit denen sich dieser Kurs auseinandersetzt, gehören: Wie wurde die moderne Interpretation von schwulen, lesbischen, trans- und queeren Menschen konstruiert? Welchem politischen Zweck könnte diese Schaffung dienen? Wie können wir die derzeitigen Institutionen so umgestalten, dass marginalisierte Stimmen in wichtige politische Entscheidungen einbezogen werden? Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für weniger bekannte Aspekte der Geschichte interessieren, aber auch an diejenigen, die ihre Recherchefähigkeiten auf hohem Niveau verbessern wollen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre Fähigkeiten zur kritischen Analyse ausbauen möchten. Ihre Forschungsarbeit kann auch als Vorlage für künftige Bewerbungen für Universitäten und Praktika dienen.

In diesem Kurs werden grundlegende physikalische Konzepte wie Messung, Berechnung und grafische Darstellung in Kinematik und Dynamik, Ausbreitung und Erhaltung von Energie und Impuls, Gravitation und Kreisbewegung, Wellen, Schall, Licht und elektromagnetische Phänomene untersucht. Der Schwerpunkt liegt auf der Nutzung mathematischer, analytischer, datenerfassender, grafischer und kommunikativer Fähigkeiten sowie auf interdisziplinären Ansätzen zur Entdeckung. Dieser Kurs dient als Basiskurs für den naturwissenschaftlichen Unterricht der Oberstufe. Konzepte und Fähigkeiten werden durch eine starke Betonung des Modellierungs-/Lernzyklus, praktische Laborerfahrungen und die Integration anderer wissenschaftlicher Disziplinen verstärkt.

In diesem Kurs erwerben die Schüler ein detailliertes Verständnis der chemischen Prozesse in lebenden Systemen durch wissenschaftliche Untersuchung und Analyse. Die Schüler verstehen, wie die Konzepte der Thermodynamik auf molekularer Ebene wirken und alle Lebensaktivitäten steuern. Laboruntersuchungen ermöglichen es den Schülern, Fragen zu stellen, Untersuchungen zu planen und durchzuführen, Daten zu analysieren und zu interpretieren, Argumente aus Beweisen zu bilden und wissenschaftliche Konzepte zu diskutieren. Die wichtigsten inhaltlichen Schwerpunkte sind Enzyme, Nukleinsäuren, Bio-Signale und Stoffwechsel. Die Schüler werden ihre Fähigkeiten zum Lesen, Planen, Analysieren und Konstruieren durch Laborberichte, die Untersuchung von Primärliteratur und individuelle Forschungsprojekte verbessern. Das Ziel dieses Kurses ist es, wissenschaftliches Wissen durch Untersuchung und Analyse zu demonstrieren. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die daran interessiert sind, die Beziehung zwischen Biologie und Chemie durch ein projektbasiertes Lernmodell und praktische Laborerfahrung zu erforschen. Darüber hinaus wird dieser Kurs für Schüler empfohlen, die AP Chemie, AP Biologie oder Advanced Studies Kurse in Naturwissenschaften belegen.

Dieser Kurs soll einen einführenden Überblick über die grundlegenden Konzepte des Studiums des Lebens und der lebenden Organismen geben. Durch verschiedene Laboruntersuchungen und Forschungsprojekte entwickeln die Schüler ein Verständnis für Labortechniken und Untersuchungsfähigkeiten. Die Schüler werden mit biologischen Themen wie Biochemie, Zellbiologie, Genetik, Evolution und Ökologie vertraut gemacht. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihr Verständnis für die Welt um sie herum ausbauen und gleichzeitig das kritische Denken und die Forschungsfähigkeiten eines Wissenschaftlers schulen möchten. Darüber hinaus dient dieser Kurs als erforderliche bzw. empfohlene Voraussetzung für fortgeschrittene Kurse in der naturwissenschaftlichen Abteilung, einschließlich AP Biology, AP Environmental Science und andere Advanced Studies Kurse.

Dieser Kurs führt in die Grundprinzipien der Chemie ein. Die Schüler sammeln Erfahrungen im Umgang mit Fakten, Diagrammen, Datentabellen, Konzepten und mathematischen Fähigkeiten in Problemlösungssituationen. Grundlegende Laborkenntnisse werden zusammen mit chemischen Kenntnissen vermittelt. Die Schüler lernen Atom- und Molekülstrukturen, Phasen der Materie, atomare Struktur und periodische Eigenschaften, Energie chemischer und nuklearer Reaktionen, chemische Kinetik, Gleichgewichtsreaktionen, Löslichkeit, elektrochemische Zellen und organische Chemie kennen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die an einem projektbasierten Lernmodell und praktischer Laborerfahrung interessiert sind. Darüber hinaus wird dieser Kurs für Schüler empfohlen, die AP-Chemie, AP-Biologie oder fortgeschrittene Kurse in Naturwissenschaften belegen.

Physik ist ein einjähriger Labor-Intensivkurs, der sich mit Bewegung und Kräften, Energie und Impuls, Thermodynamik sowie Elektrizität und Magnetismus befasst. Das Fach Physik soll das Verständnis der Schüler für die Welt um sie herum fördern. Sie sollen ihr Verständnis für Phänomene nicht nur durch ihre Beobachtung, sondern auch durch die Quantifizierung realer Erfahrungen entwickeln. Darüber hinaus wird der Wert wissenschaftlicher Verfahren und Praktiken durch das Erlernen neuer Untersuchungsmethoden und leistungsfähiger Fähigkeiten zum kritischen Denken erworben. Die Schüler haben die Möglichkeit, sich die Konzepte, Kenntnisse und Fähigkeiten durch praktische Aktivitäten, Laborübungen und wissenschaftliche Demonstrationen anzueignen. Die meisten Übungen und Unterrichtsaktivitäten beinhalten algebraische Gleichungen sowie einige andere mathematische Berechnungen. Schließlich versucht dieser Kurs, die Wissenschaft mit ihrem realen Zweck zu verbinden. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für ingenieurwissenschaftliche, technische oder medizinische Berufe interessieren. Physik bietet den Schülern die Möglichkeit, Naturphänomene durch die Anwendung wissenschaftlicher Prinzipien, mathematischer Modelle und wissenschaftlicher Untersuchungen zu erforschen. Mit Hilfe von Demonstrationen, Laborübungen und anderen Lernaktivitäten und -erfahrungen sollen die Schüler ein Verständnis für die wichtigsten Konzepte der Physik erlangen.

