ニューヨークで自分にぴったりの高校ディプロマをデザインしましょう！

このコースを通して、学生は私たちの文化の中で日々行われているさまざまな議論の形式を考慮しながら、議論的な文章、修辞法、研究について学びます。 さまざまな印刷テキストや非印刷テキストを使用して批判的読解力を練習することで、生徒は日常的に遭遇する議論の積極的な観察者になります。 この学期は、議論を理解、展開、評価、調査、展開するために必要なスキルの開発に重点を置きます。 生徒は学んだレッスンを活用して効果的な議論を作成し、分析、調査、執筆、コミュニケーションのスキルを評価する大規模なプロジェクトで締めくくります。 このプロセスの間、生徒は、テンプレート/グラフィック オーガナイザーを使用した執筆、盗作の特定と回避、証拠の評価、調査の展開、情報源の信頼性と関連性の評価、議論の裏付け、反論の承認と反論、研究のためのテクノロジー スキルの統合など、正式な学術研究のプロトコルに関する直接指導を受けます。

クリエイティブ・ライティングの入門コース。 生徒は、個人的なエッセイ、短編小説、詩、その他のジャンルなど、さまざまなジャンルの作品を執筆および改訂します。 このクラスはライティング ワークショップとして機能し、さまざまな作成プロセスを検討し、メンター テキストをインスピレーションやモデルとして使用し、仲間からのフィードバックを提供したり聞いたりすることで学びます。 学生は専門家の作品を分析、評価し、その戦略を自分の文章に適用します。 彼らは執筆プロセスを経験しますが、その過程を振り返ることは、執筆技術に関する彼らの知識と理解を判断する上で非常に重要です。 最終的に、生徒たちは個々の好奇心や芸術的なリスクを強化し、創造的なコミュニティに参加します。 生徒はEF Academyの文芸誌に作品を投稿するよう奨励されます。

このコースでは、多様で豊かな劇文学と演劇の世界の探究への入門を提供します。 生徒たちは古典劇や現代劇を徹底的に研究し、登場人物の発達、プロット構造、テーマ要素の複雑さを探求します。 理論と実践の両方の要素を通じて、学生は演劇の慣習、演劇技法、さまざまな演劇作品の文化的意義についての理解を深めます。 このコースでは、作品の言語と実際のパフォーマンスを批判的に分析し、演劇という媒体を通じて物語を語る芸術に対する理解を深めることを学生に奨励します。

コース全体を通して、生徒は視覚的なストーリーテリングの多面的な世界を検討します。 グラフィック ノベル、広告、映画、その他のマルチメディア形式を含む多様な視覚テキストの分析を通じて、生徒は従来の文書テキストを超えた批判的読解力を養います。 このコースでは、ビジュアルの独特な言語を詳しく調べ、生徒にイメージを解読し、ビジュアルレトリックを理解し、ビジュアルとテキストの微妙な相互作用を評価する方法を教えます。 また、生徒たちは、視覚的コミュニケーションの文化的、社会的影響について議論し、視覚がどのように物語を形成し、複雑なメッセージを伝えるかを探ります。 コースの実践的な要素には、視覚的なテキストの作成と解釈が含まれており、生徒はさまざまなメディアで創造的に自己表現し、効果的にコミュニケーションをとることができます。 コース終了時までに、生徒は周囲の世界の批判的な消費者となり、視覚的コミュニケーションの力と、視覚主導の世界における視点や物語を形成する上でのその役割について、より深い認識を身に付けます。

このコースを通して、生徒は文化の中で日々行われているさまざまな議論の形式を考慮しながら、議論的な文章、修辞法、研究について学びます。 また、大学への出願手続きについて学ぶことで、大学やキャリアの準備についても学びます。 さまざまな印刷テキストや非印刷テキストを使用して批判的読解力を練習することで、生徒は日常的に遭遇する議論の積極的な観察者になります。 この学期は、議論を理解、展開、評価、調査、展開するために必要なスキルの開発に重点を置きます。 生徒は学んだレッスンを活用して効果的な議論を作成し、最終的には分析、調査、執筆、コミュニケーションのスキルを評価する正式なエッセイを作成します。 このプロセスの間、生徒は、テンプレート/グラフィック オーガナイザーを使用した執筆、盗作の特定と回避、証拠の評価、調査の展開、情報源の信頼性と関連性の評価、議論の裏付け、反論の承認と反論、研究のためのテクノロジー スキルの統合など、正式な学術研究のプロトコルに関する直接指導を受けます。

このコースを通じて、IB の生徒は文化の中で日々行われているさまざまな議論の形式を考慮しながら、議論文、修辞法、研究について学びます。 IB COREについても学びます。 さまざまな印刷テキストや非印刷テキストを使用して批判的読解力を練習することで、生徒は日常的に遭遇する議論の積極的な観察者になります。 生徒は学んだレッスンを活用して効果的な議論を作成し、最終的には拡張エッセイで分析、調査、執筆、コミュニケーションのスキルを評価します。 このプロセスの間、生徒は、テンプレート/グラフィック オーガナイザーを使用した執筆、盗作の特定と回避、証拠の評価、調査の展開、情報源の信頼性と関連性の評価、議論の裏付け、反論の承認と反論、研究のためのテクノロジー スキルの統合など、正式な学術研究のプロトコルに関する直接指導を受けます。

クリエイティブ・ライティングの入門コース。 生徒は、個人的なエッセイ、短編小説、詩、回想録、その他を含む多くのジャンルの作品を書きます。 このクラスはライティング ワークショップとして機能し、さまざまな作成プロセスを検討し、メンター テキストをインスピレーションやモデルとして使用し、仲間からのフィードバックを提供したり聞いたりすることで学びます。 生徒は専門家の作品を分析、評価し、その戦略を自分の文章に適用します。 彼らは執筆プロセスを経験しますが、その過程を振り返ることは、執筆技術に関する彼らの知識と理解を判断する上で非常に重要です。 最終的に、生徒たちは個々の好奇心や芸術的なリスクを強化し、創造的なコミュニティに参加します。 生徒はEF Academyの文芸誌に作品を投稿するよう奨励されます。

このコースでは、生徒は映画と文学という 2 つの強力なストーリーテリング媒体のダイナミックな交差点を探ります。 映画化というレンズを通して、文学と映画の複雑な関係を分析し、物語の要素がどのようにページからスクリーンに翻訳されるかを調べます。 このコースでは、古典作品と現代作品を深く掘り下げ、両方の媒体にわたるストーリーテリング技法の微妙な理解を深めます。 登場人物の発達、プロット構造、テーマの解釈への影響を考慮しながら、映画製作者が文学作品を翻案する際に行う選択について批判的な議論に参加します。 コースの実践的な要素には、映画言語、視覚的なストーリーテリング、映画技術の探求が含まれており、生徒は映画制作の芸術的および技術的な側面に対する鋭い目を養うことができます。 この学際的なアプローチにより、生徒は文学と映画のユニークな特質を理解すると同時に、さまざまな表現方法によるストーリーテリングの変容的な性質についての洞察を得ることができます。

このコースでは、生徒を詩的表現の奥深く多様な世界に浸り、言語芸術と文学の技巧に対する深い理解を育みます。 さまざまな文化や伝統からの古典詩や現代詩の探求を通じて、詩の形式、スタイル、テーマ要素のニュアンスを深く理解します。 このコースは、生徒が詩の作品に批判的に取り組み、意味の層を解き明かし、詩の表現が読者の体験に与える影響を探りながら、分析力と解釈力を高めることを目的としています。 分析的かつ批判的に書くことに加えて、生徒はさまざまな形式やスタイルを試しながら、創造的なライティング演習を通じて自分の詩的な声を磨く機会を得ます。 このコースでは、言語と形式の美しさと力に対する生涯にわたる理解を育み、感情を呼び起こし、思考を刺激し、人間の経験に対する独自の洞察を提供する詩人の能力を認識するよう生徒を奨励します。

