Diseña tu diploma de High School en Pasadena

English Language Lab es una clase de apoyo curricular para alumnos cuya primera lengua no es el inglés. El curso ofrece a los estudiantes de Pasadena que se van a preparar para obtener el US High School Diploma comentarios y recursos diseñados para mejorar el nivel de inglés en los campos de lectura, escritura, comprensión y expresión oral. Y así llegar al dominio del idioma que se espera de ellos en sus asignaturas curriculares. La asignatura hace hincapié en las habilidades de escritura y expresión oral en inglés y ofrece instrucción en torno a la escritura académica y el proceso de investigación, un componente clave del aprendizaje basado en competencias y el aprendizaje basado en proyectos en EF Academy. Este a asignatura está diseñada para mejorar la confianza de los estudiantes en su habilidad en inglés. Este asignatura es obligatoria si el nivel de inglés del alumno es igual o inferior a B1, determinado por un examen de inglés previo a la admisión en EF, o por recomendación de profesores. Esta asignatura la puedes escoger con opción a créditos o sin ellos. Tiene una duración mínima de un semestre durante el programa de US High School en California.

Durante esta asignatura de Grado 9, los alumnos aprenden algunas estructuras básicas de lectura y escritura para explorar diferentes aspectos de la identidad: quiénes son, sus culturas de origen y quiénes quieren llegar a ser. Esto incluye habilidades específicas relacionadas con la escritura narrativa, explicativa y creativa, la preescritura, la investigación y la adquisición continuada de vocabulario y gramática. En esta clase, los estudiantes leen y trabajan sobre textos en círculos de literatura colaborativa, así como diversas piezas de no ficción y ficción más corta. Las narraciones con las que interactúan actúan como ventanas a culturas y situaciones diferentes de las suyas, mientras que otras pueden ser espejos que reflejan algunas de sus propias experiencias. Esta asignatura se dirige a estudiantes interesados en debatir y analizar en colaboración la literatura inglesa, la mecánica de la escritura y la expresión personal, y en explorar su identidad personal y su cultura.

En esta asignatura de Grado 10, los alumnos pasan del aprendizaje de las estructuras básicas de lectoescritura a una mayor sofisticación para expresar su comprensión de sí mismos y del mundo en general. Esto incluye el desarrollo de habilidades específicas relacionadas con el esquema organizativo para el análisis/expresión analítica y narrativa y la adquisición continua de vocabulario y gramática. Durante este curso, los alumnos leen y trabajan con varios textos de referencia, así como diversas obras de no ficción y ficción breve. Indagan sobre temas complejos tales como la tensión entre la identidad del individuo y las presiones de la sociedad, cuestiones filosóficas en torno a la naturaleza y la crianza, y la importancia de comprender y reconocer las vulneraciones de los derechos humanos en todo el mundo. Esta asignatura se dirige a estudiantes interesados en profundizar en su comprensión de la literatura inglesa, la mecánica de la escritura y la expresión personal, así como las tensiones que surgen en la creación de la identidad personal y la cultura.

History and Storytelling is a yearlong team-taught course offered to 9th and 10th grade students. In this course, students will take a thematic and transdisciplinary approach to understanding the importance of storytelling and meaning making for humans. With each session focused around a thematic core, students will look at various cultural artifacts, narratives and works from different regions and time periods. Students will focus on developing core research, outlining and composition skills, as well as creative writing and journaling practices. Throughout the year, students will investigate the different narratives (both literary and historical) put forth by cultures throughout history; and investigate the nature of how identity is shaped by the stories we tell ourselves. This course is designed for students to fully take advantage of the possibilities of with CBL and PBL based learning and as such will be focused on providing students with multiple opportunities to engage deeply in interdisciplinary and interest-based projects as the class investigates a central theme. This course appeals to students who are excited in engaging in a transdisciplinary approach to learning in which they can advance their English skills of composition and comprehension as well as their historical skills of researching and comparative analysis while expressing and exploring their creativity and interests.

American Literature es una asignatura de Grado 11 que prepara a los estudiantes para entender mejor el mundo a través de la investigación y la narración. Los alumnos utilizan las entrevistas, la indagación histórica y la investigación para reforzar las destrezas de comunicación escrita y oral y poner a prueba su comprensión lectora y sus interpretaciones de los textos y del mundo que les rodea. Al leer el mundo a través de una lente analítica, crítica y empática, los estudiantes desarrollan una profunda comprensión de las diversas perspectivas que han dado forma al campo de la literatura estadounidense. Los estudiantes amplían su comprensión del análisis de textos y de la literatura estadounidense, extendiendo sus definiciones de arte y narración. Esta asignatura se dirige a estudiantes interesados en establecer conexiones entre la literatura estadounidense y la sociedad contemporánea, tanto en América como en sus países de origen. Esta asignatura es beneficiosa para los estudiantes que buscan profundizar en su lectura, escritura, presentación y habilidades de pensamiento crítico, con un enfoque en la formulación de una tesis con pruebas de apoyo claras que analiza un argumento central.

Esta asignatura de periodismo enseña a los estudiantes a formular preguntas, entrevistar, recopilar investigaciones, sintetizar información y, en última instancia, producir contenidos en formato impreso, digital y para las redes sociales. Los estudiantes aprenden las funciones, responsabilidades y ética de los periodistas y practican las diversas formas de escritura para una audiencia de estudiantes, personal del colegio y partes interesadas de la comunidad educativa, con el propósito de promover la cultura escolar y la conciencia global. Esta clase requiere una colaboración madura para contar con eficacia historias significativas y auténticas para nuestra comunidad EF y más allá. Está dirigida a estudiantes interesados en mejorar sus habilidades de investigación y redacción al tiempo que aprenden sobre su propia comunidad, así como sus encuentros con los problemas mundiales y los agentes del cambio. Esta asignatura es beneficiosa para los estudiantes interesados en campos relacionados con el periodismo, la información y la participación en las redes sociales.

What is the meaning of Life? What decisions and epistemological frameworks help us to fashion our lives into one with both meaning and worth?   Throughout history, various religious, spiritual, and philosophical texts have explored these questions in order to help us make better decisions in our lives. The class will engage with seminal historical, literary, and spiritual texts that seek to teach and explain what are the essential qualities and responsibilities of living a meaningful life. This course appeals to students interested in analyzing, discussing and reflecting on complex ideas and concepts that lie at the heart of the human condition. This course is beneficial for students interested in fields such as Philosophy, Law, Comparative Literature, Sociology, and other humanities majors.

Esta asignatura de inglés AP gira en torno a la retórica. Los estudiantes trabajan con situaciones retóricas, la exigencia, cómo un autor "hace algo", cuál es el razonamiento que hay detrás de eso y cómo eso logra un propósito. No es frecuente que en esta clase se lea ficción, ya que la atención se centra en textos de no ficción: cartas, discursos políticos, textos filosóficos, etc.; sin embargo, algunas piezas de ficción se pueden leer con el fin de realizar un análisis retórico. La asignatura comienza con los fundamentos de la argumentación: la situación retórica. Se introduce a los estudiantes en el triángulo retórico, orador/escritor, audiencia, mensaje/propósito, contexto y exigencia. Luego practican con textos de mentores para comenzar a deconstruir la esencia de un argumento: afirmaciones básicas y apoyo lógico, antes de pasar a un trabajo más avanzado y a la preparación para el examen AP. Esta asignatura se dirige a estudiantes interesados en la forma en la que el lenguaje funciona de manera persuasiva. Los estudiantes con un contexto de historia americana, política y construcciones sociales encontrarán esta asignatura atractivo ya que muchos de los textos tratan estas áreas de pensamiento. Esta asignatura es beneficiosa para los estudiantes que están interesados en campos de estudio que incluyen inglés, derecho, psicología, sociología y más después de completar su diploma de High School en California.