AP Physics C: Mechanics, Electricity & Magnetism ist ein einjähriger Physikkurs auf College-Niveau, der gleichzeitig mit AP Calculus BC (empfohlen) oder AP Calculus AB belegt wird. Die Schüler haben die Möglichkeit, ihre Kenntnisse in den Bereichen Mechanik, Wellen und Optik, Relativitätstheorie sowie Elektrizität und Magnetismus zu vertiefen. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis von Physik durch Unterricht und Aktivitäten im Klassenzimmer sowie durch praktische Laborarbeit, während sie Konzepte wie Veränderung, Wechselwirkungen von Kräften, Felder und Erhaltung erforschen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich auf eine der Natur- oder Ingenieurwissenschaften spezialisieren oder diese als Studienschwerpunkt wählen möchten und die ihre Grundlagen in einer Wissenschaft vertiefen wollen.

Advanced Placement (AP) Biology soll einen umfassenden Überblick über das Studium des Lebens und der lebenden Organismen geben, wobei der Schwerpunkt auf der Tiefe und Komplexität der Themen liegt, die über das Niveau der High School hinausgehen. Durch Laboruntersuchungen, Forschungsprojekte und die Analyse wissenschaftlicher Literatur entwickeln die Schüler ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken und zur Untersuchung. Der Kurs behandelt Themen wie Biochemie, Zellbiologie, Genetik, Evolution und Ökologie. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die nach ihrem Highschool-Abschluss in Pasadena ein College-Studium oder eine Karriere in einem wissenschaftlichen Bereich (z. B. Medizin) anstreben.

Advanced Placement Chemistry ist ein High-School-Kurs im zweiten Jahr und soll einem allgemeinen Chemiekurs an einem College entsprechen. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis von Chemie durch forschungsbasierte Laboruntersuchungen, während sie die vier großen Ideen erforschen: Maßstab, Proportion und Menge, Struktur und Eigenschaften von Substanzen, Umwandlungen und Energie. Die Schüler finden diesen Kurs sowohl herausfordernd als auch aufschlussreich. Bei der Durcharbeitung des Materials ist es wichtig, dass die Schüler Chemie als mehr als nur Atome, Moleküle und Reaktionen betrachten. Im Laufe des Jahres werden die Schüler aufgefordert, zahlreiche Probleme zu lösen, kreativ zu denken und sowohl unabhängig als auch im Team zu arbeiten. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre Grundlagen für eine wissenschaftliche Laufbahn vertiefen möchten.

Dieser Kurs bietet einen umfassenden Überblick über die Umweltwissenschaften, einschließlich der Untersuchung ökologischer Systeme, des Managements natürlicher Ressourcen und der Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt. Schüler entwickeln ihr kritisches Denken und ihre analytischen Fähigkeiten durch Laboruntersuchungen, Feldstudien, Fallstudien und Forschungsprojekte. Der Kurs behandelt Themen wie Ökosysteme, biologische Vielfalt, Umweltverschmutzung, Klimawandel, Energie, Nachhaltigkeit und Umweltgerechtigkeit. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die an einer tieferen Erforschung von Umweltfragen und der Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse auf komplexe soziale und politische Themen interessiert sind. Schüler, die sich für die Umwelt, die Interessenvertretung oder transdisziplinäres Denken interessieren, sollten diesen Kurs in Betracht ziehen.

Organische Chemie konzentriert sich auf die Integration chemischer Prinzipien in die reichhaltige Chemie von Kohlenstoff und kohlenstoffbasierten Verbindungen. Der Kurs vermittelt chemische Grundlagen der organischen Chemie und befasst sich mit der Chemie verschiedener funktioneller Gruppen (Kohlenwasserstoffe, Alkohole, Aldehyde, Carbonsäuren, Amine) sowie mit Standardlabortechniken (wie Trennung, Reinigung und Synthese) und analytischen Techniken wie Spektroskopie. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf dem Verständnis der Konzepte hinter den grundlegenden organischen Reaktionsmechanismen, den Energieänderungen bei organischen Reaktionen und der Synthese einfacher organischer Verbindungen. Im Verlauf des Kurses haben die Schüler mehrere Gelegenheiten, die Idee der wissenschaftlichen Methode, das Fehlerkonzept, die Bedeutung der Reproduzierbarkeit von Ergebnissen und das Aufstellen tragfähiger Hypothesen im Einklang mit den wissenschaftlichen Praktiken der Next Generation Science Standards weiter zu vertiefen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für ein medizinisches Hauptfach interessieren und/oder einen praktischen Zugang zur Chemie suchen. Organische Chemie ist in der Regel ein Kurs auf dem Niveau des zweiten Studienjahres. Die Beschäftigung mit dem Stoff in der High School hilft den Schülern bei der Vorbereitung auf diesen schwierigen College-Kurs.

In diesem Kurs werden Viren, ihre Struktur, Replikation und die von ihnen verursachten Krankheiten eingehend untersucht. Außerdem werden die Grundsätze der Epidemiologie, der Untersuchung der Verbreitung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten, behandelt. Die Schüler erforschen die Mechanismen, mit denen Viren Wirtszellen infizieren und schädigen, sowie die Immunantwort des Wirts auf Virusinfektionen. Darüber hinaus lernen die Schüler etwas über die Übertragung von Infektionskrankheiten, über Faktoren, die den Ausbruch von Krankheiten beeinflussen, und über Strategien zur Kontrolle und Prävention von Infektionskrankheiten. Die Schüler führen forschungsbasierte Laboruntersuchungen durch, die durch Forschungs- und Fallstudienprojekte ergänzt werden. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die an der Vertiefung ihrer wissenschaftlichen Kenntnisse und der Untersuchung von Fragen im Zusammenhang mit der öffentlichen Gesundheit in einer Welt nach der Covid 19-Pandemie interessiert sind. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Schüler, die sich für ein Studium oder eine Karriere in der Medizin oder im öffentlichen Gesundheitswesen interessieren.

Dies ist ein Einführungskurs, in dem die Schüler ihre grundlegenden Fähigkeiten in der Nutzung von Basistechnologien, Produktivitätsanwendungen/-werkzeugen, digitalen Medien, digitaler Bürgerschaft, Forschung, Kommunikation/Zusammenarbeit und Informatik/Programmierung entwickeln. Am Ende des Kurses werden die Schüler grundlegende technische Fertigkeiten beherrschen und ihr Wissen über IKT und CS erweitern. Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die sich für Informations- und Kommunikationssysteme und -technologien interessieren und diese erforschen wollen.

Dieser Kurs führt die Schüler in die grundlegenden Konzepte der Informatik ein und fordert sie heraus zu erforschen, wie Computer und Technologie die Welt beeinflussen können. AP-CSP richtet sich an alle Schüler und insbesondere an diejenigen, die in der Informatik traditionell unterrepräsentiert sind, um sie mit grundlegenden Computerwerkzeugen und multidisziplinären Möglichkeiten vertraut zu machen. Schüler, die an AP-CSP teilnehmen, haben die Möglichkeit, ihre Führungsqualitäten im Bereich der Technologie in "realen" Situationen zu entwickeln. Schüler, die sich für AP-CSP auf dieser Stufe anmelden, sollten gute Englischkenntnisse im Lesen und Schreiben sowie eine Einführung in die Programmierung in einer block- oder textbasierten Sprache vorweisen können. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die lernen möchten, wie man programmiert und ihre Fähigkeiten im Bereich der Informationstechnologien und deren Interaktion mit der heutigen Welt ausbauen möchten.