1 年間の AP 言語および作文コースでは、生徒に高度なレベルの修辞学と言語使用法の包括的な探求を提供します。 ダイナミックなカリキュラムを通じて、生徒はさまざまなジャンルや修辞戦略を掘り下げながら、批判的な読解力とライティング力を強化します。 このコースでは、複雑なテキストを分析および解釈する能力、そして効果的で説得力のある議論を構築する能力を学生に養成することに重点を置いています。 書面および口頭でのコミュニケーション能力を磨くことに重点を置き、生徒は情報を統合し、視点を評価し、自分の考えを正確に表現することが求められる難しい課題に取り組みます。 このコースは、生徒が大学で成功するための準備をするだけでなく、より広い世界における言語と修辞の複雑さを乗り越えるための必須のスキルも身につけさせます。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

この 2 年間の IB 文学コースでは、生徒は世界中の文学テキストのみに焦点を当て、テキスト批評に対するさまざまなアプローチを採用します。 生徒は文学の性質、文学的言語とテキストの美的機能、そして文学と世界との関係を探求します。 私たちの焦点はIB文学試験の準備にあり、その一部は授業で達成されます。 しかし、このコースの最終的な目標は、さまざまなジャンルの文学作品に対する鑑賞力を養うことです。  テキストを効果的に分析し探求するために、教室環境では探究型で生徒中心のディスカッションに重点が置かれます。

EF AcademyのEAL スキル コースは、読む、書く、話す、聞く、言語力など、さまざまな領域にわたって英語能力を養うことに重点を置いています。 参加者は、さまざまな分野で成功するために不可欠な学術語彙を構築しながら、非公式および公式のコミュニケーションの両方における文法構造を理解します。 カリキュラムには、研究プロジェクトの実施、学術論文の作成、正式なプレゼンテーションの実施に関する指導が含まれます。 生徒はコミュニケーション能力を高めるためのツールとして言語に対する認識を養います。

• Grade 9 & Grade10 -  CEFR英語レベルがA2～B1の生徒向け

EF Academyの EAL 言語と文学のコースは、文学的テキストと非文学的テキストの両方を網羅する豊富な印刷物とメディアソースを活用して、テーマに基づいたトピックと概念を掘り下げることに重点を置いています。 単なる理解を超えて、生徒は読解力を磨き、多様なテキストを批判的に分析し評価する能力を高めます。 さまざまなジャンルやスタイルを探求することで、生徒は語彙も増やすことができます。 多様な読者や目的に合わせたライティング演習により、適切な英語の慣習を強化しながら、構成力、単語の選択、表現、流暢さをさらに伸ばすことができます。 全体的な目標は、読むことと書くことの両方に対する真の情熱を植え付けることです。

• Grade 9 & Grade10 -  EAL 9と10の全生徒はこのコースを受講します。

このコースは、数学、科学、人文科学などの主要科目で英語力が低い生徒を支援するためにカスタマイズされています。 包括的な環境を育むというコミットメントにおいて、生徒が英語習得を進めるにつれて、追加のサポートから恩恵を受ける可能性があることを認識しています。 EAL サポート期間中、学生は EAL スペシャリストとの個別セッション、小グループセッション、1 対 1 セッションに参加し、コア クラスの授業に重点を置きます。 組織化スキルの開発、学術語彙の拡大、ライティングサポートの提供に重点が置かれています。 EAL スペシャリストは、コンテンツ教師と協力して、EAL の生徒が非 EAL の生徒と同じカリキュラムに平等にアクセスできるようにします。

この2年間の語学習得コースは、英語力を伸ばすだけでなく、批判的で創造的な思考をサポートすることに重点を置いています。 生徒はさまざまな文学作品を探求して反応し、英語の語彙と文法を向上させ、IB 学習者プロファイルの特性を身につけます。  英語Bでは、幅広いリーディングとライティングのストラテジーを学び、活用します。 また、話す・聞く活動やプロジェクトを通じて、コミュニケーションと聞くスキルの強化にも重点を置きます。 これは主に生徒中心のコースであるため、生徒は教室でのディスカッションだけでなく、独立した課題や共同課題にも参加することが求められます。  このプログラムは、生涯学習者になることを奨励するだけでなく、IB 英語 B 試験の準備ができるように設計されています。 価値ある挑戦的な学習体験に継続的に取り組むことで、生徒は IB 試験だけでなく、大学の厳しい要求や将来のキャリアにも備えることができます。

古代文明は、EAL部門の協力のもと、初級上・中級下レベルの英語学習者向けにデザインされた人文科学コースです。 生徒は、初期人類の発展、農業革命、メソポタミア文明を始め、アフリカ、インド、中国、地中海の文明に関する豊富な内容に取り組みます。 生徒一人ひとりのニーズに合わせたサポート体制のもと、読む、書く、話す、聞くスキルを伸ばすと同時に、アカデミックな英語の使い方の幅を広げることにも挑戦していきます。

アメリカ史は、中上級の英語学習者向けにデザインされた人文科学コースです。 このコースでは、社会的、歴史的、地理的、文化的に重要なトピックに焦点を当てています。 北米に人類が初めて到達してからアメリカ南北戦争に至るまでの米国の歴史を学んでいきます。 このコースでは、内容の理解を深めるために、さまざまな情報源に触れ、評価することが求められます。 コース全体を通して、生徒はさまざまなタイプの歴史的文書や内容を読み、分析し、書き、議論するスキルを身につけます。

このコースでは、アメリカ南北戦争後（1865年から現在）のアメリカの歴史に焦点を当てます。 生徒は一次資料と二次資料の両方を使用して、さまざまな問題に対する多様な視点と解釈を理解し、独自の結論を導き出します。 彼らはこの過去の知識を今日のアメリカを理解するために応用するでしょう。 この授業の目的は、生徒たちにアメリカの歴史の基礎を与え、彼らが住んでいる国とのつながりを深め、理解を深めることです。 そうすることで、生徒は世界的な文脈の中で米国を探究し、国際的な動きや出来事が米国に与える影響、またその逆の影響も調べます。 このクラスは、生徒に過去と現在の両方について批判的に考えるスキルを身につけさせ、より広い世界と関わり、大学で社会科学のより深い研究を続ける準備をさせるように設計されています。

コース全体を通して、生徒は異文化理解を深め、個人的、地域的、国家的、世界的な視点から、さまざまな国際問題を探求します。 生徒たちは、重要な地球規模の問題が、今日の世界において自分たちの生活や他の人々の生活にどのような影響を与えているかについて考えるよう奨励されます。 言語とコミュニケーション、紛争と平和、信念体系、伝統、文化、アイデンティティなど、世界的に重要な意味を持つさまざまなトピックについて学びます。 生徒は、計画立案、総合的な考え方、研究、評価、協力、コミュニケーション、そして批判的思考などの学際的なスキルを開発し、活用します。 学年末までに、生徒は選択した 2 つのトピックに基づいて 2 つの個人研究プロジェクトを完了します。グループ研究プロジェクトでは、学生は研究プロセスで協力し、異文化コラボレーションについて学んだことを振り返り、世界的な問題と視点に関する知識に基づいて重要な質問に答えます。

このコースでは、革新的なビジネスのための戦略を策定する上での特徴について詳しく説明します。 新興産業における消費者の誘致は、新興企業が市場にもたらす混乱や置き換えと同様に、このクラスの中心的な焦点となります。 また、定着した業界にイノベーションを導入する際に生じる課題についても分析します。  これらの質問や関連する質問に対処するために、古典的および現代的な理論と事例が使用されます。 コースの最後には、グループベースの最終プロジェクトを通じて理論的概念を実践的に活用します。

このコースでは、新興企業の設立と管理について学びます。 初期戦略、場所、資金調達、人員配置、日常業務、課税について詳しく説明します。 このコースの目標は、生徒が独自のスタートアップビジネスを成功させるための枠組みを開発することです。 したがって、このコースでは、成功する起業家プロファイルに必要な資質と特性を評価します。 このコースは、生徒が営利目的のスタートアップビジネスを設計・開発し、中小企業を開設・運営するために必要な手順を認識し、決定するのに役立ちます。 中小企業の所有の基本的な形態を説明し、起業家に必要な財務能力を特定します。