AP English Literature and Composition se centra en la lectura, el análisis y la escritura sobre literatura imaginativa (ficción, poesía, teatro). Las obras con las que trabajan los estudiantes proceden de distintos tiempos, tradiciones, lenguas y momentos históricos. Una sólida comprensión de la historia, desde la prehistoria hasta la moderna, ayudará en gran medida a la capacidad del estudiante para analizar de manera crítica y a comprometerse con los proyectos. La asignatura subraya la importancia de comprender la literatura imaginativa tanto para proporcionar significado como para atraer al lector. Por ello, desde el principio se construye una base sólida en el estudio de la retórica. Los estudiantes consideran continuamente la estructura, el estilo, el tema, el lenguaje figurado, el simbolismo y las imágenes de cada obra que leen. Las evaluaciones se centran en gran medida en la escritura, incluidos los estilos expositivos, editoriales, analíticos, argumentativos y narrativos. Este curso atrae a estudiantes que disfrutan con el razonamiento verbal, la literatura, la teoría crítica y los debates abiertos. Estas son habilidades necesarias para la universidad y beneficiará a los estudiantes perfeccionar estos talentos antes de pasar a su siguiente etapa educativa y más allá.

Fiction and Film es una asignatura de estudios avanzados para alumnos de Grado 12 en EF Academy en California. Esta asignatura ofrece a los estudiantes la oportunidad de interpretar películas a través del análisis crítico y los marcos literarios de películas y guiones seleccionados. Esta clase se enfoca en el estudio detallado de directores y géneros, enfatizando el reflejo de valores sociales, culturales e históricos a través de técnicas literarias. Además de analizar los modelos cinematográficos existentes, los proyectos introducen a los estudiantes en los aspectos técnicos de la creación cinematográfica: técnicas de cámara, desarrollo de guiones, iluminación, sonido, producción, adaptación, etc. Mediante el examen histórico y crítico de los textos, los estudiantes aprenden a criticar tanto la ficción como el cine. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en la literatura y el cine (historia, técnicas, géneros, producción, etc.). Beneficiará a los estudiantes interesados en desarrollar diferentes técnicas de interpretación relacionadas con las carreras de literatura y cine/cinematografía que se ofrecen en la universidad.

Screenwriting is an advanced studies course for 11th and 12th grade students. This course provides students with the opportunity to interpret selected movies and screenplays through critical analysis. In this class, students will develop an understanding of the conventions and standards of the screenwriting genre and the mythic structure outlined in The Writer’s Journey. By the end of the course, students will be able to define and identify mythic archetypes in film and television and craft sequences that demonstrate the elements of story: plot, character, setting, etc. Throughout the course, students will be expected to give caring criticism when critiquing peers' work, accept caring criticism from peers and instructor, and revise and improve previous efforts. This course appeals to students interested in storytelling and film. This course will benefit students interested in developing different interpretation techniques related to literature and students interested in pursuing film/cinematography majors offered in college.

Los alumnos exploran nuestra larga historia humana, que comienza antes de que existieran los seres humanos y llega hasta nuestros días. Esta asignatura dota a los estudiantes de las habilidades de pensamiento histórico necesarias para examinar cómo y por qué cambian las sociedades, cómo definimos el "progreso" y qué podemos aprender del pasado para informar mejor nuestro presente. Los estudiantes se centran en proyectos de colaboración y seminarios socráticos, en los que reflexionan críticamente, desarrollan su creatividad y aprenden a comunicarse. ¿Qué significa ser humano? ¿Cómo desarrollan las personas estrategias para vivir en sus entornos? ¿Qué alteraciones de esas estrategias obligan a cambiar y en qué consiste ese cambio? Éstas son algunas de las preguntas esenciales que esperamos que nuestros alumnos se planteen. Esta asignatura está dirigida a estudiantes que buscan desarrollar sus habilidades de pensamiento histórico realizando tareas que se centren en lo siguiente: lectura crítica y anotación de recursos primarios y secundarios, evaluación de recursos y mejora de las habilidades de investigación, construcción y evaluación de interpretaciones y marcos históricos, redacción de ensayos, presentaciones.

Modern World History & Geography es una asignatura de historia contemporánea y estudios sociales que abarca desde 1750 hasta nuestros días. Comienza con una visión general del mundo en 1750: la composición social, las esferas de influencia económica, las entidades políticas dominantes y las circunstancias de las masas. Analiza las relaciones entre revolución y evolución, revoluciones industriales, revueltas sociales, trabajo y sociedad. Se hace especial hincapié en las disparidades de género, las disputas centradas en la etnia, los alcances del imperio y los enormes cambios provocados por el siglo XX. Los estudiantes expresan su conocimiento y comprensión de diversas maneras, desde realizar juegos de roles, dar discursos, participar en seminarios socráticos, trabajar en proyectos de escritura creativa y construir maquetas. También se pide a los alumnos que relacionen las fuentes primarias y secundarias con sus conocimientos previos para fomentar el pensamiento histórico. Esta asignatura se dirige a los estudiantes interesados en cuestiones de equidad, inclusión y diversidad como foco central. Beneficiará a los estudiantes que necesiten mejorar su análisis de fuentes primarias y fortalecer sus habilidades de escritura argumentativa, ambas necesarias en sus últimos años de bachillerato y más allá.

Esta es una asignatura de inglés e historia de doble crédito; consulte la sección de inglés de esta guía para ver la descripción completa del curso.

¿Qué significa ser estadounidense en un contexto global? ¿Hasta qué punto es una realidad el "excepcionalismo estadounidense"? ¿Cómo es la ciudadanía activa? ¿Y cómo podemos entender mejor otras perspectivas? Los alumnos se enfrentan a estas preguntas abiertas, al tiempo que desarrollan una sólida base de conocimientos sobre la historia, el gobierno y la cultura de Estados Unidos. Los estudiantes examinan la historia de Estados Unidos desde el periodo precolonial hasta finales del siglo XX, a la vez que desarrollan las habilidades clave de un historiador. De carácter interpretativo y experiencial, esta asignatura desafía a los estudiantes a comparar y criticar múltiples relatos de la historia de Estados Unidos a través de interesantes debates, actividades de juego de rol y evaluaciones basadas en proyectos. Examinar el contexto global de los acontecimientos históricos estadounidenses, así como las conexiones históricas locales con el condado de Los Ángeles, permite a los estudiantes ver que la historia los rodea. El desarrollo de la voz de los estudiantes en las presentaciones orales y la escritura analítica es un enfoque curricular combinado con los cursos de inglés de Grado 11. La asignatura atrae a los estudiantes que desean centrarse en el desarrollo de una sólida capacidad de análisis crítico. Un trabajo de investigación sobre un acontecimiento clave de la historia de Estados Unidos ayudará a avanzar en estas habilidades y servirá también como muestra de redacción para futuras solicitudes universitarias y de prácticas.

A course on history and sport in the United States typically explores the intersection of sports and American society, tracing the evolution of sports within the cultural, social, economic, and political contexts of the nation. This multidisciplinary approach delves into how sports have influenced and been influenced by historical events, societal norms, race, gender, class, and identity. This course appeals to students who enjoy sports and are interested in a unique approach to American History. This course offers continuous development of historical skills while being multifaceted, encompassing factors such as personal identity, storytelling, critical thinking, teamwork, and the social aspect of sports in the world around us.

Se trata de una asignatura de un año diseñada para replicar la experiencia de un curso universitario introductorio de geografía humana. Utilizamos procesos geográficos para estudiar y comprender sistemáticamente los patrones espaciales que son evidentes en el mundo en el que vivimos, centrándonos en la distribución, los procesos y los efectos de las poblaciones humanas en el planeta. Las unidades temáticas de estudio incluyen población, migración, cultura, geografía política, desarrollo económico, industria, agricultura y geografía urbana. Nos centramos en los modelos geográficos y sus aplicaciones. También utilizamos varios estudios de casos para comparar estos temas. Los estudiantes demuestran su nivel competencia realizando exámenes en formato AP tradicional, pruebas, ensayos, trabajos de investigación, proyectos y presentaciones. Los bloques de esta clase incluyen las interacciones entre el ser humano y su entorno, el estudio de la distribución espacial y las tendencias de la demografía contemporánea. Los alumnos se preguntan: ¿cómo se creó este mundo y cómo puedo cambiar las cosas en él? Esta asignatura atrae a los estudiantes que desean desafiarse a sí mismos en una amplia variedad de disciplinas. Beneficiará a los estudiantes que deseen explorar el cruce entre lo duro y lo social.