ICT/CS Capstone ist ein berufsspezifischer Kurs, der darauf abzielt, die notwendigen und erforderlichen akademischen, technischen und berufsvorbereitenden Fähigkeiten des Schülers weiterzuentwickeln, die für einen erfolgreichen Übergang in eine postsekundäre Ausbildung und Beschäftigung erforderlich sind. In Zusammenarbeit mit ihren Lehrkräften entwickeln die Schüler zu Beginn des Studienjahres ein individuelles Studienprogramm. Mögliche Schwerpunkte sind unter anderem Cybersicherheit, Datenbankmanagement, Datenwissenschaft, digitales Design, Informationsunterstützung und -dienste, Netzwerksysteme, Programmierung und Softwareentwicklung sowie Webdesign und -entwicklung. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die bereit sind, ihren eigenen Bildungsweg zu wählen und spezialisierte Fähigkeiten im Bereich der Informationstechnologien zu entwickeln, während sie gleichzeitig ein Portfolio von Projekten aufbauen, die ihre Bereitschaft zeigen, entweder auf beruflicher oder postsekundärer Ebene zu arbeiten.

Integrierte Mathematik 1 ist der erste Kurs einer dreiteiligen, beschleunigten Sequenz, die Integrierte Mathematik 1, Integrierte Mathematik 2 und Integrierte Mathematik 3 umfasst und die Schüler auf die Teilnahme an AP Calculus vorbereitet. Die Reihe Integrated Math deckt alle Inhalte ab, die traditionell in Algebra 1, Geometrie, Algebra 2 und Precalculus unterrichtet werden. Jeder Kurs in dieser Reihe bietet den Schülern ein umfassendes Verständnis der Mathematik. Dazu gehört, dass man versteht, wie die verschiedenen Bereiche der Mathematik zusammenhängen und wie Mathematik sinnvoll, relevant und nützlich ist, um die reale Welt zu verstehen. Die Schüler sind dann in der Lage, kritisch zu denken und sich das nötige Rüstzeug für alle Bereiche anzueignen, in denen Problemlösungen erforderlich sind. Die Absolventen dieses Kurses sind in der Lage, Mathematik sowohl verbal als auch symbolisch zu vermitteln. Sie verstehen die Gründe für die Mathematik, die sie betreiben, und sind in der Lage, alle Stufen der fähigkeitsbasierten Mathematik auszuführen, einschließlich des Umgangs mit algebraischen Ausdrücken, der Verwendung von Algorithmen und der Durchführung grundlegender Berechnungen. Integrierte Mathematik 1 erweitert und vertieft die konzeptionellen Kenntnisse der Schüler in Bezug auf Funktionen, lineare Funktionen, Gleichungen, Ungleichungen, Sequenzen, grundlegende Exponentialfunktionen, Systeme linearer Gleichungen, Systeme linearer Ungleichungen, quadratische Funktionen, deskriptive Statistik mit einer Variablen, Korrelation und Residuen, Analyse kategorischer Daten, mathematische Modellierung sowie Koordinaten- und Transformationsgeometrie. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre mathematischen Analyse- und Anwendungsfähigkeiten ausbauen möchten, um reale Probleme auf dem Weg zu AP-Mathekursen zu lösen.

Integrierte Mathematik 2 ist der zweite Kurs einer dreiteiligen beschleunigten Sequenz, die Integrierte Mathematik 1, Integrierte Mathematik 2 und Integrierte Mathematik 3 umfasst und die Schüler auf die Teilnahme an AP Calculus vorbereitet. Die Reihe Integrated Math deckt alle Inhalte ab, die traditionell in Algebra 1, Geometrie, Algebra 2 und Precalculus unterrichtet werden. Jeder Kurs in dieser Reihe bietet den Schülern ein umfassendes Verständnis der Mathematik. Dazu gehört, dass man versteht, wie die verschiedenen Bereiche der Mathematik zusammenhängen und wie Mathematik sinnvoll, relevant und nützlich ist, um die reale Welt zu verstehen. Die Schüler sind dann in der Lage, kritisch zu denken und sich das nötige Rüstzeug für alle Bereiche anzueignen, in denen Problemlösungen erforderlich sind. Die Absolventen dieses Kurses sind in der Lage, Mathematik sowohl verbal als auch symbolisch zu vermitteln. Sie verstehen die Gründe für die Mathematik, die sie betreiben, und sind in der Lage, alle Stufen der fähigkeitsbasierten Mathematik auszuführen, einschließlich des Umgangs mit algebraischen Ausdrücken, der Verwendung von Algorithmen und der Durchführung grundlegender Berechnungen. Integrierte Mathematik 2 erweitert und vertieft die konzeptionellen Kenntnisse der Schüler in Bezug auf Funktionen, Absolutwertfunktionen und Ungleichungen, Systeme linearer und nichtlinearer Gleichungen und Ungleichungen, quadratische Funktionen, Matrizen, Wahrscheinlichkeit, Entscheidungsfindung auf der Grundlage von Wahrscheinlichkeiten, mathematische Modellierung, geometrische Beweise, Ähnlichkeit, Transformationen und Trigonometrie. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre mathematischen Analyse- und Anwendungsfähigkeiten ausbauen möchten, um reale Probleme auf dem Weg zu AP-Mathekursen zu lösen.

Integrierte Mathematik 3 ist der dritte Kurs einer dreiteiligen beschleunigten Sequenz, die Integrierte Mathematik 1, Integrierte Mathematik 2 und Integrierte Mathematik 3 umfasst und die Schüler auf die Teilnahme an AP Calculus vorbereitet. Die Reihe Integrated Math deckt alle Inhalte ab, die traditionell in Algebra 1, Geometrie, Algebra 2 und Precalculus unterrichtet werden. Jeder Kurs in dieser Reihe bietet den Schülern ein umfassendes Verständnis der Mathematik. Dazu gehört, dass man versteht, wie die verschiedenen Bereiche der Mathematik zusammenhängen und wie Mathematik sinnvoll, relevant und nützlich ist, um die reale Welt zu verstehen. Die Schüler sind dann in der Lage, kritisch zu denken und sich das nötige Rüstzeug für alle Bereiche anzueignen, in denen Problemlösungen erforderlich sind. Die Absolventen dieses Kurses sind in der Lage, Mathematik sowohl verbal als auch symbolisch zu vermitteln. Sie verstehen die Gründe für die Mathematik, die sie betreiben, und sind in der Lage, alle Stufen der fähigkeitsbasierten Mathematik auszuführen, einschließlich des Umgangs mit algebraischen Ausdrücken, der Verwendung von Algorithmen und der Durchführung grundlegender Berechnungen. In der Integrierten Mathematik 3 sind mehrere große Ideen miteinander verwoben, darunter: Funktionen (z. B. invers, zusammengesetzt, stückweise, parametrisch), Trigonometrie, Polarkoordinaten, Modellierung und algebraische Manipulation. Die Schüler erhalten eine Einführung in verschiedene Themen der Infinitesimalrechnung, darunter Grenzwerte, Flächen unter einer Kurve und Änderungsraten. Die Schüler arbeiten täglich mit anderen zusammen, um Problemlösungsstrategien anzuwenden, Untersuchungen durchzuführen, Beweise zu sammeln, Ergebnisse kritisch zu analysieren und klare und effektive Argumente zu kommunizieren, während sie ihr Denken begründen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre mathematischen Analyse- und Anwendungsfähigkeiten ausbauen möchten, um reale Probleme auf dem Weg zu AP-Mathekursen zu lösen.