このコースは、マーケティングの概念、原則、問題、応用について詳細に紹介します。 ターゲットマーケティングと製品および組織の位置付け、消費者および組織市場、製品管理、価格設定、流通チャネル、マーケティング倫理、プロモーション、サービス、国際マーケティングなど、マーケティングのすべての機能領域と制度が調査されます。 マーケティングの 4P とサービス エリア マーケティングの 7P は、実際のケース スタディと、現存する最大かつ最も成功している企業のいくつかが使用している手法の分析を通じて批評されます。 デジタルマーケティング、つまりデジタルチャネルを通じた広告の配信に関する調査も行われます。  このコースでは、生徒に成功するオンライン マーケティング戦略を作成する機会を提供します。  含まれるトピックには、ディスプレイ広告、eコマースマーケティング、コンテンツマーケティングとブログ、インフルエンサーマーケティングなどがあります。

このコースでは、今日のアメリカに影響を与える重要な問題に影響を及ぼす主要な影響を理解する手段として、アメリカの歴史を探ります。 このコースでは、州の権利と連邦政府、資本主義と労働、宗教、人種、政治的過激主義、移民と移住などのテーマを取り上げます。 主な焦点は南北戦争後のアメリカですが、基礎的な理解のために必要に応じて植民地時代のアメリカについても詳しく説明します。

学年を通して、生徒は批判的思考、視点の特定と理解、調査の実施、文書証拠の使用と評価、書面による課題や口頭によるプレゼンテーションを通じたコミュニケーション、共同作業、個人の成長のための反省など、重要なスキルを身につけます。

IBDP歴史コースでは、今日の世界を形成する上で重要な役割を果たした歴史的出来事を探求し、過去と現在の出来事が複雑で相互に関連し合っていることへの理解を深めます。 例えば、1年目授業では、SL レベルで、生徒は第一次世界大戦の原因と影響を探ります。  その後、彼らは戦間期の日本、イタリア、ドイツについての詳細な研究に取り組みます。  そこから、ナチスドイツとヒトラーの権威主義的台頭についてさらに深く分析します。  1年目は第二次世界大戦の原因と経緯について学ぶことで終わります。

2年目この授業では、冷戦時代に存在した超大国間の緊張関係について検討します。  私たちは、この紛争の複雑さと、それが米国とソ連にどのような影響を与えたかだけでなく、ドイツ、韓国、ベトナム、エジプト、キューバなどの国の発展に大きな役割を果たしたかを検証します。  キューバの概要を説明した後、フィデル・カストロの台頭と彼の独裁政治について詳しく見ていきます。

生徒は以下の観点から、より高いレベルの4つの追加ユニットを学習します。アメリカ大陸の歴史、大恐慌、第二次世界大戦、公民権運動について学び、最後に冷戦について学びます。

経済学は、人々の無限の欲求を満たすために、個人、企業、社会が希少な資源をどのように配分するかを研究するものです。 経済学では、統計的分析とともに、市場や政策の変化に対する反応を予測するために、行動の理論的モデルを使用します。 この 2 年間のコースでは、経済の観点から周囲の世界で何が起こっているかを見て、時事問題に対する理解を深める学生の能力を養うことに重点を置いています。 このコースでは、経済用語、図表、理論を教えるだけでなく、分析と評価の正式な文書の書き方を学生に教えることにも重点を置いています。

1年目はミクロ経済学そして前半マクロ経済学経済成長、インフレ、失業、不平等の原因と影響を評価します。 これは、応用に焦点を当てた2年目のIBのさらなる学習に向けて生徒を準備するものです。需要と供給サイドの介入、そして国際貿易と経済発展の役割を研究するための基礎概念を学びます。生徒は 2 年目に最終的な内部評価ポートフォリオを提出し、コースは年度末の外部評価試験で終了します。

21 世紀は、急速な変化と相互接続性の増大を特徴とし、個人や社会に前例のない影響を及ぼし、複雑な世界的政治的課題を生み出しています。 国際政治は、社会科学と人文科学のさまざまな分野を活用し、現代の多くの政治問題の複雑な性質を反映した、刺激的でダイナミックな主題です。 国際政治を学ぶことで、生徒は政治に対するさまざまな新しい視点やアプローチに批判的に取り組むことができ、変化する世界の課題を理解し、積極的な国際人としてその世界における自らの役割を認識できるようになります。

ディプロマ・プログラムのグローバル政治コースでは、さまざまな文脈における権力、平等、持続可能性、平和などの基本的な政治概念を探求します。 これにより、生徒は政治活動や政治プロセスの地域的、国家的、国際的、世界的な側面についての理解を深め、また自分自身の生活に影響を与える政治問題を探求することができます。 このコースでは、現実世界の例やケーススタディに基づいて、生徒が抽象的な政治概念を理解できるようにします。 また、より広く国境を越えた視点を確保するために、そのような例とケーススタディを比較することも推奨します。

AP アメリカ史では、生徒はおよそ 1491 年から現在までの 9 つの歴史的期間における重要な出来事、人物、発展、プロセスを調査します。 生徒は、歴史家が使用するのと同じスキルと方法を開発して使用します。つまり、一次資料と二次資料を分析し、歴史的議論を展開し、歴史的なつながりを作り、比較、因果関係、継続性と変化についての推論を活用します。 このコースでは、アメリカと国家のアイデンティティ、仕事、交流、技術、地理と環境、移住と定住、政治と権力、世界におけるアメリカ、アメリカと地域の文化、社会構造という 8 つのテーマを学生がコース全体を通して探求し、さまざまな時代と場所における歴史的発展のつながりを探ります。

AP 心理学は、人間の行動と精神プロセスの体系的かつ科学的な研究を学生に紹介するために設計された大学レベルのコースです。  生徒は、心理学者やその分野を形成した研究について学び、行動の生物学的基礎、感覚と知覚、学習と認知、動機、発達心理学、テストと個人差、心理的障害、社会心理学などのトピックの心理学理論、主要概念、現象を探求し、応用します。コース全体を通して、生徒は科学的方法を使用し、主張と証拠を評価し、アイデアを効果的に伝えながら、倫理的配慮を含む心理学的研究方法を適用します。  このコースは、大学で受講する心理学入門（心理学 101）に相当します。

AP 比較政府と政治は、コース対象国のデータ、政治文書、コース対象国の設定における政治のプロセスと結果を学習することで、比較政治学者が使用するスキルを学生が実践できるように設計された大学レベルのコースです。  生徒は、中国、イラン、メキシコ、ナイジェリア、ロシア、イギリスの 6 つのコース対象国について学びます。  この研究は、概念の適用、国の比較、データ分析、情報源の分析、議論の5つの実践と、政治システム、体制と政府、政治制度、政治文化と参加、政党と選挙制度と市民組織の5つの異なるテーマまたはユニットを通じて行われます。  政治的、経済的な変化と発展。  これは主に、現在の各国を比較する現代的なコースですが、各国の過去を簡単に振り返り、現在と未来を理解します。  このコースでは時事問題が非常に重要です。

複合化学は、EAL学習者向けの入門コースです。 このコースでは、物質とエネルギーの基本概念に関する必須の知識の構築に重点を置き、物理学、化学、生物学の 3 つの分野すべてをさらに研究するための理解の鍵を養います。 物質の研究には、原子の構造、物質の相、相変化が含まれます。 エネルギーの学習では、エネルギーの定義、力の関係、エネルギーの形式、エネルギーの保存、エネルギーの転送、代替エネルギーなどが含まれます。 コース全体を通じて、実験計画のプロセスとともに科学特有の語彙が多く出てきます。