Los alumnos estudian los acontecimientos culturales, económicos, políticos y sociales que han dado forma a Estados Unidos desde aproximadamente 1491 hasta la actualidad. Este curso proporciona una visión general de la historia de Estados Unidos hasta nuestros días. Estudiamos los principales acontecimientos políticos, económicos, sociales y culturales de este periodo para que los alumnos comprendan la cronología de la historia de Estados Unidos y cómo los hechos individuales encajan en un panorama más amplio. Este curso también mejora la capacidad de los estudiantes para evaluar información histórica, proporcionando un equilibrio entre conocimiento basado en hechos y análisis crítico. Esta asignatura atrae a estudiantes a los que les gusta la historia y también quieren enfrentarse a retos. AP U.S. History se recomienda para los estudiantes que tienen un alto nivel de interés en la Historia de EE.UU. y están motivados para aprender habilidades de pensamiento histórico de nivel universitario. Dado que se trata de una asignatura de lectura intensiva y ritmo rápido, los estudiantes que deseen incorporarse a la clase deberán estar acostumbrados a leer detenidamente capítulos extensos. Esta asignatura tiene como objetivo preparar a los estudiantes para realizar el examen AP y se espera que participen en un riguroso plan de estudio independiente fuera de clase para prepararse adecuadamente para la prueba.

Urban Geography: City of Angels es una introducción a la Metrópoli de Los Ángeles: su historia, economía, ecología y composición social. Esta asignatura examina de cerca la evolución de los paisajes urbanos y los patrones espaciales, incluyendo profundas inmersiones en las historias locales. Los estudiantes toman en cuenta la amplia composición étnica de la ciudad, antes y después de que se fundase de manera formal como ciudad y como complemento del estado de California. Por ello, se habla de justicia social y conflicto en la ciudad, sobre todo a mediados del siglo XX. Esto se relaciona con las características regionales de clase, raza, género y política, así como con las distribuciones espaciales de cada una de ellas en relación con la riqueza y la pobreza. Además, la ubicación física justifica la investigación de los negocios comerciales, inmobiliarios y de vivienda, producción y consumo de la población de la ciudad. Esta asignatura atrae a estudiantes interesados en estudiar múltiples disciplinas que van desde la sociología y la historia del arte hasta la demografía y la gestión de la cadena de suministro. Beneficiará a los estudiantes que deseen encontrar implementaciones reales del desarrollo económico local, nacional e internacional en un mundo cada vez más globalizado.

AP Comparative Gonvernment and Politics introduce a los estudiantes en la rica diversidad de la vida política fuera de los Estados Unidos. Utiliza un enfoque comparativo para examinar las estructuras de política, las políticas y los retos políticos, económicos y sociales de seis países seleccionados: China, Irán, México, Nigeria, Rusia y Reino Unido. Los alumnos comparan la eficacia de los enfoques de muchos problemas mundiales examinando cómo resuelven problemas similares los distintos gobiernos. También participan en prácticas disciplinarias que les obligan a leer e interpretar datos, hacer comparaciones y aplicaciones, y desarrollar argumentos basados en pruebas. Las unidades se centran en los siguientes temas: sistemas políticos, regímenes y gobiernos; instituciones políticas; cultura política y participación; sistemas de partidos y electorales y organizaciones ciudadanas; así como cambios políticos y económicos y desarrollo. Atrae a estudiantes interesados en la política y que desean centrarse en comparar y contrastar diferentes estructuras de gobierno en todo el mundo. Al analizar datos para encontrar patrones y tendencias y sacar conclusiones, los estudiantes trabajarán para conectar conceptos políticos con situaciones de la vida real. Esta asignatura tiene como objetivo preparar a los estudiantes para realizar el examen AP y se espera que participen en un riguroso plan de estudio independiente fuera de clase para prepararse adecuadamente para la prueba.

Queer Histories es una asignatura que se centra en la historia social, cultural y política de las poblaciones LGBTQIA+ desde el período moderno temprano hasta el presente, con especial énfasis en las comunidades de los Estados Unidos y al mismo tiempo explora varias regiones del mundo. Los temas principales incluyen: la construcción de las sexualidades como una categoría del Estado; la creación de identidades interseccionales con la mirada puesta en la raza, la etnia y la edad; y la política de la vida cotidiana en lo que respecta a la vida continua de las poblaciones LGBTQIA+. Se analizan los principales teóricos junto con estudios de casos a gran escala y detallados. Los estudiantes profundizan en la comprensión de estos conceptos mediante juegos de rol, clases invertidas, trabajos de investigación y seminarios socráticos. Además, desarrollan sus capacidades para ofrecer críticas completas de las representaciones artísticas y mediáticas de las comunidades queer, así como para explorar el género de la performance como subversión. La asignatura incluye un proyecto de investigación sobre un tema elegido por el alumno. Entre las cuestiones clave que aborda este curso figuran: ¿cómo se construyó la interpretación moderna de gays, lesbianas, transexuales y personas queer? ¿Qué propósito político podría tener esta creación? ¿Cómo reimaginamos las instituciones actuales para incluir voces marginadas en las decisiones políticas importantes? Esta asignatura atrae a estudiantes interesados en aspectos menos conocidos de la historia, así como a aquellos interesados en perfeccionar habilidades de investigación de alto nivel. Beneficiará a los estudiantes que deseen desarrollar una sólida capacidad de análisis crítico. Su trabajo de investigación también podrá servir como muestra de redacción para futuras solicitudes universitarias y de prácticas.

Esta asignatura es un estudio de los conceptos fundamentales de la física, como la medición, el cálculo y la representación gráfica en cinemática y dinámica, la propagación y conservación de la energía y el momento, la gravitación y el movimiento circular, las ondas, el sonido, la luz y los fenómenos electromagnéticos. Se hace hincapié en la utilización de habilidades matemáticas, analíticas, de adquisición de datos, gráficas y de comunicación, así como en los enfoques interdisciplinarios del descubrimiento. Esta clase sirve de base para las asignaturas de ciencias de nivel superior. Los conceptos y habilidades se refuerzan mediante un énfasis en el ciclo de modelado/aprendizaje, experiencias prácticas de laboratorio y la integración de otras disciplinas de la ciencia.

In this course students acquire a detailed understanding of the chemical processes within living systems using scientific inquiry and analysis. Students understand how the concepts of thermodynamics act on a molecular level to drive all life activities. Laboratory investigations allow students to ask questions, plan and carry out investigations, analyze and interpret data, form arguments from evidence and discuss scientific concepts. The main content areas of focus are enzymes, nucleic acids, bio signaling, and metabolism. Students will advance their abilities of reading, planning, analysis, and construction through lab reports, primary literature examination, and individual research projects. The goal of this course is to demonstrate scientific knowledge using inquiry and analysis. This course appeals to students interested in exploring the relationship between Biology and Chemistry through a project-based learning model and hands-on laboratory experience. Additionally, this course is suggested for students pursuing AP Chemistry, AP Biology, or Advanced Studies classes in science.

Está diseñado para proporcionar una visión general introductoria de los conceptos fundamentales del estudio de la vida y los organismos vivos. Los estudiantes desarrollan la comprensión de las técnicas de laboratorio y habilidades de indagación a través de diversas investigaciones de laboratorio y proyectos de investigación. Se enfrentan a temas de biología como la bioquímica, la biología celular, la genética, la evolución y la ecología. Este curso está dirigido a estudiantes interesados en desarrollar su comprensión del mundo que les rodea, al tiempo que perfeccionan el pensamiento crítico y las habilidades de investigación de un científico. Además, esta asignatura sirve como un requisito previo o recomendado para los cursos avanzados en el departamento de ciencias, incluyendo AP Biology, AP Environmental Science, y otras asignaturas de Advanced Studies.