AP-Statistik ist ein Einführungskurs in die Statistik auf College-Niveau, der die Schüler mit den wichtigsten Konzepten und Werkzeugen für die Erfassung, Analyse und Auswertung von Daten vertraut macht. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis von Statistik durch den Einsatz von Technologien, Untersuchungen, Problemlösungen und schriftlichen Arbeiten, während sie Konzepte wie Variation und Verteilung, Muster und Unsicherheit sowie datenbasierte Vorhersagen, Entscheidungen und Schlussfolgerungen erkunden. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die die Kurse Integrierte Mathematik 1, 2 und 3 abgeschlossen haben und daran interessiert sind, einen anderen Mathematikkurs auf AP-Niveau als AP Calculus mit vielen praktischen Anwendungen zu belegen.

AP Calculus AB ist ein Einführungskurs in die Infinitesimalrechnung auf College-Niveau. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis der Differential- und Integralrechnung, indem sie sich mit realen Problemen auseinandersetzen, die grafisch, numerisch, analytisch und verbal dargestellt werden, und indem sie Definitionen und Theoreme verwenden, um Argumente aufzubauen und Schlussfolgerungen zu begründen, während sie Konzepte wie Veränderung, Grenzwerte und die Analyse von Funktionen erkunden. Die wichtigsten behandelten Themen sind die Existenz von Grenzen, Differenzierungstechniken, Optimierung, verwandte Sätze, Integrationstechniken und Differentialgleichungen. AP Calculus AB deckt die Inhalte ab, die im ersten Semester von Calculus auf Universitätsniveau gelehrt werden. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die die Reihe Integrierte Mathematik abgeschlossen haben und an fortgeschrittenen mathematischen Studien interessiert sind, die sie auf einen anspruchsvollen MINT-Studiengang am College vorbereiten sollen.

AP Calculus BC ist ein Einführungskurs in die Infinitesimalrechnung auf College-Niveau. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis der Differential- und Integralrechnung, indem sie sich mit realen Problemen auseinandersetzen, die grafisch, numerisch, analytisch und verbal dargestellt werden, und indem sie Definitionen und Theoreme verwenden, um Argumente aufzubauen und Schlussfolgerungen zu begründen, während sie Konzepte wie Veränderung, Grenzwerte und die Analyse von Funktionen erkunden. Zu den wichtigsten Themen gehören die Existenz von Grenzwerten, Differenzierungstechniken, Optimierung, zugehörige Sätze, Integrationstechniken, Differentialgleichungen, Folgen und die Konvergenz von Reihen, parametrische Gleichungen und Polarkoordinaten. AP Calculus BC deckt die Inhalte ab, die in den ersten beiden Semestern der Mathematik auf Universitätsniveau gelehrt werden. AP Calculus BC ist ein schneller und anspruchsvoller Kurs, der sich an Schüler richtet, die die Integrated Math Series abgeschlossen haben und an fortgeschrittenen mathematischen Studien interessiert sind, die sie auf einen anspruchsvollen MINT-Weg am College vorbereiten. Hinweis: AP Calculus BC deckt alle Themen von AP Calculus AB ab und bietet zusätzlich weitere Inhalte.

Dieser Kurs führt die Schüler in die nicht-euklidische Geometrie, die Tensoranalysis, die Differentialformen und die Grundlagen der Allgemeinen Relativitätstheorie von Einstein ein. Zu den wichtigsten Themen gehören der Beweis des Gauß-Bonnet-Satzes, die Konstruktion einer Metrik, die extrinsische gegenüber der intrinsischen Krümmung, die Levi-Civita-Verbindung, der Riemann-Krümmungstensor gegenüber dem Ricci-Tensor, die Berechnung von Geodäten und die Schwarzschild-Lösung der Einstein-Gleichung. Advanced Studies in Differential Geometry richtet sich an Schüler, die entweder AP Calculus AB oder BC abgeschlossen haben und einen Kurs auf College-Niveau belegen möchten, in dem die Konzepte der Infinitesimalrechnung auf geometrische Themen angewendet werden.

Business and Personal Finance konzentriert sich auf die Vorbereitung der Schüler mit den finanziellen Lebenskompetenzen, die sie benötigen, um sich in der Welt zurechtzufinden und sie zu befähigen, fundierte finanzielle Entscheidungen zu treffen. Dieser Kurs vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bankgeschäften, Darlehen, Krediten, Kreditkarten, Zinsen, Investitionen, Ruhestands- und Nachlassplanung, Steuern und Haushaltsplanung. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die die notwendigen Fähigkeiten erlernen möchten, um finanzielle Entscheidungen sowohl im geschäftlichen als auch im privaten Bereich sachkundig und fundiert treffen zu können.

„Intro to 2D Arts“ ist ein Einführungskurs in die Kunst, der allen Schülern offen steht, unabhängig von ihren bisherigen künstlerischen Erfahrungen oder Fähigkeiten. Dieser Kurs beginnt mit einem Verständnis für die Sprache und die Elemente der Kunst, wie Linie, Form, Raum, Farbe und Textur. Anschließend werden die Gestaltungsprinzipien wie Rhythmus und Bewegung, Gleichgewicht, Proportionen, Vielfalt, Betonung und Einheitlichkeit erforscht. Die Schüler entwickeln eine Vielzahl von Fähigkeiten im Zeichnen, Malen und in der kritischen Analyse. Sie erhalten Unterricht in Farbtheorie, Schattierung, Perspektive sowie Mal- und Zeichentechniken. Von den Schülern wird auch erwartet, dass sie sich über alte und neue Künstler informieren und diese kennen lernen. Sie werden ermutigt, lokale Museen und Kunstveranstaltungen zu besuchen, sobald diese in unseren Veranstaltungskalender aufgenommen werden. Dieser Kurs richtet sich an Schüler die sich für 2-dimensionale Kunstformen und vor allem für traditionelle Medien interessieren. Es handelt sich um einen Einsteigerkurs, der allen Schülern offen steht, unabhängig von ihren künstlerischen Vorkenntnissen oder Fähigkeiten. Er ist Voraussetzung für den AP-Kunstkurs, der für Schüler der 11. und 12.