この授業では、生命の多様性と複雑さを総合的に理解する機会を生徒に提供し、その価値を認識することを理解できるようになることを目的としています。 生物学は、人体内のプロセス、医学の新たな発見、バイオテクノロジー、環境の変化など、日常生活のさまざまな側面と関連しています。 このコースでは、細胞内で起こる生命プロセス、複雑な多細胞生物の解剖学（構造）と生理学（プロセス）、そして生物が繁殖し、成長し、環境条件に適応する方法に焦点を当てています。 人体の構造やプロセス、健康的な生活様式や病気に重点が置かれています。 生徒たちは過去と最近の発見について学び、それが自分たちの生活にどのような影響を与えるかを学ぶ機会があります。 このコースは実践的な指向を持ち、科学的実験だけでなく、日常生活でも役立つスキルを育成します。具体的には、作業を計画し、アイデアを伝達する能力、意思決定を評価する能力などが挙げられます。

生徒は総合的な科学の理解を目指します。 この基礎には、原子構造、周期表、化学結合、反応化学量論、物質の状態、反応速度論、化学平衡、および電気化学などの中心的な概念が含まれます。 さらに、化学のカリキュラムには、有機化学、生物化学、環境化学、工業化学、分析化学などの豊富なトピックが含まれています。  通常、1 年目の化学コースで扱われます。 生徒は高度な問題解決能力と基本的な実験技術を習得します。 独立した調査と思慮深い科学的研究に重点が置かれます。

物理学は、物質、エネルギー、力、運動の科学的研究およびそれらがどのように関連しているかについての総合的な入門コースです。 このコースでは、物理学の初級コースで伝統的にカバーされるすべての分野に加えて、新しい分野にも踏み込んでいます。 具体的には、計測、速度、速度と加速度、密度、力、エネルギー、仕事、パワー、熱物理学、波の特性、電気、磁気、原子物理学などのトピックがカバーされます。 コースの理論的な部分とともに、強力な実践的側面もあります。 実験はこの科目の重要な部分を占めており、年間を通して行われます。 生徒は、計画、実行、評価の能力を習得するとともに、基本的なスキルを学びます。 実験。

このコースは、従来のコンピュータサイエンスのスキルとデザインテクノロジーを組み合わせています。 コンピュータサイエンスには、計算思考の基本的な概念を理解することが必要です。また、コンピュータや他のデジタルデバイスがどのように動作するかについての知識も必要です。 デザインテクノロジーは、次のような高いレベルのデザインリテラシーを育成することを目指しています。 学生が実際の状況に応用できる批判的思考力とデザインスキルを身に付けられるようにします。 アプリケーションには、コーディング、プログラミング、Web デザインが含まれます。

このコースでは、基本的な移動ロボットの組み立てや、シンプルでありながら刺激的なロボット プロジェクトなど、実践的なロボット アクティビティを通じて学習できます。 生徒は、これらの多種多様な実践的なアクティビティを通じて、ロボット工学やアルゴリズムなどの基礎を理解することができます。 前述の学習成果の他に、この STEM カリキュラムは、問題解決、細部への注意、忍耐、デバッグなどの重要なスキルの育成にも役立ちます。

IBディプロマ・プログラムの生物学スタンダードレベル・コースでは、あらゆるレベルの複雑さにおける構造と機能の関係を扱います。 生徒たちは、細胞理論、生物の化学、植物の構造と成長、遺伝子と対立遺伝子の違いなど、さまざまなトピックについて学び、生物学についての理解と学習を深めていきます。 このやりがいのあるコースを通して、生徒たちは科学者たちがどのように仕事をし、互いにコミュニケーションをとっているのか理解します。 さらに生徒たちは、グローバルな世の中で、科学的研究や創造的探究のためのさまざまな機会を享受できます。

IBディプロマ・プログラムの生物学上級コースでは、あらゆるレベルの複雑性における構造と機能の関係について学びます。 生徒たちは、細胞理論、生物の化学、植物科学、遺伝学など、さまざまなトピックを学び、生物学への理解と学習を深めていきます。 このやりがいのあるコースを通して、生徒たちは科学者たちがどのように仕事をし、互いにコミュニケーションをとっているのか理解します。 さらに生徒たちは、グローバルな世の中で、科学的研究や創造的探究のためのさまざまな機会を享受できます。

物理SL コースは事前の知識がなくても受講できますが、数学の確かな背景知識が必要です。 生徒がこのコースに向けて準備できるよう、過去に半年間物理学の授業を受講していると有利です。 ニュートンの法則から始まり、熱力学、電気、波動、現代物理学、気候変動の物理学に至るまで、物理学の基本的な側面のほとんどがカバーされています。 生徒は選択のトピックについてもさらに詳しく学習します。 教師の裁量により、相対性理論または天体物理学のいずれかになります。

物理学高等レベルコースでは、この最も基本的な実験科学を学びます。この科学は、非常に小さな粒子から銀河間の広大な距離まで、宇宙そのものを説明しようとするものです。 生徒は伝統的な実践的スキルと技術を身につけ、物理学の言語である数学の使用能力を高めていきます。 また、現代の科学的取り組みに不可欠であり、それ自体が人生を豊かにし、応用可能な重要なスキルである対人スキルや情報通信技術スキルも養います。 生徒はさらに、物理学が社会に与える影響、道徳的・倫理的ジレンマ、物理学者の仕事が社会的・経済的・環境的に与える影響についても学びます。 このやりがいのあるコースを通して、生徒たちは科学者たちがどのように仕事をし、互いにコミュニケーションをとっているのか理解します。 さらに生徒たちは、グローバルな世の中で、科学的研究や創造的探究のためのさまざまな機会を享受できます。

AP物理学1は代数ベースの大学入門レベルの物理学コースです。 生徒は、システム、場、力の相互作用、変化、保存などの概念を探求しながら、教室での学習、授業中の活動、実践的で探究型の実験室作業を通じて物理学の理解を深めます。

このコースでは、授業時間の25パーセントを実践的な実験室作業に費やすことが求められ、基礎的な物理学の原理を実証し、科学の実践を応用する機会を生徒に提供する探究型の調査に重点が置かれます。

このコースの基礎は、視点、システム、持続可能性という 3 つの概念に分類されます。 「視点」トピックには環境価値体系が少し含まれていますが、複数の影響を考慮するというより厳格な要件を伴う視点、世界観、価値観、環境運動の発展に焦点を当てるように大幅に書き直されています。 新しいシステム サブトピックでは、転換点と出現特性を調査します。 このコースでは、これらの大きなアイデアに興味のある人のために、複雑性理論に関する補足情報を提供しました。

コース中、生徒は7つの異なるトピックを学び、人間社会と自然界の関係を見直す機会があります。 学習するトピックには、生態学、生物多様性と保全、水、土地、大気と気候変動、天然資源と管理、人間の人口と都市システムなどがあります。ESS コースの最も重要な側面は、研究室および/または野外での実践的な作業です。 生徒は、プロジェクトベースの学習と国際的な事例研究を通じてカリキュラムの多岐にわたり学びます。

このクラスを通して、環境正義が紹介され、コース全体に組み込まれます。 バイオキャパシティ、カーボンフットプリント、ウォーターフットプリント、SDG、プラネタリーバウンダリーなど、持続可能性を測定および監視するためのより広範な方法が含まれます。 ドーナツ経済学と循環型経済モデルが紹介され、評価されます。 これらもコース全体に組み込まれています。

7 つの SL トピックに加えて、生徒はさらに 3 つのトピックを学習します。 まず、環境法では、環境法がどのように構築されているか、立憲主義の考え方、これらの法律の範囲と規模、国際法、裁判所と法廷、そして法律が資源の持続可能な管理にどのように作用するかを検討します。 第二に、環境経済学では、伝統的な経済学、市場、成長の尺度を環境経済学および生態経済学と比較します。 自然に価値を置く方法、脱成長の可能性、循環型経済モデルやドーナツ型経済モデルについて考察します。 3 番目に、環境倫理学では、倫理とは何か、倫理的枠組み、倫理的価値と道徳的立場の概念、倫理へのアプローチ、自然への訴えの誤謬、環境運動と社会正義運動が共通の基盤にどのように収束しているかについて考察します。 SL コースと同様、このコースでも実験室や現場での実践的な作業が必要です。 生徒は、プロジェクトベースの学習と国際的な事例研究を通じてカリキュラムの多岐にわたり学びます。