Esta asignatura introduce los principios básicos de la química. Los alumnos adquieren experiencia en el uso de datos, gráficos, tablas, conceptos y habilidades matemáticas en situaciones de resolución de problemas. Se desarrollan habilidades básicas de laboratorio junto con conocimientos químicos. El estudiante se familiarizará con las estructuras atómicas y moleculares, las fases de la materia y las propiedades periódicas, la energía de las reacciones químicas y nucleares, la cinética química, las reacciones de equilibrio, la solubilidad, las células electroquímicas y la química orgánica. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en un modelo de aprendizaje basado en proyectos y en la experiencia práctica de laboratorio. Además, se recomienda para los estudiantes que cursan Química AP, Biología AP o asignaturas de Advanced Studies en ciencias.

Physics es un curso intensivo de laboratorio de un año de duración dedicado al estudio de los principios básicos de física: movimiento y fuerzas, la energía y el momento, la termodinámica y la electricidad y el magnetismo. El objetivo es que los alumnos comprendan mejor el mundo que les rodea. En esta clase de física, se valoran los fenómenos no sólo a través de su observación, sino de la cuantificación de experiencias del mundo real. Además, el valor de los procesos y prácticas científicas se adquiere mediante el aprendizaje de nuevos métodos de indagación y potentes habilidades de pensamiento crítico. Los alumnos tienen la oportunidad de adquirir los conceptos, conocimientos y habilidades a través de actividades prácticas, prácticas de laboratorio y demostraciones científicas. La mayoría de los laboratorios y actividades de clase implican ecuaciones algebraicas, así como algunos otros cálculos matemáticos. Por último, pretende conectar la ciencia con su finalidad en el mundo real. Esta asignatura atrae a estudiantes interesados en profesiones de ingeniería, técnicas o médicas. Physics ofrece a los estudiantes la oportunidad de explorar los fenómenos naturales mediante la aplicación de principios científicos, modelos matemáticos e investigación científica. Al utilizar demostraciones, proyectos en los laboratorios y otras actividades y experiencias de aprendizaje, los estudiantes obtendrán una comprensión de los conceptos más importantes de la física.

AP Physics C: Mechanics and Electricity & Magnetism is a year-long, calculus-based, college- level physics course taken concurrently with AP Calculus BC (recommended) or AP Calculus AB. Students have the opportunity to delve deep into conceptualized knowledge of mechanics, as well as waves and optics, relativity, and electricity and magnetism. Students cultivate their understanding of physics through classroom study and activities as well as hands-on laboratory work as they explore concepts like change, force interactions, fields, and conservation. This course appeals to students who are planning to specialize or major in one of the physical sciences or engineering and who seek to further their foundation for a science.

Advanced Placement (AP) Biology está diseñada para proporcionar una visión global del estudio de la vida y los organismos vivos, con énfasis en la profundidad y complejidad de los temas más allá del nivel de bachillerato. Los estudiantes desarrollan sus habilidades de pensamiento crítico e indagación a través de investigaciones de laboratorio, proyectos de investigación y análisis de la literatura científica. La asignatura abarca temas como la bioquímica, la biología celular, la genética, la evolución y la ecología. Está dirigido a estudiantes interesados en cursar estudios universitarios o una carrera en un campo científico (por ejemplo, pre-medicina) tras completar su programa de bachillerato en Pasadena.

Advanced Placement Chemistry es un curso de segundo año de secundaria y está diseñado para ser el equivalente a un curso de química general de la universidad. Los estudiantes trabajan en la comprensión de la química a través de investigaciones de laboratorio basadas en la indagación a medida que exploran las cuatro Grandes Ideas: escala, proporción y cantidad; estructura y propiedades de las sustancias; transformaciones; y energía. Para los estudiantes, este curso es a la vez estimulante e instructivo. A medida que avanzamos en la materia, es importante que los estudiantes vean la química como algo más que átomos, moléculas y reacciones. A lo largo del año se pide a los estudiantes que resuelvan muchos problemas, piensen de forma creativa y trabajen tanto de forma independiente como en equipo. Está dirigido a estudiantes interesados en ampliar su base para una carrera científica.

Este curso proporciona una visión global de las ciencias medioambientales, incluyendo el estudio de los sistemas ecológicos, la gestión de los recursos naturales y el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente. Los estudiantes desarrollan su pensamiento crítico y su capacidad de análisis mediante investigaciones de laboratorio, estudios de campo, estudios de casos y proyectos de investigación. Se abarcan temas como los ecosistemas, la biodiversidad, la contaminación, el cambio climático, la energía, la sostenibilidad y la justicia medioambiental. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en profundizar en cuestiones medioambientales y aplicar los conocimientos científicos a problemas sociales y políticos complejos. Los estudiantes apasionados por el medio ambiente, la defensa o el pensamiento transdisciplinar deberían tener en cuenta este curso.

Organic Chemistry se centra en la integración de los principios químicos en la amplia química del carbono y de los compuestos basados en el carbono. La clase enseña los principios químicos relacionados con la química orgánica y profundiza en la química de diversos grupos funcionales (hidrocarburos, alcoholes, aldehídos, ácidos carboxílicos, aminas), así como en técnicas de laboratorio estándar (como separación, purificación y síntesis) y técnicas analíticas como la espectroscopia. El énfasis del curso se pone en la comprensión de los conceptos que subyacen a los mecanismos fundamentales de reacción orgánica, los cambios de energía implicados en las reacciones orgánicas y la síntesis de compuestos orgánicos simples. Entrelazadas a lo largo de la asignatura, los estudiantes tienen múltiples oportunidades para afinar aún más la idea del método científico, el concepto de error, la importancia de la reproducibilidad de los resultados y la proposición de hipótesis viables, en línea con las prácticas científicas de los Estándares Científicos de Próxima Generación. Está dirigida a estudiantes interesados en cursar la carrera de medicina en la universidad y/o interesados en un enfoque práctico de la química. Organic Chemistry suele ser una asignatura de segundo curso en la universidad. La exposición a la materia en educación secundaria ayudará a los estudiantes a prepararse para este difícil curso universitario.

Esta asignatura proporciona un estudio en profundidad de los virus, su estructura, replicación y las enfermedades que causan. También abarca los principios de la epidemiología, el estudio de la propagación y el control de las enfermedades infecciosas. Los estudiantes exploran los mecanismos por los que los virus infectan y dañan las células huésped, así como la respuesta inmunitaria del huésped a las infecciones víricas. Además, aprenden sobre la transmisión de enfermedades infecciosas, los factores que influyen en los brotes de enfermedades y las estrategias para controlar y prevenir las enfermedades infecciosas. Los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio basadas en la indagación, además de proyectos de investigación y estudio de casos. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en profundizar en el conocimiento de la ciencia y el estudio de cuestiones relacionadas con la salud pública en un mundo post-pandemia de Covid 19. Más concretamente, se recomienda esta asignatura a los estudiantes interesados en cursar estudios universitarios o carreras de medicina o salud pública.

Se trata de un asignatura de nivel inicial en la que los estudiantes desarrollan sus habilidades fundamentales en el uso de la tecnología básica, aplicaciones/herramientas de productividad, medios digitales, ciudadanía digital, investigación, comunicación/colaboración e informática/programación. Al final de la asignatura, los estudiantes habrán dominado las destrezas tecnológicas básicas y ampliado sus conocimientos sobre TIC y CS. Está dirigida a todos los estudiantes que tengan interés y deseen explorar los sistemas y las tecnologías de la información y la comunicación.

Esta asignatura introduce a los estudiantes en los conceptos fundamentales de la informática y les reta a explorar cómo la informática y la tecnología pueden influir en el mundo. AP-CSP está diseñado para atraer a todos los estudiantes y especialmente a aquellos que tradicionalmente están infrarrepresentados en las ciencias de la computación, para involucrarlos con herramientas informáticas esenciales y oportunidades multidisciplinares. Los estudiantes matriculados en AP-CSP tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades de liderazgo en tecnología a través de situaciones del "mundo real". Los alumnos que comienzan a estudiar AP-CSP a este nivel deberán cumplir los requisitos previos de un buen dominio de la lectura y la escritura en inglés, además de una introducción a la programación en un lenguaje basado en bloques o en texto. Este curso está dirigido a estudiantes que quieran aprender a programar y desarrollar sus conocimientos sobre las tecnologías de la información y su interacción con el mundo actual.