Zeichnen und Malen ist ein Kurs für Fortgeschrittene, der sich mit traditionellen Medien wie Graphit, Kohle, Pastellkreide, Aquarell, Acryl und Ölfarbe beschäftigt. Die Schüler nutzen ihr Wissen über die Elemente und Prinzipien des Designs, um ihre zeichnerischen und malerischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln, ihre Kompositionsstudien zu vertiefen und mehr über Proportionen durch Beobachtung und Figurenzeichnen zu lernen. Die Schüler werden ermutigt, sich mit sozialer Gerechtigkeit durch Kunst zu beschäftigen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die bereits über künstlerische Vorkenntnisse verfügen und ihre zeichnerischen und malerischen Fähigkeiten weiter ausbauen möchten. Dieser Kurs ist eine ausgezeichnete Wahl für Zweit- und Drittklässler, die ihre Fähigkeiten verfeinern möchten, bevor sie ein Portfolio für AP Art erstellen.

„Intro to 3D Arts“ ist ein Einführungskurs in die Kunst, der allen Schülern offen steht, unabhängig von ihren bisherigen künstlerischen Erfahrungen oder Fähigkeiten. In diesem Kurs vertiefen die Teilnehmer ihre Fähigkeiten im Bereich der visuellen 3D-Kunst und des Designs durch Erkundungen im dreidimensionalen Raum. Die Anwendung der Elemente und Prinzipien von Kunst und Design, während man in den Designprozess eintaucht, bildet die Grundlage für die Projekte der Studenten in diesem Kurs. Die Schüler arbeiten vom Prozess bis zum Produkt und setzen ihre Kreationen mit Techniken und Konzepten aus den Bereichen 3D-Design und Skulptur um. Traditionelle und neue Technologien und Materialien unterstützen die Kursarbeit, einschließlich Modellierung und Bildhauerei mit ölbasiertem Ton und Sculpy, Modellierung und Bildhauerei mit 3D-CAD-Software, Druck mit 3D-Kunststoff, Verwendung von Draht und Herstellung von Pappe, zusammen mit anderen grundlegenden 3D-Techniken und Materialien. Die Herstellung und Verwendung von Maquetten und Modellen hilft den Schülern, ihre Konzepte und ihr Handwerk bei jedem Projekt zu wiederholen, weiterzuentwickeln und zu verbessern. Die schriftliche und visuelle Analyse historischer und zeitgenössischer Fallstudien bietet den Schülern einen Kontext, in dem sie ihre 4 sich entwickelnde visuelle Stimme verstehen und steuern können. Um originelles Denken und Schaffen zu fördern, erhalten die Schüler das ganze Jahr über reichlich Gelegenheit, ihre Arbeit selbst zu steuern. Das Herstellen von Verbindungen zwischen 2D- und 3D-Modalitäten unterstützt die Kursarbeit, die sich mit Themen wie Abstraktion, Darstellung, Beobachtung, Erfindung, Vorstellungskraft, Raum, Formensprache, Formensinn sowie Architektur und Design befasst, das ganze Jahr über. Der Besuch lokaler Museen und die Einbindung in die breitere Gemeinschaft der bildenden Künste werden bei Gelegenheit unterstützt. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für Bildhauerei, Architektur und Design, visuelle Kunst, Konzeptdesign, Charakterdesign, Schmuckdesign und Spiele interessieren. „Intro to 3D Arts“ ist ein Einstiegskurs, der allen Schülern offen steht, unabhängig von ihren bisherigen künstlerischen Erfahrungen oder Fähigkeiten. Er ist Voraussetzung für den AP-Kunstkurs, der für Schüler der 11. und 12.

Im Rahmen von AP Art können die Schüler Portfolios erstellen, die auf die von ihnen gewählten AP Art-Angebote abgestimmt sind, darunter: AP 2-D Art and Design, AP 3-D Art and Design, AP Drawing. Die Schüler erforschen verschiedene Materialien, Verfahren und Techniken. Auf der Grundlage dieser Recherchen erstellen sie eine Mappe mit mindestens fünf fertigen Werken, die alle mit einem Thema in Verbindung stehen, sowie eine Reihe anderer Kunstwerke, die verschiedene Medien und Techniken erkunden und unterschiedliche Ideen zeigen. Durch die Kenntnis der Gestaltungselemente und -prinzipien können die Schüler auch ihre Ideen über ihre Kunstwerke und die Arbeiten anderer mitteilen. Die Schüler nehmen an Klassenbesprechungen teil und stellen ihre Arbeiten aus. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihr Verständnis von Kunst vertiefen und ein Portfolio für das College erstellen möchten, indem sie forschen, kommunizieren und gestalten. Portfolios können für die Bewerbung um Stipendien verwendet werden und sind manchmal notwendig, wenn man sich für künstlerisch orientierte Colleges oder Studiengänge bewirbt. Die Schüler können sich auch dafür entscheiden, ihr Portfolio am Ende des Schuljahres im Mai einzureichen (anstelle einer schriftlichen Prüfung), um College Credits zu erhalten. Eine fertige Mappe sollte ein anspruchsvolles und fortgeschrittenes Niveau an Kreativität und Beherrschung der Technik zeigen. Eine Punktzahl von 3, 4 oder 5 gilt als "bestanden" und wird an vielen Universitäten als Studienleistung im Fach Bildende Kunst oder Geisteswissenschaften anerkannt.

Instrumentalmusik für Anfänger ist ein Kurs für Schüler mit geringen oder gar keinen Vorkenntnissen in der Instrumentalmusik oder im Gesang. Die Schüler können am Keyboard, der Gitarre, den Holz- und Blechblasinstrumenten, dem Schlagzeug oder Gesang teilnehmen. Schlagzeuger lernen sowohl Schlaginstrumente mit als auch ohne Tonhöhe. Musikalische Grundlagen, einschließlich der richtigen Spieltechnik, des Lesens und der Notation sind zentrale Bestandteile. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die ihre Fähigkeiten in der Instrumental- oder Gesangsausbildung entdecken und weiterentwickeln möchten. Erfahrung im Ensemble ist nicht erforderlich.