このコースでは、無機化学、有機化学、電気化学、エネルギー学、動力学、平衡学、生化学など、化学のさまざまな分野を2年間で110時間の理論的学習を通して深く学んでいきます。 生徒は基礎的な化学を学び、コース全体を通してそれらの概念を基にしてより複雑な概念を説明する機会を得ます。

IB化学プログラムの一環として、生徒はカリキュラムの様々な分野の実験実習に参加をします。 HLの生徒は40時間の実験学習を完了する必要があります。 この実験での実績は、コースの2年目にIBの試験官に送られます。 学生はまた、このコースの IB 成績の割合を決定するために使用される正式な実験レポートを作成します。

IBサイエンスの全生徒はグループIVプロジェクトに参加します。 このプロジェクトにより、生徒たちは科学的問題を多くの科学的観点から調査し、その地域的・世界的意義に取り組むことが出来るようになります。

このコースでは、無機化学、有機化学、電気化学、エネルギー学、動力学、平衡学、生化学など、化学のさまざまな分野を2年間で110時間の理論的学習を通して深く学んでいきます。 生徒は基礎的な化学を学び、コース全体を通してそれらの概念を基にしてより複雑な概念を説明する機会を得ます。

IB化学プログラムの一環として、生徒はカリキュラムの様々な分野の実験実習に参加をします。 HLの生徒は40時間の実験学習を完了する必要があります。 この実験作業の証拠は、コースの 2 年目に IB 試験官に送られます。  生徒はまた、このコースの IB 成績の割合を決定するために使用される正式な実験レポートを作成します。

IB サイエンスに携わるすべての生徒がグループ IV プロジェクトに参加します。  このプロジェクトにより、生徒たちは科学的問題を多くの科学的観点から調査し、その地域的・世界的意義に取り組むことが出来るようになります。

海洋科学の研究は実践的な研究に非常に適しているため、ハドソン川の河口とジャマイカ湾で実施されることになります。 現場でも研究室でも実践的な学びをする機会がたくさんあります。 さらに海洋物理学は、海洋モデリングや衛星画像の分析に適しており、どこでも研究することができます。 すべての実習において、生徒たちは「何が真実か、どうやってわかるのか」という問いに対する理解を深めるよう奨励されます。 この問いは実験科学の本質である検証をするためのものです。 海洋科学で使用される技術は、これらの疑問を特に適切なものにしています。

世界貿易センタービルの惨事から最近のニューヨーク市爆破事件まで、法医学は常に変化し進化する分野に遅れを取らないように努めてきました。  このエキサイティングなコースでは、法科学の入門コースです。 生徒たちは、実際の法科学者の仕事を体験することで、授業で行うことを刺激的で本格的なものにします。 アプリケーションには、指紋採取技術、血液飛沫分析、DNA 分析などがあります。

このコースは、科学、技術、工学、芸術、数学を組み合わせたものです。  このコースでは、エンジニアリング、デザイン、開発におけるデザインプロセスとツールを紹介します。 生徒は、設計サイクル全体を通じてエンジニアが従事する活動を直接体験します。 設計概要の作成、3Dソリッドモデリング、協調設計開発、工学的ソリューションの倫理的考察、現実世界の制約を考慮したソリューションの開発。 今日の社会のための製品やサービスの生産に適用される問題解決と数学が強調されます。 そして、STEAMを適切に適用することで、学習を行うことができます。

この 1 学期のコースは、生徒が社会情動的学習スキルを身に付け、全体的な健康と幸福、前向きな精神的健康、学習能力、回復力の構築、繁栄する能力を育むのに役立ちます。このコースでは、健康な発達に寄与する要因の理解、生涯にわたる健康に対する個人の責任感、そして周囲の人々や世界との関係における自分の健康に対する尊重も養います。

この 1 学期のコースでは、運動、筋力、コンディショニングのスキルの開発、および関連する運動概念と運動戦略の応用を通じて、生徒が身体活動に参加するために必要な筋力とコンディショニングの能力を養成できるよう支援します。

生徒は、ゲーム、体操やダンスのシーケンス、フィットネス、個人、レクリエーション活動など、さまざまな身体活動にこれらのスキルを適用する方法を学びます。

スポーツはカリキュラムであり、指導は身体的な範囲内で行われるよう設計されています。ゲームベースの教育により、生徒は高いレベルの能力を身につけることができます。最終的には、従来の体育の授業でよく見られるものよりも、より本格的で楽しいスポーツ体験が得られます。 スポーツには、バスケットボール、バレーボール、サッカーなどが含まれますが、これらに限定されません。

私たちのアドベンチャー コースには、自立心と自信、個人の責任、他者や環境への敬意の育成に密接に関連する要素が含まれています。 冒険教育で開発された概念には、信頼、コミュニケーション、問題解決が含まれます。具体的には、生徒はオリエンテーリング、マウンテンバイク、ロッククライミングのスキルを習得する機会が得られます。 このコースは、地域や世界規模のキャンペーンを企画し、参加することで、生徒が環境管理者としての役割を理解できるように設計されています。

これは、数学の基礎スキルを向上させる必要がある生徒向けに設計された入門レベルのコースです。 このコースでは、学生は整数、演算順序、代数式、1 段階および 2 段階方程式、比率、パーセント、確率、幾何学、線形方程式などのトピックについて学習し、探求します。 初等代数コースを修了すると、生徒は代数 1 と幾何学に進みます。

このコースでは、代数式、展開、因数分解などの演算の実行、一次方程式の解法、一次関数と二次関数のグラフ化などの基本的な代数スキルを学習します。 代数スキルに加えて、生徒は直角三角形、幾何図形の相似性、表面積、体積、円の性質といった幾何学的なトピックを学習します。 初等代数コースを修了すると、生徒は代数 2 と三角法に進みます。

このコースでは、代数1の概念を復習し、理解を深めるとともに、代数2および三角法のより高度なトピックをカバーします。 含まれるトピックは、関係と関数、二次方程式、指数と根号、複素数、三角法、指数関数と対数関数、および一部の幾何学です。 文章問題を解くための数学的モデリングと応用スキルに重点が置かれます。

微分積分は、代数、幾何学、および数学関数の以前の学習を微積分の準備コースに織り込みます。 このコースでは、数学コースで成功するために必要な重要なスキルの習得と新しいスキルの習得に焦点が当てられます。 トピックには、代数の基本概念、関数とグラフ、多項式と有理関数、指数関数と対数関数、三角関数、解析三角法、三角法のトピック、方程式と不等式のシステム、行列と行列式、円錐曲線と解析幾何学、数列、帰納法、確率、微積分学入門が含まれます。 このコースで成功するには、科学計算用計算機とグラフ作成用計算機の使用に習熟することが重要です。

有限数学と統計では、高校の数学の授業ではあまり取り上げられないトピックを取り上げますが、これは実践的な問題解決と論理的推論を養うのに非常に役立ちます。 生徒は、統計学の最終単位に進む前に、行列代数、グラフ理論、ゲーム理論、論理、金融数学の経験を積みます。 このコースはIB以外の上級生向けです。

College Board によると、AP 微積分 AB は、微分積分と積分学のトピックを扱った大学の 1 学期目の微積分コースと同等になるように設計されています。 コースでは、概念、結果、問題がグラフ、数値、分析、言葉で表現される、微積分に対する多面的な表現アプローチを特徴としています。 これらの表現間のつながりを探ることで、微積分がどのように限界を適用して重要なアイデア、定義、公式、定理を導き出すのかを理解できるようになります。 方法、理由、根拠、結論を明確に伝えることに継続的に重点を置くことが重要です。 コースの最後に、生徒は AP 微積分 AB 試験を受験します。