TIC / CS Capstone es una asignatura directamente relacionada con una profesión y diseñada para desarrollar aún más las habilidades académicas, técnicas y de preparación profesional necesarias para la transición con éxito a la siguiente etapa educativa y de empleo por parte de los estudiantes. En colaboración con sus profesores, los estudiantes elaboran un programa de estudios individualizado al comienzo del curso académico. Las posibles áreas de interés pueden ser, entre otras, la ciberseguridad, la gestión de bases de datos, la ciencia de los datos, el diseño digital, el apoyo y los servicios de información, los sistemas de redes, la programación y el desarrollo de software, y el diseño y desarrollo de páginas web. Esta asignatura atrae a los estudiantes que están listos para elegir su propio plan de estudios y desarrollar habilidades especializadas en tecnologías de la información mientras construyen una cartera de proyectos que demuestren su preparación para desempeñarse en un nivel profesional o universitarios.

Integrated Math 1 es la primera asignatura de una serie de tres cursos que incluye Integrated Math 1, Integrated Math 2 e Integrated Math 3 que prepara a los estudiantes para estudiar AP Calculus al finalizar. La serie Integrated Math abarca todos los contenidos que tradicionalmente se enseñan en Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2 y Precálculo. Cada asignatura de esta serie ofrece a los estudiantes una comprensión "global" de las matemáticas. Esto incluye comprender cómo se relacionan las distintas áreas de las matemáticas y cómo éstas tienen sentido, son relevantes y resultan útiles para entender el mundo real. Los estudiantes se convierten así en pensadores críticos y adquieren las herramientas necesarias en cualquier campo que requiera la resolución de problemas. Los alumnos que completen este curso son competentes en la comunicación de las matemáticas tanto verbal como simbólicamente. Entienden el por qué de las matemáticas que hacen y son capaces de realizar todos los niveles de matemáticas basadas en habilidades, incluida la manipulación de expresiones algebraicas, el uso de algoritmos y la realización de cálculos básicos. Integrated Math 1 construye y refuerza los conocimientos conceptuales de los estudiantes sobre funciones, funciones lineales, ecuaciones, desigualdades, secuencias, funciones exponenciales básicas, sistemas de ecuaciones lineales, sistemas de desigualdades lineales, funciones cuadráticas, estadística descriptiva de una variable, correlación y residuos, análisis de datos categóricos, modelización matemática y geometría de coordenadas y transformacional. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en desarrollar sus habilidades de análisis y aplicación matemática para resolver problemas del mundo real en un camino hacia los cursos de matemáticas AP.

Integrated Math 2 es la segunda asignatura de una serie de tres cursos que incluye Integrated Math 1, Integrated Math 2 e Integrated Math 3 que prepara a los estudiantes para estudiar AP Calculus al finalizar. La serie Integrated Math abarca todos los contenidos que tradicionalmente se enseñan en Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2 y Precálculo. Cada asignatura de esta serie ofrece a los estudiantes una comprensión "global" de las matemáticas. Esto incluye comprender cómo se relacionan las distintas áreas de las matemáticas y cómo éstas tienen sentido, son relevantes y resultan útiles para entender el mundo real. Los estudiantes se convierten así en pensadores críticos y adquieren las herramientas necesarias en cualquier campo que requiera la resolución de problemas. Los alumnos que completen este curso son competentes en la comunicación de las matemáticas tanto verbal como simbólicamente. Entienden el por qué de las matemáticas que hacen y son capaces de realizar todos los niveles de matemáticas basadas en habilidades, incluida la manipulación de expresiones algebraicas, el uso de algoritmos y la realización de cálculos básicos. Integrated Math 2 construye y refuerza los conocimientos conceptuales de los estudiantes sobre funciones, funciones y desigualdades de valor absoluto, sistemas de ecuaciones y desigualdades lineales y no lineales, funciones cuadráticas, matrices, probabilidad, toma de decisiones basada en probabilidades, modelización matemática, demostración geométrica, semejanza, transformaciones y trigonometría. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en desarrollar sus habilidades de análisis y aplicación matemática para resolver problemas del mundo real en un camino hacia los cursos de matemáticas AP.

Integrated Math 3 es la tercera asignatura de una serie de tres cursos que incluye Integrated Math 1, Integrated Math 2 e Integrated Math 3 que prepara a los estudiantes para estudiar AP Calculus al finalizar. La serie Integrated Math abarca todos los contenidos que tradicionalmente se enseñan en Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2 y Precálculo. Cada asignatura de esta serie ofrece a los estudiantes una comprensión "global" de las matemáticas. Esto incluye comprender cómo se relacionan las distintas áreas de las matemáticas y cómo éstas tienen sentido, son relevantes y resultan útiles para entender el mundo real. Los estudiantes se convierten así en pensadores críticos y adquieren las herramientas necesarias en cualquier campo que requiera la resolución de problemas. Los alumnos que completen este curso son competentes en la comunicación de las matemáticas tanto verbal como simbólicamente. Entienden el por qué de las matemáticas que hacen y son capaces de realizar todos los niveles de matemáticas basadas en habilidades, incluida la manipulación de expresiones algebraicas, el uso de algoritmos y la realización de cálculos básicos. En Integrated Math 3, se entrelazan varias grandes ideas, entre ellas: funciones (por ejemplo, inversas, compuestas, a trozos, paramétricas), trigonometría, coordenadas polares, modelización y manipulación algebraica. Los estudiantes participan en una introducción a varios temas de cálculo, incluyendo límites, área bajo una curva y tasas de cambio. A diario, los estudiantes trabajan en colaboración con otros a medida que utilizan estrategias de resolución de problemas, completan investigaciones, reúnen pruebas, analizan críticamente los resultados y comunican argumentos claros y eficaces a la vez que justifican su pensamiento. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en desarrollar sus habilidades de análisis y aplicación matemática para resolver problemas del mundo real en un camino hacia los cursos de matemáticas AP.

AP Statistics es una asignatura introductoria de estadística de nivel universitario que presenta a los estudiantes los principales conceptos y herramientas para recopilar, analizar y extraer conclusiones a partir de datos. Los alumnos trabajan en la comprensión de la estadística utilizando la tecnología, las investigaciones, la resolución de problemas y la escritura, a medida que exploran conceptos como variación y distribución; patrones e incertidumbre; y predicciones, decisiones y conclusiones basadas en datos. Este curso está dirigido a estudiantes que han estudiado Integrated Math 1, 2, and 3 y están interesados en seguir con un curso de matemáticas de nivel AP distinto de AP Calculus con muchas aplicaciones en el mundo real.

AP Calculus AB es una asignatura de nivel introductorio de cálculo de nivel universitario. Los estudiantes trabajan en su comprensión del cálculo diferencial e integral a través de la participación con problemas del mundo real representados gráficamente, numéricamente, analíticamente y verbalmente y utilizando definiciones y teoremas para construir argumentos y justificar conclusiones a medida que exploran conceptos como el cambio, los límites y el análisis de funciones. Los temas clave tratados son la existencia de límites, las técnicas de diferenciación, la optimización, las tasas relacionadas, las técnicas de integración y las ecuaciones diferenciales. AP Calculus AB cubre el contenido que se enseña en el primer semestre de cálculo a nivel universitario. Esta asignatura está dirigida a estudiantes que han completado la serie de Integrated Math y están interesados en estudios matemáticos avanzados que les prepararán para una rigurosa vía STEM en la universidad.