Der Schwerpunkt dieses Kurses liegt auf der Entwicklung der Leistungen der Schüler durch das Erlernen von Instrumentalmusik. Dies kann Band- und Orchestermusik, Kammermusik und andere Formen einschließlich moderner, populärer Musik umfassen. Die Musikschüler entwickeln die Fähigkeit, einzeln und im Ensemble mit beträchtlichem Können, Genauigkeit und ästhetischem Feingefühl aufzutreten. Die Schüler füllen einen Fragebogen zu ihren Interessen und Fähigkeiten aus, um dem Ensemble zugewiesen zu werden, das ihren Fähigkeiten am besten entspricht. Außerdem kann ein Vorsprechen verlangt werden. Die Schüler können davon ausgehen, dass sie während des gesamten Schuljahres einen Übungsplan haben. Dieser Kurs richtet sich an erfahrene Musiker und an Schüler, die sich in Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen musikalisch weiterentwickeln möchten. Vorkenntnisse sind hilfreich, aber nicht erforderlich.

Intro to Drama & Storytelling ist ein Überblickskurs, der die Schüler in die Konventionen von Performance und Theater einführt. Die Schüler lernen das Vokabular und die Konzepte für die Erzählstruktur und das dramatische Schreiben, indem sie persönliche Geschichten, Monologe und Szenen aufführen. Ein historisch bedeutsames Theaterstück wird eingehend studiert, um das Verständnis und die Anerkennung der einzigartigen erzählerischen Merkmale der dramatischen Literatur zu vertiefen. Das Jahr gipfelt darin, dass die Schüler ihre eigenen Szenen schreiben und inszenieren. Dieser handlungsorientierte Kurs richtet sich an Schüler, die den performativen und schriftlichen Ausdruck erforschen und kultivieren wollen. Dieser Kurs richtet sich an Schüler mit wenig oder gar keiner Erfahrung und bietet unseren Schülern aus Pasadena eine warme und sichere Umgebung, in der sie ihre eigene Fähigkeit, Geschichten zu erzählen, erkunden können.

In Drama & Video Production erweitern die Schüler ihr Wissen über Erzählstrukturen und Geschichten aus Intro to Drama auf die Welt des bewegten Bildes. Im ersten Semester lernen die Schüler die Grundlagen des bewegten Bildes kennen, angefangen bei den ersten Filmen der Jahrhundertwende bis hin zum zeitgenössischen digitalen Filmschaffen. Die Schüler erforschen die wichtigsten Theorien über das bewegte Bild und entwickeln ein Vokabular, mit dem sie filmische Kompositionen beschreiben können. Das zweite Semester umfasst eine Reihe von projektbezogenen Aufgaben, bei denen einfache Kameras, Objektive und Schnittsoftware zum Einsatz kommen und die Schüler ihren eigenen Stil des Filmemachens und Erzählens entwickeln. Der Abschluss dieses Kurses ist ein Kurzfilm, der von einzelnen Schülern geschrieben, geschnitten und gefilmt wird. Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die sich für verschiedene Aspekte des Filmemachens interessieren, darunter Schauspiel, Kameraführung und Schnitt. Der Kurs bietet den Schülern die Möglichkeit, ihre Kreativität und ihre Erzählkunst auf die Leinwand zu bringen.

Mandarin 1 ist eine Einführung in Mandarin-Chinesisch. Alle drei Arten der Kommunikation (zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ) sowie kulturelle Aspekte der Mandarin sprechenden Länder werden angesprochen. Die Schüler entwickeln funktionale Sprachkenntnisse, die sie in ihrem persönlichen und akademischen Leben benötigen. Sie lernen, sich auf Satzebene zu verständigen, einfache Fragen zu stellen und zu beantworten und einfache Alltagssituationen zu bewältigen. Die für den Kurs entwickelten Aktivitäten trainieren die vier Töne, den Wortschatz, grammatikalische Konstruktionen und vereinfachte Schriftzeichen in sinnvollen Zusammenhängen. Dieser Kurs, der größtenteils in Mandarin abgehalten wird, verwendet die Methode des verständlichen Inputs (CI) und setzt Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) ein, um einen natürlicheren Sprachlernprozess zu fördern (z. B. induktive Grammatik, hochfrequente Wörter und Strukturen). Die Kommunikation wird sowohl informell als auch formell mit Hilfe von Bellwork, schriftlichen Arbeiten, authentischen Materialien und Gesprächen bewertet. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau "Anfänger-Mittel" gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die sich aus persönlichem Interesse für Mandarin interessieren, für grundlegende interkulturelle Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reisen in eine mandarinsprachige Region oder ein mandarinsprachiges Land. Mandarin 1 ist nicht klassengebunden und kann als Wahlfach belegt werden.

Mandarin 2 baut auf Mandarin 1 auf und vertieft die Kenntnisse in allen drei Kommunikationsbereichen: zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ, sowie kulturellen Aspekten der Mandarin sprechenden Länder. Die sprachlichen Aufgaben sind anspruchsvoller als im ersten Jahr, da das erforderliche Sprachniveau höher ist. Der Kurs nutzt die Methode des verständlichen Inputs (CI) und setzt Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) ein, um einen natürlicheren Sprachlernprozess zu ermöglichen, der sich auf induktive Grammatik, hochfrequente Wörter und Strukturen konzentriert.

Der Unterricht erfolgt überwiegend in Mandarin, wodurch die Schüler lernen, Chinesisch auf Absatzniveau zu verstehen und zu produzieren. Durch intensives Üben in kommunikativen Aktivitäten verbessern sie ihre Aussprache, erweitern ihren Wortschatz und festigen komplexere grammatikalische Konstruktionen. Zudem lesen die Schüler Texte zu verschiedenen kulturellen Themen. Am Ende des Kurses erreichen sie das Niveau von Anfänger bis Mittelstufe gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL).

Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Mandarin aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium in Geisteswissenschaften oder internationalen Beziehungen, für berufliche Zwecke oder Reisen in Mandarin sprechende Regionen lernen möchten. Mandarin 2 kann als Wahlfach belegt werden und setzt Mandarin 1 oder einen gleichwertigen Kurs voraus.

Mit Mandarin 3 wird die Erkundung der Sprache Mandarin weiter vertieft. Alle drei Arten der Kommunikation (zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ) werden ebenso behandelt wie kulturelle Aspekte der Mandarin sprechenden Länder. Die sprachlichen Aufgaben, die von den Schülern auf dieser Stufe verlangt werden, erfordern ein grundlegendes Verständnis von Mandarin, einschließlich einer mäßigen Beherrschung der Tonarten und eines Vokabulars auf mittlerem bis niedrigem Niveau. Dieser Kurs, der fast ausschließlich in Mandarin unterrichtet wird, ermöglicht es den Schülern, Chinesisch auf Absatzniveau zu verstehen und zu produzieren. Rigoroses Üben von gesprochenem und geschriebenem Chinesisch in kommunikativen Aktivitäten verfeinert die Aussprache, erweitert den Wortschatz und verinnerlicht komplexere grammatikalische Konstruktionen. Die Schüler lesen auch Texte zu einer Vielzahl von kulturellen Themen. Zu den Kursthemen gehören Geburtstagsfeiern, Arztbesuche, Verabredungen, Wohnungsmiete, Sport, Reisen und der Flughafen. Die Schüler weisen ihre Kenntnisse durch Feldstudien, Projekte, Rollenspiele, Sketche, Videos, Kunst, Dialoge, Lesungen und mündliche/schriftliche Beurteilungen nach. Am Ende dieses Kurses erreichen die Teilnehmer das Sprachniveau "Anfänger-Mittel" gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL) für die Sprachbeherrschung. Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reise in eine Mandarin sprechende Region oder ein Mandarin sprechendes Land Interesse an Mandarin auf mittlerem Niveau haben. Mandarin 3 ist nicht stufenspezifisch und kann als Wahlfach belegt werden, setzt aber Mandarin 2 oder einen gleichwertigen Kurs voraus.