このコースでは、データが溢れる世界のさまざまな分野において、数学とテクノロジーが果たす役割が増大していることを認識します。 そのため、アプリケーションや数学モデリングでよく使用されるトピックに焦点を当てることで、文脈における数学の意味を強調します。 この理解をしっかりとした基盤にするために、このコースには、微積分や統計など、伝統的に大学入試で求められる一部のトピックも含まれています。 このコースでは、生徒が数学的モデルを探求し構築できるよう、テクノロジーを広範囲に利用します。 数学: 応用と解釈では、多くの場合、実用的な問題の文脈で、テクノロジーを使用して推測を正当化しながら、数学的思考を養います。

このコースは、技術革新が数学の深い理解にますます依存する世界において、分析という専門知識の必要性を認識します。 また、伝統的に大学入試のトピック (関数、三角法、微積分など) と、数列と級数の研究など、調査、推測、証明に適したトピックの両方が含まれます。 SLとHLを提供しており、HL では帰納法による証明も含まれます。 コースの選択に関係なく、関連する数学ソフトウェアとハンドヘルドテクノロジーに精通していることが重要であるため、このコースではテクノロジーの使用が許可されています。 ただし、「数学：分析とアプローチ」では、正しい数学的議論を構築、伝達、正当化する能力に重点が置かれています。

SL または HL で「数学：分析とアプローチ」を選択する学生は、代数式の操作に慣れており、パターンの認識を楽しみ、これらのパターンの数学的一般化を理解している必要があります。

このコースは、技術革新が数学の深い理解にますます依存する世界において、分析という専門知識の必要性を認識します。 また、伝統的に大学入試のトピック (関数、三角法、微積分など) と、数列と級数の研究など、調査、推測、証明に適したトピックの両方が含まれます。 SLとHLを提供しており、HL では帰納法による証明も含まれます。 コースの選択に関係なく、関連する数学ソフトウェアとハンドヘルドテクノロジーに精通していることが重要であるため、このコースではテクノロジーの使用が許可されています。 ただし、「数学：分析とアプローチ」では、正しい数学的議論を構築、伝達、正当化する能力に重点が置かれています。

より高度なレベルの「数学：分析とアプローチ」を受講したい生徒は、非常に優れた代数スキルと簡単な証明を理解する能力を持っている必要があります。 問題に時間を費やすことを楽しみ、難しい問題を解決することで喜びと満足感を得ることができる生徒が理想的です。

このコースは9年生と10年生に提供されます。 演劇クラスでは、演劇のパフォーマンスと制作の複数の分野に焦点を当てています。 生徒は、パフォーマンス、ステージング、考案、演出、デザイン、演劇技術、演劇視覚芸術の要素について学びます。 このコースは、グループ活動や自主的な活動を通して生徒の習熟度や自己表現力を向上させることにも重点を置きます。 生徒は、安全でサポートのある学習環境で、適切な発音、発声、非言語的言語を学び、使用します。

演劇はダイナミックで協力的な生きた芸術形式です。 これは、実験、リスクの取り方、他の人へのアイデアの提示を通じて発見を促す実践的な科目です。 その結果、演劇と生活のスキルの両方が発達し、自信と創造性が育まれ、協力して働くことができるようになります。 IBディプロマの演劇コースは、多面的な劇場制作の学習コースです。 学生に、クリエイター、デザイナー、ディレクター、パフォーマーとして演劇を制作する機会を与えます。 個人として、またアンサンブルの一員として協働することの重要性を強調しています。 このコースでは、創造的なプロセスに積極的に関与し、創、探究心旺盛で生産的なアーティストとしてアイデアを行動に移す機会を提供します。 生徒は対照的な芸術的観点からコースを体験します。 彼らは研究と理論を応用して、自分の仕事に情報を提供し、文脈化することを学びます。 演劇コースでは、参加者や観客として、演劇の調査、創作、準備、発表、批評的考察のプロセスを通じて、自分自身、コミュニティ、そして世界についてより深い理解が得られることを学生に理解するよう促します。 演劇の研究を通して、学生は自分自身の個人的および文化的視点に気づき、演劇の実践、そのプロセス、および表現方法の多様性に対する理解を深めます。 このコースでは、学生が時間、場所、文化を超えたさまざまな形式の演劇を発見し、それに取り組むことを可能にし、国際的な視野を育みます。

このコースは主に英語学習者を対象に設計されており、人前でのスピーチや討論を紹介し、公式および非公式のコミュニケーションスキルを身につけながら自信をつける手助けをすることを目的としています。 生徒は、組織化と時間管理のプロセス、および非公式、デモンストレーション、情報、説得、即興、即興のスピーチを含むさまざまなスピーチフォーラムでのスピーチのやり方を学びます。 生徒は、特定のスピーチの状況や聴衆に向けてさまざまな口頭講演を準備しながら、独自の創造性、想像力、態度を養うことが奨励されます。

このコースは、ミュージカル劇の定番作品であるモノローグ、シーン、ソロ、アンサンブルを研究とパフォーマンスを通じて生徒に紹介することを目的としています。 アメリカのミュージカル劇場の起源と歴史、および他の文化における関連する表現について概観します。 生徒はミュージカルシアターに関連した基本的な発声法と音楽スキルを習得するとともに、スピーチの発声法と発音法を練習します。 適切な教材を選択して学習し、学期末までに実践します。 このコースは、事前の知識とスキルに基づいて差別化され、演劇や音楽の題材を学ぶ意欲と興味を持つすべての人に開かれています。

音楽の選択科目である合唱は、高校レベルの合唱アンサンブルを生徒に紹介するために設計されたボーカルアンサンブルです。 合唱の目的は、さまざまな音楽を歌うことによって、生徒が音楽を学ぶ過程に積極的に参加し、やる気を起こさせることです。 生徒は、自信を持ち、効率的なグループメンバーとして演奏するために、各個人のボーカルスキルと読譜スキルを発展させます。 このクラスでは、生徒が様々なボーカルテクニックを学び、多様な歴史的時代の音楽を歌い、観客の前で舞台に立ち、個々の音楽能力を向上させる機会が与えられます。 さらに、生徒は西洋音楽の記譜法、用語、記号、リハーサルや演奏されるすべての音楽に必要な語彙など、音楽の基礎知識を習得します。

このコースでは、ポップソングライティングの基礎を学びます。 教室には、グループや個人の作業や学習に利用できる楽器（ギター、キーボード、ベース、ドラム、アンプ、歌手用のフルPAシステム）があります。 その他の楽器を演奏する生徒は、それらを持参し、授業に参加することも可能です。 クラスでは、グループで曲を作成しようと試み、共同で作曲するためにより小さなユニットに分かれ、個々の作業にも参加します。 歌詞と詩の違い、両者が交差する部分、さまざまな歌のスタイルの歴史的背景、さまざまなジャンルで書く場合の許容範囲や適切さの違いを理解する方法、歌の構造、形式、フレージング、韻、リズムなどを学びます。 第 2 学期にはブルース ロック ワークショップが追加され、アンサンブル演奏や即興演奏の理解を深め、初心者やクラスの経験豊富な生徒の作詞作曲の専門知識を高めます。

IB音楽コースは、聴く能力、創造的および分析的なスキルの発展を促し、文化的理解と国際的な考え方を奨励するよう設計されています。 このように、音楽は重要なライフスキルである批判的思考を広げる触媒となります。 コース中、生徒と教師は共同作業を通じて想像力と発見の旅に出ます。 生徒たちは、音楽家としての幅を広げ、磨きをかけながら、ユニークな音楽的アイデンティティをはぐ郡で行きます。 生徒たちは、さまざまな、時には馴染みのない文脈で音楽を探求するよう奨励されます。 さらに、音楽を実験することで、生徒たちは実践的な経験を積むと同時に、音楽技術を磨くことができます。 また、生徒は自分の音楽作品のサンプルを他の人たちと実現し、発表することを通じて、批判的で芸術的な意図や目的を伝えることも学びます。 このコースでは、生徒が若い音楽家として成長するにつれて、研究者、演奏家、クリエイターとして実際に音楽と関わり、独自の情熱や興味によって動かされると同時に、音楽的および芸術的視野を広げることが出来るようになります。