AP Calculus BC es un curso introductorio de cálculo de nivel universitario. Los estudiantes trabajan en su comprensión del cálculo diferencial e integral a través de la participación con problemas del mundo real representados gráficamente, numéricamente, analíticamente y verbalmente y utilizando definiciones y teoremas para construir argumentos y justificar conclusiones a medida que exploran conceptos como el cambio, los límites y el análisis de funciones. Los temas clave tratados son la existencia de límites, las técnicas de diferenciación, la optimización, las tasas relacionadas, las técnicas de integración, las ecuaciones diferenciales, las secuencias y la convergencia de series, las ecuaciones paramétricas y las coordenadas polares. AP Calculus BC cubre el contenido que se enseña en los dos primeros semestres de cálculo a nivel universitario. AP Calculus BC es un curso de ritmo rápido y desafiante que atrae a los estudiantes que han completado la serie de Integrated Math y están interesados en estudios matemáticos avanzados que los prepararán para una rigurosa vía STEM en la universidad. Nota: AP Calculus BC cubre todos los temas tratados en AP Calculus AB además de contenidos adicionales.

Esta asignatura presenta a los estudiantes la Geometría no euclidiana, el análisis tensorial, las formas diferenciales y los fundamentos de la teoría de la Relatividad General de Einstein. Los temas clave tratados son la demostración del teorema de Gauss-Bonnet, la construcción de una métrica, la curvatura extrínseca frente a la intrínseca, la conexión Levi-Civita, el tensor de curvatura de Riemann frente al tensor de Ricci, el cálculo de geodésicas y la solución de Schwarzschild a la ecuación de Einstein. Advanced Studies in Differential Geometry está dirigido a estudiantes que han completado Calculus AP AB o BC y están buscando matricularse en una asignatura de nivel universitario aplicando conceptos de cálculo a temas geométricos.

Business & Personal Finance se centra en preparar a los estudiantes con las habilidades financieras necesarias para desenvolverse en el mundo y capacitarles para tomar decisiones financieras con conocimiento de causa. Esta clase proporciona conocimientos básicos sobre banca, préstamos, crédito, tarjetas de crédito, intereses, inversión, jubilación y planificación del patrimonio, impuestos y presupuestos. Esta asignatura está dirigida a estudiantes que deseen adquirir los conocimientos necesarios para tomar decisiones financieras de una manera informada, tanto en el ámbito empresarial como en el personal.

Intro to 2D es un curso de introducción al arte abierto a todos los estudiantes, independientemente de su experiencia o habilidad artística previa. Esta asignatura comienza con un estudio del lenguaje y los elementos del arte, como la línea, la forma, el espacio, el color y la textura. Posteriormente, explora los principios del diseño, como el ritmo y el movimiento, el equilibrio, la proporción, la variedad, el énfasis y la unidad. Los estudiantes desarrollan diversas habilidades de dibujo, pintura y análisis crítico. Se les instruye en teoría del color, sombreado, perspectiva y técnicas de pintura y dibujo. También se espera que los estudiantes investiguen y aprendan sobre artistas antiguos y nuevos, y se les anima a asistir a museos y eventos artísticos locales a medida que se añaden a nuestro calendario de actividades. Esta asignatura está dirigida a estudiantes interesados en las formas artísticas bidimensionales, y principalmente en los medios tradicionales. Se trata de un curso de nivel inicial abierto a todos los estudiantes, independientemente de su experiencia o aptitudes artísticas previas. Es un prerrequisito para la clase de AP Art abierta a estudiantes de Grado 11 y 12.

Drawing & Painting es una asignatura intermedia que explora medios tradicionales como el grafito, el carboncillo, el pastel, la acuarela, el acrílico y el óleo. Los estudiantes utilizan su conocimiento de los elementos y principios del diseño para desarrollar sus habilidades de dibujo y pintura, sus estudios de composición y aprender más sobre la proporción a través del dibujo observacional y de figuras. Se anima a los estudiantes a comprometerse con la justicia social a través del arte. Esta asignatura está dirigida a estudiantes que tengan experiencia previa en arte y deseen seguir desarrollando sus habilidades de dibujo y pintura. Es una excelente opción para los estudiantes de 4º de la ESO y primero de Bachillerato que deseen perfeccionar sus habilidades antes de crear un portafolio para AP Art.

Intro to 3D Arts es una asignatura de introducción al arte abierto a todos los estudiantes, independientemente de su experiencia o habilidad artística previa. Los alumnos de esta asignatura perfeccionan sus habilidades en artes visuales 3D y diseño a través de exploraciones en el espacio tridimensional. La aplicación de los elementos y principios del arte y el diseño mientras se está inmerso en el proceso de diseño proporciona una base para los proyectos de los estudiantes en este curso. Trabajando desde el proceso hasta el producto, los estudiantes realizan sus creaciones utilizando técnicas y conceptos relacionados con el diseño y la escultura en 3D. El trabajo de esta asignatura se apoya en tecnologías y materiales tradicionales y emergentes, como el modelado y la escultura en arcilla al óleo y Sculpy, el modelado y la escultura en software CAD 3D, la impresión en plástico 3D, el uso de alambre y la fabricación en cartón, junto con otras técnicas y materiales 3D fundamentales. La elaboración y el uso de maquetas y modelos ayudan a los estudiantes a iterar, evolucionar y mejorar sus conceptos y su oficio en cada proyecto. El análisis escrito y visual de estudios de casos históricos y contemporáneos proporciona un contexto para que los estudiantes comprendan y dirijan sus 4 voces visuales en desarrollo. Con el fin de fomentar el pensamiento y la creación originales, los alumnos tienen amplias oportunidades de autodirigir su trabajo a lo largo del año. Establecer conexiones entre las modalidades 2D y 3D sirve de apoyo al trabajo de la asignatura que investiga temas de abstracción, representación, observación, invención, imaginación, espacio, forma-lenguaje, forma-sentido, y arquitectura y diseño a lo largo del año. Las visitas a museos locales y la participación en la comunidad de las artes visuales en general se apoyan a medida que surgen oportunidades. Está dirigida a estudiantes interesados en escultura, arquitectura y diseño, arte visual, diseño conceptual, diseño de personajes, diseño de joyas y juegos. Intro to 3D Arts es un curso de nivel de inicial abierto a todos los estudiantes, independientemente de la experiencia artística previa o habilidad. Es un prerrequisito para la clase de AP Art abierta a estudiantes de Grado 11 y 12.

AP Art permite a los estudiantes preparar portafolios en alineación con su elección de las ofertas de AP Art, incluyendo: AP 2-D Art and Design, AP 3-D Art and Design, AP Drawing. Los estudiantes investigan diferentes materiales, procesos y técnicas. A partir de esta investigación, crean un portafolio compuesto por al menos cinco obras terminadas relacionadas con un tema, además de otras obras de arte que exploran distintos medios y técnicas y muestran ideas diversas. Utilizando el conocimiento de los elementos y principios del diseño, los alumnos también comunican sus ideas sobre sus obras de arte y las de otros. Los estudiantes realizan críticas en clase y exponen sus trabajos. Esta asignatura está dirigida a estudiantes que deseen investigar, comunicar y crear con el fin de profundizar en su comprensión del arte y crear una cartera para la universidad. Los portafolios se pueden utilizar para solicitar becas y, en ocasiones, son necesarios para acceder a universidades o programas centrados en las artes. Los estudiantes también pueden optar por presentar su portafolio para obtener créditos universitarios al final del año escolar en mayo (en lugar de realizar un examen escrito). Un portafolio completo debe demostrar un nivel sofisticado y avanzado de creatividad y dominio de la técnica. Una puntuación de 3, 4 o 5 se considera "aprobado" y el estudiante obtendrá créditos universitarios en Artes Visuales o Humanidades en muchas universidades.

Beginning Instrumental Music is a class for students with limited or no prior experience in instrumental or vocal music. Students may participate on keyboard, guitar, woodwind, brass, percussion instruments, or voice. Percussionists will learn both pitched and non-pitched percussion instruments. Music fundamentals, including proper playing technique, reading, and notation are core components. This course appeals to students interested in discovering and developing skills in instrumental or vocal music. Formal experience playing in an ensemble is not required.