Französisch 1 ist eine Einführung in die französische Sprache. Alle drei Kommunikationsarten (zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ) sowie kulturelle Aspekte der französischsprachigen Länder werden angesprochen. Die Schüler lernen die im Alltag gebräuchlichen Anfängerstrukturen kennen und sind in der Lage, Bedürfnisse, Vorlieben und Abneigungen im Präsens zu kommunizieren. In diesem Kurs, der in französischer Sprache abgehalten wird, wird die Methode des verständlichen Inputs (CI) angewandt, wobei Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) zum Einsatz kommen, die einen natürlicheren Sprachlernprozess fördern (z. B. induktive Grammatik, hochfrequente Wörter und Strukturen). Die Grammatik wird in Übungen zum Verständnis von Geschichten weiter vertieft. Die Kommunikation wird sowohl informell als auch formell durch Glockenarbeit, kreatives Schreiben, authentisches Material und Gespräche bewertet. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau "Anfänger-Mittel" gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die sich für Französisch oder das Erlernen einer anderen romanischen Sprache interessieren, sei es aus persönlichem Interesse, als Grundlage für interkulturelle Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reise in eine französischsprachige Region oder ein französisches Land. Französisch 1 ist nicht klassengebunden und kann als Wahlfach belegt werden.

Französisch 2 baut auf den Kenntnissen aus Französisch 1 auf und vertieft die Sprachfähigkeiten in allen drei Kommunikationsbereichen: zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ. Der Kurs behandelt auch kulturelle Aspekte der französischsprachigen Länder. Die Schüler lernen, gängige Strukturen des täglichen Lebens von der Grundstufe bis zur Mittelstufe zu nutzen und einfache Wünsche zu formulieren.

Der Unterricht erfolgt auf Französisch und nutzt die Methode des verständlichen Inputs (CI) sowie Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), um einen natürlicheren Sprachlernprozess zu unterstützen. Dies umfasst induktive Grammatik, häufige Wörter und Strukturen. Die Grammatik wird durch Übungen zum Verständnis von Geschichten weiter vertieft. Die Schüler verbessern ihre Kommunikation durch informelle und formelle Aufgaben wie kreative Schreibübungen, authentisches Material und Gespräche.

Am Ende des Kurses erreichen die Schüler das Niveau von Anfänger bis Mittelstufe gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). Der Kurs richtet sich an Schüler, die Französisch auf unterer Mittelstufe oder eine andere romanische Sprache aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium in Geisteswissenschaften oder internationalen Beziehungen, oder für berufliche Zwecke oder Reisen in französischsprachige Regionen lernen möchten. Französisch 2 ist ein Wahlfach, das Französisch 1 oder einen gleichwertigen Kurs voraussetzt.

Französisch 3 vertieft die Sprachkenntnisse und behandelt alle drei Kommunikationsarten: zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ. Der Kurs erweitert sich um viele kulturelle Aspekte der französischsprachigen Länder und vermittelt sowohl alltägliche als auch komplexere Sprachstrukturen. Die Schüler lernen, kompliziertere hypothetische und abstrakte Aussagen zu formulieren.

Der Unterricht findet auf Französisch statt und nutzt die Methode des verständlichen Inputs (CI), unterstützt durch Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), um einen natürlicheren Sprachlernprozess zu fördern. Dies umfasst induktive Grammatik, häufige Wörter und Strukturen. Die Grammatik wird durch Übungen zum Verständnis von Geschichten weiter vertieft. Die Kommunikation wird durch informelle und formelle Aufgaben bewertet, einschließlich kreativer Schreibübungen, authentischen Materialien und Gesprächen.

Zu den summativen Bewertungen gehören kulturelle Praktiken und Produkte, Zusammenarbeit sowie sprachliche und kulturelle Vergleiche, um das Verständnis zu erweitern. Am Ende des Kurses erreichen die Schüler das Niveau der Mittelstufe gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an Schüler, die Französisch auf mittlerem Niveau oder eine andere romanische Sprache aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder internationalen Beziehungen oder für berufliche Zwecke oder Reisen in französischsprachige Regionen lernen möchten. Französisch 3 ist ein Wahlfach, das Französisch 2 oder einen gleichwertigen Kurs voraussetzt.

Französisch 4 ist eine fortgeschrittene Erkundung der französischen Sprache und Kultur. Alle drei Arten der Kommunikation (zwischenmenschlich, interpretativ und präsentativ) werden ebenso behandelt wie viele kulturelle Aspekte der französischsprachigen Länder. Die Schüler erwerben komplexe Strukturen und sind in der Lage, kompliziertere hypothetische und abstrakte Aussagen zu verwenden. Der Kurs wird in französischer Sprache abgehalten und verwendet das Format Comprehensible Input (CI), das Strategien wie TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) anwendet und einen natürlicheren Sprachlernprozess fördert (z.B. induktive Grammatik, hochfrequente Wörter und Strukturen). Der Inhalt orientiert sich an den sechs AP-Themen (Advanced Placement): Schönheit und Ästhetik, zeitgenössisches Leben, Familie und Gemeinschaft, globale Herausforderungen, persönliche und öffentliche Identität, Wissenschaft und Technologie. Die Leistung wird informell und formell durch kreatives Schreiben, Projekte, Feldstudien und Gespräche bewertet. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau der Mittelstufe nach den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die Französisch auf mittlerem Niveau beherrschen möchten, um sich persönlich weiterzuentwickeln, um später Geisteswissenschaften oder internationale Beziehungen zu studieren oder um später in einem französischsprachigen Land zu studieren. Französisch 4 ist nicht stufenspezifisch, kann als Wahlfach belegt werden, setzt aber Französisch 3 oder ein gleichwertiges Fach voraus.