このコースは、生徒の音楽的能力と興味を発展させることに焦点を当てています。 生徒は音楽を聴き、それを分析し、個人またはグループで演奏し、作曲し、音楽に対する美的および感情的な関与を開発します。 その結果、音楽に対する理解と楽しみが深まり、将来の学習が促進され、生涯にわたる音楽の楽しみが深まります。 生徒は、文化的な類似点と相違点を認識するために、西洋と非西洋の伝統からのさまざまな音楽スタイルに対する批判的な反応を構築し、理解し、実践することを学びます。 このコースでは、基本的な音楽のスキルと知識を教えることにも焦点が当てられます。 生徒たちは楽器と自分の声の両方を使って音楽を作ることが奨励されています。

この音楽入門コースは、音楽的背景がほとんどないが、音楽を学びたいという意欲のある生徒を対象としています。 唯一の前提条件は、音楽への興味と、歌、ピアノ、ギター、音楽史、音楽理論、音楽分析、世界の民族音楽、作曲など、音楽の基礎を探求したいという願望です。  このコースで優秀な生徒は、10 年生で上級音楽コースに進学できる可能性があります。 クラスの活動は 4 つの主要なカテゴリに分類されます：1.音楽理論、用語、音楽史入門、2. 様々な楽器について学び、実践的に演奏すること、3. 基本的な作曲テクニックの習得、4. アンサンブルとグループ演奏。

この実践的なコースでは、商業音楽制作用のソフトウェアおよびハードウェア ツール (コンピューター、デジタル オーディオ ワークステーション、オーディオ インターフェイス、アナログ シンセサイザー、MIDI コントローラー) の使用の基礎を生徒に紹介します。 さらに、音楽理論の基礎と、持続時間、メロディー、ハーモニー、構造、音色、テクスチャー、表現などの音楽要素を学びます。 生徒は、新しいサウンド、ビートの作成、オーディオ編集などの実践的な演習とプロジェクトを通じて、個人の創造性と芸術的表現を探求します。 生徒たちは音楽の基本的な構成要素を使って、独自の音楽を作曲し、編曲します。

この初心者レベルの1学期コースは、ピアノの基本的なスキルとテクニックを学びたい人向けに設計されています。 生徒は正しい姿勢と手の位置、指と手の独立性について学びます。 基本的なピアノテクニックの開発を目的とした音階や技術練習を演奏するほか、初心者に適したピアノのレパートリーを演奏します。 このコースの一部では、音楽の読み書き、カウント/リズム、音楽の知覚と評価に重点を置きます。 評価には筆記テストと授業中のパフォーマンスが使用されます。

このクラスは、初心者から中級者、上級者まで、あらゆるレベルのギターの生徒が受講できます。 生徒は、コード進行の中でコードを学ぶための筋肉の記憶と両利きの要件を開発するように設計された指の練習から始め、さらにスケール、モード、ブルースのリック、メロディックなパッセージへと進む単音演奏にも取り組みます。 このクラスでは、コード表、ギターのタブ譜、伝統的なギターの楽譜の読み方など、一般的な音楽理論の応用を学びます。 生徒はかき鳴らしのパターンとフィンガースタイルの演奏を学びます。 中級および上級の生徒は、ギターのより洗練された習熟度と上位拡張コードのボイシングの使用を達成するための健全な練習方法を開発することで、スキルをより高いレベルに引き上げます。 個人演奏に加えて、生徒は小規模なアンサンブルで演奏し、ブルース、ロック、ポップ、ジャズの進行に合わせて即興演奏をします。

「芸術とデザインの基礎」は、高校で初めて視覚芸術を学ぶ生徒のための入門コースです。 このコースでは、視覚芸術における 2 次元と 3 次元の両方の関連で、芸術とデザインの要素と原則を検討します。 描画、絵画、版画、彫刻/構築のプロセスに関わる多種多様なメディアを使用して、デザインコンセプトの学習とアートワークの制作に重点を置きます。 このコースでは、個人的な表現、革新、創造的な問題解決の機会が提供されます。 美術史とデジタル写真の統合により、視覚化と概念的思考スキルがさらに強化されます。

このコースは、生徒が自分自身の創造的・文化的な期待や境界に挑戦することを奨励します。 また、技術的な熟達と芸術制作者としての自信を身につけながら、問題解決と発散的思考における分析力を養います。 生徒は、さまざまな視点や文脈で視覚芸術を探索し比較することに加えて、現代の幅広い実践やメディアに参加し、実験し、批判的に考察することが期待されます。 このコースは、高等教育でのビジュアル・アートのさらなる研究を希望する生徒や、ビジュアル・アートを通して生涯の豊かさを求める生徒を対象としています。

生徒は、芸術とデザインの基礎コースで得た事前の知識を基にして描画を探求します。 アイデアや視覚的認識を記録するために、さまざまなマーク作成技法を調査します。 2 次元プロジェクトは、グラファイト、木炭、マーカー、ペン、パステルなど、鮮やかで用途の広いさまざまな素材を使用して作成されます。 生徒は、糸、毛糸、ワイヤーなどの素材を使用して、デジタルと空間の両方で絵を描く機会も得られます。  紙に描いた大規模な作品や、物語性があり表現力豊かな一連の連続画像など、新しい挑戦的な方法で取り組むことが奨励され、その結果、個人的な芸術的スタイルが開発されます。 生徒は静物画、肖像画、スタジオのオブジェクト、静止画像を直接観察することでスキルを鍛えるだけでなく、個人的かつ抽象的なアイデアを表現する手段として描画を試みます。

この実践的でプロセスベースのアート コースでは、生徒は段ボール、混合メディア、見つけた物、粘土など、さまざまなメディアを使用して 3 次元アート作品のデザインと作成を試みます。 ブレインストーミングと芸術的意図の発展のプロセスにおいて、学生はスケッチを行う必要があります。 このコースでは、手作業による陶芸、ろくろによる成形、粘土の釉薬掛けなど、陶芸におけるさまざまなスキルと技法を学生が習得できるようサポートします。

絵画という豊かな媒体を通して、生徒は構成や色彩に対する伝統的かつ実験的なアプローチを探求しながら、さまざまな絵画技法を学びます。 コミュニケーションツールとしてのアートと独自の言語としての絵画の理解は、EF Academyニューヨークキャンパス、スタジオオブジェクト、肖像画と写真、デザイン、関連するスケッチブックの実験などのトピックに焦点を当てたプロジェクトで継続的に探求され、実証されています。 生徒は独自のキャンバス表面を構築する方法を学びます。 スタジオ プロジェクトでは、スケッチ、構成研究、下塗りの有用性などのプロセスが重視されます。 動的なスケッチブックの割り当てにより、進行中のスタジオ プロジェクトのプロセスが強化されます。 関連する芸術作品を鑑賞することで、学生は重要な芸術家との様式的なつながりを築き、自分の作品を豊かにする機会を得ることができます。 生徒は仲間に有益なフィードバックを提供し、批判的な分析を行い、自分の絵画プロジェクトを振り返ります。

これは、10 年生から 12 年生を対象としたのスタジオ指向のコースです。 実験的/インタラクティブ アートは、探究型の芸術研究として、個人の自己表現をサポートする幅広い媒体とテクニックをカバーしています。 生徒は、2次元、3次元、スクリーンベースのアートワークで問題解決を実演します。 この探究型の芸術研究は、学生に伝統的な美術分野を横断した実験の機会を与えます。