El énfasis principal de esta asignatura es desarrollar los logros del estudiante a través del estudio de la música instrumental. Esto puede incluir música de banda y orquesta, música de cámara y otras formas, incluida la música popular moderna. Los estudiantes de música desarrollan la capacidad de interpretar individualmente y en conjunto con considerable habilidad, precisión y sensibilidad estética. Los estudiantes rellenarán un cuestionario de interés y habilidad para ser asignados al conjunto que mejor se adapte a la habilidad del estudiante. También puede ser necesaria una prueba de acceso. Los alumnos deben mantener un horario de ensayo durante todo el año escolar. Esta asignatura atrae a músicos experimentados y a estudiantes deseosos de desarrollarse como músicos en colaboración con sus compañeros. La experiencia formal tocando en un conjunto es útil, pero no obligatoria.

Intro to Drama & Storytelling es un curso de estudio que introduce a los estudiantes a las convenciones de la actuación y el teatro. Los alumnos aprenden el vocabulario y ponen en práctica los conceptos que informan la estructura narrativa y la escritura dramática mediante la representación de historias personales, monólogos y escenas. Se estudia detenidamente una obra de teatro de importancia histórica para profundizar en la apreciación y el reconocimiento de las características únicas de la literatura dramática a la hora de contar historias. El año culmina con los estudiantes escribiendo y dirigiendo sus propias escenas. Esta asignatura orientada a la actividad atrae a estudiantes que desean explorar y cultivar la expresión performativa y escrita. Diseñada para estudiantes con poca o ninguna experiencia, esta clase proporciona un entorno cálido y seguro para que nuestros estudiantes de Pasadena exploren su propia capacidad de contar historias.

En Drama & Video Production, los estudiantes amplían sus conocimientos de estructura narrativa e historia de Introducción al Drama al mundo de la imagen en movimiento. Durante el primer semestre, los estudiantes aprenden los fundamentos de la imagen en movimiento, desde las primeras películas de principios del siglo XX hasta el cine digital contemporáneo. Los estudiantes exploran las principales teorías en torno a la imagen en movimiento y desarrollan un vocabulario para describir las composiciones cinematográficas. El segundo semestre incluye una variedad de tareas basadas en proyectos utilizando cámaras sencillas, objetivos y software de edición, a través de los cuales los estudiantes desarrollarán su propio estilo cinematográfico y de narración de historias. La prueba de evaluación final de esta clase es un cortometraje escrito, editado y filmado por cada alumno. Está dirigida a estudiantes interesados en diversos aspectos del cine, como la interpretación, la cinematografía y el montaje. Es una oportunidad para que los estudiantes lleven su narración y creatividad a la pantalla.

Mandarin 1 es una introducción al chino mandarín. Se abordan los tres modos de comunicación (interpersonal, interpretativa y de presentación), así como aspectos culturales de los países de habla mandarín. Los alumnos desarrollan la capacidad lingüística funcional para satisfacer las necesidades de su vida personal y académica. Aprenden a hablar con un lenguaje a nivel de frase, a formular y responder preguntas básicas y a desenvolverse en situaciones sencillas de la vida cotidiana. Las actividades diseñadas para la asignatura entrenan los cuatro tonos, el vocabulario, las construcciones gramaticales y los caracteres simplificados en contextos significativos. Este curso, impartido principalmente en mandarín, utiliza el método Comprehensible Input (CI), que emplea estrategias como TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fomentando un proceso de aprendizaje del idioma más natural (por ejemplo, gramática inductiva, palabras y estructuras de alta frecuencia). La comunicación se evalúa de manera informal y formal a través de actividades de inicio de clase, la escritura, los materiales auténticos y la conversación. Al final de este curso, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-medio según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Esta asignatura está dirigida a cualquier estudiante interesado en el mandarín por interés personal, comunicación intercultural básica, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país de habla mandarín. Mandarín 1 no está dirigida a ningún curso en específico y puede elegirse como optativa.

Mandarin 2 es la continuación de Mandarin 1. Se abordan los tres modos de comunicación (interpersonal, interpretativa y de presentación), así como aspectos culturales de los países de habla mandarín. Aunque muchas de las tareas lingüísticas que los alumnos aprenden a manejar son similares a las del primer año, el nivel de lengua necesario para llevarlas a cabo es más elevado. Esta asignatura utiliza el método Comprehensible Input (CI), empleando estrategias como TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fomentando un proceso de aprendizaje del lenguaje más natural (por ejemplo, gramática inductiva, palabras y estructuras de alta frecuencia). Impartido principalmente en mandarín, este curso permite a los estudiantes comprender y producir chino a nivel de párrafo. La práctica rigurosa del chino hablado y escrito en actividades comunicativas afina la pronunciación, amplía el vocabulario e interioriza construcciones gramaticales más complejas. Los alumnos también leen textos expositivos sobre diversos temas culturales. Al final de esta asignatura, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-alto o intermedio-bajo según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en el mandarín intermedio por interés personal, comunicación intercultural, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país de habla mandarín. Mandarín 2 no está dirigida a ningún curso en específico, puede elegirse como optativa pero tiene un requisito previo de Mandarin 1 o el nivel equivalente.

Mandarin 3 continues to dive deeper into the exploration of the Mandarin language. All three modes of communication (interpersonal, interpretative, and presentational) are targeted as well as cultural aspects of Mandarin-speaking countries. Linguistic tasks required of students at this level necessitate a basic understanding of Mandarin, including a moderate command of tonal variants and vocabulary at the intermediate-low proficiency level. Taught almost entirely in Mandarin, this course allows students to comprehend and produce paragraph-level Chinese. Rigorous practice of spoken and written Chinese in communicative activities fine-tunes pronunciation, expands vocabulary, and internalizes more complex grammatical constructions. Students also read expository writings on a variety of cultural topics. Course themes include Birthday Party, Seeing A Doctor, Dating, Renting an Apartment, Sports, Travel and At the Airport. Students evidence their proficiency by way of field studies, projects, role-plays, skits, videos, art, dialogues, readings, and oral/written evaluations. By the end of this course, students reach the proficiency level of intermediate-low to intermediate-mid according to the American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL) proficiency guidelines. This course appeals to any student interested in intermediate Mandarin for personal interest, intercultural communication, future studies in the humanities or international relations, or future employment or travel in a Mandarin-speaking region or country. Mandarin 3 is not gradespecific and can be enjoyed as an elective, but has a prerequisite of Mandarin 2 or the equivalent.

French 1 es una introducción a la lengua francesa. Se abordan los tres modos de comunicación (interpersonal, interpretativa y de presentación), así como aspectos culturales de los países francófonos. Los alumnos adquieren estructuras de principiante habituales en la vida cotidiana y son capaces de comunicar necesidades, gustos y disgustos en presente. Impartido en francés, este curso utiliza el método Comprehensible Input (CI), empleando estrategias como el TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fomentando un proceso de aprendizaje de la lengua más natural (por ejemplo, gramática inductiva, palabras y estructuras de alta frecuencia). La gramática se estudia a través de ejercicios de comprensión de cuentos. La comunicación se evalúa de manera informal y formal a través de actividades de inicio de clase, la escritura, los materiales auténticos y la conversación. Al final de este curso, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-medio según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en el francés o en aprender otra lengua romance por interés personal, comunicación intercultural básica, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país francófono. French 1 no está dirigida a ningún curso en específico y puede elegirse como optativa.

French 2 es una continuación de la lengua francesa. Se abordan los tres modos de comunicación (interpersonal, interpretativa y de presentación), así como aspectos culturales de los países francófonos. Los alumnos adquieren estructuras comunes de nivel elemental a intermedio utilizadas en la vida cotidiana y son capaces de reconocer y utilizar estados de ánimo verbales para formar deseos básicos. Impartida en francés, esta asingatura utiliza el método Comprehensible Input (CI), empleando estrategias como el TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fomentando un proceso de aprendizaje de la lengua más natural (por ejemplo, gramática inductiva, palabras y estructuras de alta frecuencia). La gramática se estudia a través de ejercicios de comprensión de cuentos. La comunicación se evalúa de manera informal y formal a través de actividades de inicio de clase, la escritura, los materiales auténticos y la conversación. Al final de esta asignatura, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-alto o intermedio-bajo según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en dominar el francés de nivel intermedio-bajo o en aprender otra lengua romance por interés personal, comunicación intercultural, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuros empleos o viajes en una región o país francófono. French 2 no está dirigida a ningún curso en específico, puede elegirse como optativa pero tiene un requisito previo de French 1 o el nivel equivalente.