Spanisch 1 ist ein Einführungskurs für Schüler, die noch keine oder nur geringe Vorkenntnisse in der spanischen Sprache haben. Dieser Kurs führt die Teilnehmer in grundlegende Sprachmuster und Vokabeln ein. Wiederholung und Comprehensible Input (CI) sind wesentliche Bestandteile dieses Kurses. Die Teilnehmer nutzen die Kultur der spanischsprachigen Welt als Mittel zur Beherrschung der interpretativen, zwischenmenschlichen und präsentativen Kommunikationsformen. Die Einheiten sind so konzipiert, dass sie aufeinander aufbauen, während die Schüler ihre Sprachkenntnisse entwickeln. Die Schüler weisen ihre Kenntnisse anhand von Projekten, Rollenspielen, Sketchen, Videos, Kunst, Dialogen, Lesungen und Prüfungen nach. Im Laufe der einzelnen Einheiten nutzen die Schüler den bereits gelernten Stoff und erhalten die Möglichkeit, ihren Sprachgebrauch zu vertiefen. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau "Anfänger-Mittel" gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die sich für Spanisch oder das Erlernen einer anderen romanischen Sprache interessieren, sei es aus persönlichem Interesse, als Grundlage für interkulturelle Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reise in eine spanischsprachige Region oder ein spanischsprachiges Land. Spanisch 1 ist nicht klassengebunden und kann als Wahlfach belegt werden.

Spanisch 2 hilft den Schülern, die in Spanisch 1 erworbene Sprache weiter zu entwickeln. Die Schüler beschäftigen sich weiterhin mit allen drei Kommunikationsarten, wobei der Schwerpunkt auf der zwischenmenschlichen Ebene liegt. Die Schüler verbessern ihre Fähigkeit, Sinnzusammenhänge zu verstehen und die Sprache zu sprechen. Comprehensible Input (CI) ist nach wie vor die führende Methode, um sicherzustellen, dass die Schüler die Sprache lernen. Die Kultur wird weiterhin als Mittel eingesetzt, mit dem sich die Schüler mit der Interpretation, der Präsentation und der zwischenmenschlichen Kommunikation befassen. Die Schüler weisen ihre Kenntnisse nach wie vor durch Projekte, Rollenspiele, Sketche, Videos, Kunst, Dialoge, Lesungen und Prüfungen nach. Die Schüler beginnen zu lernen, wie man sich in der Vergangenheitsform ausdrückt, neben anderen grammatikalischen Strukturen, die dem hohen Niveau der Anfänger entsprechen. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau von Anfänger bis Mittelstufe gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die Spanisch auf mittlerem Niveau beherrschen oder eine weitere romanische Sprache aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reise in eine spanischsprachige Region oder ein spanischsprachiges Land lernen möchten. Spanisch 2 ist nicht klassengebunden, kann als Wahlfach belegt werden, setzt aber Spanisch 1 oder einen gleichwertigen Kurs voraus.

Spanisch 3 baut auf den Kenntnissen auf, die die Schüler in Spanisch 1 und Spanisch 2 erworben haben. Die Schüler beschäftigen sich weiterhin mit allen drei Arten der Kommunikation, wobei der Schwerpunkt auf der zwischenmenschlichen Kommunikation und der Präsentation liegt. Die Schüler nutzen die Kultur weiterhin als Mittel, um ihre Kenntnisse in allen Kommunikationsarten zu verbessern. Comprehensible Input ist neben anderen Elementen des multimodalen und kommunikativen Ansatzes weiterhin die führende Methodik. Die Schüler weisen ihre Kenntnisse durch Projekte, Rollenspiele, Sketche, Videos, Kunst, Dialoge, Lektüre und Prüfungen nach. Authentische Quellen wie Zeitungsartikel, Fernsehen, Filme, Werbespots, Bücher, Infografiken und vieles mehr werden eingebunden, damit sich die Schüler mit den Inhalten in der Zielsprache auf ähnliche Weise auseinandersetzen können wie ein Muttersprachler. Die Schüler beschäftigen sich mit fortgeschrittenen grammatikalischen Konzepten wie dem Konjunktiv. Am Ende dieses Kurses erreichen die Schüler das Niveau der Mittelstufe gemäß den Richtlinien des American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die Spanisch auf mittlerem Niveau beherrschen oder eine weitere romanische Sprache aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reise in eine spanischsprachige Region oder ein spanischsprachiges Land lernen möchten. Spanisch 3 ist nicht klassengebunden, kann als Wahlfach belegt werden, setzt aber Spanisch 2 oder einen gleichwertigen Kurs voraus.

AP Spanish Language and Culture entspricht einem College-Kurs in Spanisch auf mittlerem Niveau. Die Schüler bauen auf ihre in früheren Kursen erworbenen Kenntnisse der spanischen Sprache und Kultur auf. Die Schüler vertiefen ihr Verständnis der spanischen Sprache und Kultur, indem sie zwischenmenschliche, interpretative und präsentative Kommunikationsformen auf reale Situationen anwenden, während sie Konzepte in Bezug auf Familie und Gemeinschaften, persönliche und öffentliche Identitäten, Schönheit und Ästhetik, Wissenschaft und Technologie, das zeitgenössische Leben und globale Herausforderungen erkunden. Der Kurs verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz zur Sprachbeherrschung und erkennt die komplexen Zusammenhänge zwischen Verstehen und Verständlichkeit, Wortschatzgebrauch, Sprachkontrolle, Kommunikationsstrategien und kulturellem Bewusstsein an. Die Schüler lernen Sprachstrukturen im Kontext und verwenden sie, um Bedeutung zu vermitteln. Die Schüler weisen ihre Sprachkenntnisse in Form von Feldstudien, Projekten, Rollenspielen, Sketchen, Videos, Kunst, Dialogen, Lektüre und Prüfungen nach. Authentische Quellen wie Zeitungsartikel, Fernsehen, Filme, Werbespots, Bücher, Infografiken und vieles mehr werden einbezogen, damit sich die Schüler auf ähnliche Weise wie Muttersprachler mit den Inhalten der Zielsprache beschäftigen können. Der AP-Kurs für spanische Sprache und Kultur zielt darauf ab, sowohl den flüssigen als auch den korrekten Sprachgebrauch zu fördern und eine Überbetonung der grammatikalischen Genauigkeit auf Kosten der Kommunikation zu vermeiden. Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die daran interessiert sind, Spanisch auf mittlerem bis fortgeschrittenem Niveau zu beherrschen oder eine weitere romanische Sprache aus persönlichem Interesse, zur interkulturellen Kommunikation, für ein zukünftiges Studium der spanischen Sprache oder Literatur, der Geisteswissenschaften oder der internationalen Beziehungen oder für eine zukünftige Beschäftigung oder Reisen in einer spanischsprachigen Region oder einem spanischsprachigen Land zu erlernen. AP Spanish Language & Culture ist nicht stufenspezifisch und kann als Wahlfach belegt werden, setzt aber Spanisch 3 oder ein gleichwertiges Niveau voraus.