French 3 es una continuación más profunda en el idioma francés. Se abordan los tres modos de comunicación (interpersonal, interpretativa y de presentación), así como numerosos aspectos culturales de los países francófonos. Los alumnos adquieren estructuras comunes, aunque más complejas, utilizadas en la vida cotidiana y son capaces de utilizar enunciados hipotéticos y abstractos más complicados. Impartido en francés, este curso utiliza el método Comprehensible Input (CI), empleando estrategias como el TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fomentando un proceso de aprendizaje de la lengua más natural (por ejemplo, gramática inductiva, palabras y estructuras de alta frecuencia). La gramática se estudia a través de ejercicios de comprensión de cuentos. La comunicación se evalúa de manera informal y formal a través de actividades de inicio de clase, la escritura, los materiales auténticos y la conversación. Las evaluaciones continuas incluyen prácticas y productos culturales, colaboración y comparaciones lingüísticas y culturales para ampliar su comprensión. Al final de este curso, los estudiantes alcanzan el nivel intermedio-medio según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en dominar el francés de nivel intermedio o en aprender otra lengua románica por interés personal, comunicación intercultural, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país francófono. French 3 no está dirigida a ningún curso en específico, puede elegirse como optativa pero tiene un requisito previo de French 2 o el nivel equivalente.

French 4 is an advanced exploration of the French language and culture. All three modes of communication (interpersonal, interpretative, and presentational) are targeted as well as many cultural aspects of French-speaking countries. Students acquire complex structures and are able to use more complicated hypothetical and abstract statements. Conducted in French, this course uses the Comprehensible Input (CI) format, employing strategies like TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling), fostering a more natural language learning process (e.g. inductive grammar, high-frequency words and structures). Content is organized around the six AP (Advanced Placement) themes: beauty and esthetics, contemporary life, family and communities, global challenges, personal and public identities, science and technology. Performance is assessed informally and formally through creative writing, projects, field studies, and conversation. By the end of this course, students reach the level of intermediate-high according to the American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL) proficiency guidelines. This course appeals to any student interested in becoming proficient in intermediate-high French for personal development, future studies in the humanities or international relations, or in future study in a French-speaking country. French 4 is not grade-specific, can be enjoyed as an elective, but has a prerequisite of French 3 or the equivalent.

Spanish 1 es un curso introductorio diseñado para estudiantes con poco o ningún estudio previo del idioma español. Este curso introduce a los estudiantes a los patrones básicos del lenguaje y vocabulario. La repetición y el input comprensible (CI) son componentes esenciales de este curso. Los estudiantes utilizan la cultura del mundo hispanohablante como vehículo hacia el dominio de los modos interpretativo, interpersonal y presentativo de la comunicación. Las unidades de contenido están diseñadas para ocurrir unas sobre otras a medida que los estudiantes desarrollan sus capacidades lingüísticas. Los estudiantes demuestran sus conocimientos mediante proyectos, representaciones, sketches, vídeos, arte, diálogos, lecturas y exámenes. A medida que los alumnos avanzan en cada unidad, aprovechan el material aprendido previamente y se les ofrecen oportunidades para reforzar su uso de la lengua. Al final de este curso, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-medio según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Esta asignatura está dirigida a cualquier estudiante interesado en el español o en aprender otra lengua romance por interés personal, comunicación intercultural básica, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país hispanohablante. Spanish 1 no está dirigida a ningún curso en específico y puede elegirse como optativa.

Spanish 2 ayuda a los estudiantes a seguir desarrollando la lengua adquirida en Spanish 1. Los estudiantes siguen empleando los tres modos de comunicación, con una mayor atención al modo interpersonal. Los alumnos mejoran su capacidad para interpretar significados y utilizar el idioma. El input comprensible (CI) sigue siendo la principal metodología para garantizar que los alumnos adquieran el idioma. La cultura sigue utilizándose como vehículo mediante el cual los estudiantes se implican en los modos interpretativo, presentativo e interpersonal de la comunicación. Los alumnos siguen demostrando sus conocimientos mediante proyectos, representaciones, sketches, vídeos, arte, diálogos, lecturas y exámenes. Los alumnos empiezan a aprender a utilizar el pasado, entre otras estructuras gramaticales acordes con el nivel principiante-alto. Al final de esta asignatura, los estudiantes alcanzan el nivel de principiante-alto o intermedio-bajo según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en llegar a dominar el español a un nivel intermedio-bajo o en aprender otra lengua romance por interés personal, comunicación intercultural, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país hispanohablante. Spanish 2 no está dirigida a ningún curso en específico, puede elegirse como optativa pero tiene un requisito previo de Spanish 1 o el nivel equivalente.

Spanish 3 se basa en la lengua adquirida por los estudiantes de Spanish 1 y Spanish 2. Los estudiantes siguen utilizando los tres modos de comunicación, con especial énfasis en el interpersonal y el de presentación. Los alumnos siguen utilizando la cultura como vehículo para avanzar en el dominio de todos los modos de comunicación. El "input" comprensible sigue siendo la metodología principal, junto con otros elementos de los enfoques multimodal y comunicativo. Los estudiantes continúan demostrando su competencia mediante proyectos, representaciones, sketches, vídeos, arte, diálogos, lecturas y exámenes. Se incorporan recursos auténticos, como artículos de periódicos, programas de televisión, películas, anuncios, libros, infografías, etc., para que los estudiantes se relacionen con el contenido de la lengua meta de forma similar a un hablante nativo. Los estudiantes se enfrentan a conceptos gramaticales más avanzados, como el modo subjuntivo. Al final de este curso, los estudiantes alcanzan el nivel intermedio-medio según las directrices de competencia del American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). Está dirigida a cualquier estudiante interesado en llegar a dominar el español a un nivel intermedio-medio o en aprender otra lengua romance por interés personal, comunicación intercultural, futuros estudios en humanidades o relaciones internacionales, o futuro empleo o viaje a una región o país hispanohablante. Spanish 3 no está dirigida a ningún curso en específico, puede elegirse como optativa pero tiene un requisito previo de Spanish 2 o el nivel equivalente.

AP Spanish Language and Culture is equivalent to an intermediate level college course in Spanish. Students build on their knowledge of the Spanish language and culture developed in previous courses. Students deepen their understanding of Spanish language and culture by applying interpersonal, interpretive, and presentational modes of communication to real-life situations as they explore concepts related to family and communities, personal and public identities, beauty and aesthetics, science and technology, contemporary life, and global challenges. The course takes a holistic approach to language proficiency and recognizes the complex interrelatedness of comprehension and comprehensibility, vocabulary usage, language control, communication strategies, and cultural awareness. Students learn language structures in context and use them to convey meaning. Students continue to evidence their proficiency by way of field studies, projects, role-plays, skits, videos, art, dialogues, readings, and exams. Authentic resources such as newspaper articles, TV, film, commercials, books, infographics, and more are incorporated for students to engage with content in the target language in similar ways to a native speaker. The AP Spanish Language and Culture course strives to promote both fluency and accuracy in language use and avoid overemphasis on grammatical accuracy at the expense of communication. This course appeals to any student interested in becoming proficient in Spanish at the intermediate-high to advanced-low level or in learning another Romance language for personal interest, intercultural communication, future studies in Spanish language or literature, the humanities or international relations, or for future employment or travel in a Spanish-speaking region or country. AP Spanish Language & Culture is not grade- specific and can be enjoyed as an elective, but has a prerequisite of Spanish 3 or the equivalent.