生徒は、選ばれた映画の研究を通じて、映画の歴史、理論、制作など、映画制作の側面を探求します。 このコースは、分析研究を通じて批判的思考力を養うことに重点を置き、国際的な視点を反映した幅広い視点の理解を深めます。  次のようなテキストからの抜粋マスターショット（ケンワーシー）＆映画鑑賞の芸術(ペトリ)がサポートに使われます。 正式な評価は、SL の場合は 3 つの基本コンポーネント、HL の場合は 4 つのコンポーネントに基づいて行われます。 これらには、テキスト分析（選択した映画の詳細な分析）、比較研究（理論を通じて 2 つの映画を比較するビデオ プロジェクト）、映画ポートフォリオ（2 年間の制作ハイライト）、HL の場合は共同映画プロジェクト（7 分間の映画と考察）が含まれます。 毎週の課題は主に映画の分析と、特定の観点からの学生の映画作品の批評的評価です。

知の理論（TOK - Theroy of Knowledge）は、批判的思考と知るプロセスを探求するコースであり、究極的には、知ることについて知ることなのです。 生徒たちは、私たちが知っていると主張することを、私たちがどのように知っているのかを検証します。 TOKの任務は、知識領域（AOK - Area of knowledge）間のつながりを強調し、それらを知識者に結び付けることで、知識者が自身の視点や、その知識が属するさまざまなグループの視点の起源を認識できるようにします。 いくつかのトピックには、「知識と知識者」、「知識とテクノロジー」、「知識と政治」、および「知識領域（数学、歴史、芸術、自然科学、人文科学）」が含まれます。 このコースでは、IB自由論文の作成を支援するために必要な研究と執筆スキルを取り入れるだけでなく、IB生徒像に基づく必要なスキルの開発も行われます。

CTE (Critical Thinking & Ethics)は、IBDP(IB Diploma)を履修していない生徒が 11 年生の知識理論から学際的な学習を継続するためのものです。  FOLK(Foundation of learning & knowldge)コースは、生徒のリサーチ、批判的思考、論理展開、およびチームワークのスキル向上に焦点を当てています。 このコンセプトは、知識理論の目的と目標から導き出された6つの大きな質問に基づいています。

この学習と知識の選択科目は、10～12年生を対象としたIBディプロマ以外の哲学入門コースで、クラスの構成は学際的な分野に基づいています。授業の構成は、哲学と批評理論のレンズを通して学ぶ知的歴史である学際的な思想史に基づいています。IBコースの知識理論とは異なり、このコースでは、生徒の個人的な視点よりも、思想そのものに焦点を当てており、思想がたどった物語的な道筋、思想が置かれた驚くべき心、そして何よりも、思想が必ず直面する失敗などです。このコースでは、古代から現代に至る思想の軌跡について学びます。その旅を通して、思想の長距離輸入、特にアジアやアフリカ大陸からの思想が、しばしば無意識のうちにヨーロッパの支配的な伝統に同化していく過程を重視します。コースの最終ユニットでは、特にアメリカ哲学に焦点を当てます。

ゲームデザインの視点から批判的思考とロジックを学ぶ入門授業です。人間の思考プロセスを直感的にとらえた絵の言語を使って、どのように考えるかを学びます。コースの初めは、すでに作られたゲームを使って論理のルールと限界を探求し、コースの終わりには、生徒自身がゲームをデザインします。このコースは、IBを目指す学生にとって、TOKへの素晴らしい入り口となります。

これは人類学の最も魅力的な要素を総合的に学ぶことを目的とした、IB以外のコースです。人類学には、生物学的、遺伝学的研究、考古学的、歴史学的アプローチが含まれますが、このコースでは、社会的、言語的、文化的な人類の探求に焦点を当て、各生徒が自分自身の学習、考え方、文化的視点について批判的に考察できるようになることを目指します。

魅力的なディスカッション、アクティビティ、考察を通して、このコースの生徒は、主要な理論、ケーススタディ、学術的方法論を探求しながら、さまざまな種類の人間社会、信仰、習慣について学びます。現代の先住民社会や複雑なグローバル都市生活を調べ、衣服、食物、芸術、技術に対する態度を比較することで、生徒は自分自身の慣れ親しんだ価値観、習慣、思い込みを新しい視点で見ることができるようになります。

このコースでは新興および未来のテクノロジーについて哲学的な側面を掘り下げていきます。従来のテクノロジー・コースとは異なり、このコースでは、実用的なアプリケーションに焦点を当てるのではなく、これらのイノベーションが社会や私たちの現実理解にもたらす深い意味を探求します。Marshall McLuhan、 Neil Postman、そしてMartin Heideggerといった先見の明を持つ思想家からインスピレーションを得て、このコースでは、人類とテクノロジーの間の進化する接点を批判的に検討するよう生徒を誘います。

さらに、Octavia Butler、Isaac Asimov、そしてYevgeny Zamyatinなど、SF界の著名人からの視点もカリキュラムを充実させている。科学技術の進歩に伴う倫理的、社会的、実存的な疑問について生徒に考えさせることで、彼らの思索的な物語が議論のきっかけとなる。ディスカッション、読書、プロジェクトベースの学習を織り交ぜながら、生徒はデジタル文化、人工知能、仮想現実、SFが描く可能性のある未来などのトピックをナビゲートします。このコースは、私たちの未来を形作るテクノロジーの役割を批判的に評価し、対話に貢献するために必要な分析ツールを生徒に提供することを目的としています。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

このコースでは、さまざまなメディアを使った文学的・非文学的テキストを幅広く学びます。 適切な副読物と並行して、文学形式とテキスト形式にわたるコミュニケーション行為を調べることにより、生徒は言語自体の性質と、言語がどのように形成され、アイデンティティや文化によって影響を受けるかを調査します。 このコースでの学習アプローチは広範囲にわたることを意図しており、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析などが含まれます。

この IB 文学コースでは、生徒は文学テキストのみに焦点を当て、テキスト批評に対するさまざまなアプローチを採用します。 文学の性質、文学的言語とテキストの美的機能、そして文学と世界との関係を探求します。 私たちは、厳しいIB文学試験の準備に重点を置きます。 しかし、このコースの最終的な目標は、文学作品に対する理解を深めることです。  テキストを効果的に分析・探求するために、クラス全体でのディスカッションや、生徒主導のハークネス・ディスカッションにも重点を置いています。そこでは、教師がディスカッションを促進し、生徒がトピックの分析と調査に主体的に取り組みます。

IBディプロマプログラム文学自習標準レベル このコースでは、生徒で教科として提供されていない言語の文学を学ぶ機会を生徒に提供します。 このコースを受講する生徒には、高いレベルの自主性が求められます。 コースは概念学習の概念に基づいて構築されています。 これは、大きなアイデアを中心に編成されているため、科目間やコースの各部分間のつながりを形成しやすくなっているということです。 概念は現実の状況に適用でき、移し替えることができるため重要です。 このコースの中心的な概念は、文化、コミュニケーション、変革、視点、創造性、表現、アイデンティティです。

このコースでは、さまざまなメディアによる文学的・非文学的テキストを幅広く学習します。適切な副読本とともに、文学の形式やテキストの種類を超えたコミュニケーション行為について考察することで、生徒は言語そのものの性質や、言語がアイデンティティや文化を形成し、その影響を受ける方法について調べます。このコースでは、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析など、幅広いアプローチで研究を行います。

このコースでは、さまざまなメディアによる文学的・非文学的テキストを幅広く学習します。適切な副読本とともに、文学の形式やテキストの種類を超えたコミュニケーション行為について考察することで、生徒は言語そのものの性質や、言語がアイデンティティや文化を形成し、その影響を受ける方法について調べます。このコースでは、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的言説分析など、幅広いアプローチで研究を行います。

IBディプロマプログラムLanguage Ab Initio コースは、中国語の経験が全くない、または中国語に触れたことがほとんどない生徒向けに設計された言語習得コースです。 標準レベルでのみ提供されます。探求されるテーマはアイデンティティ、経験、人間の創意工夫、社会組織、そして地球の共有。 各テーマにはトピックのリストがあり、生徒に中国語を練習し、探求する機会と、異文化理解を深める機会を提供します。 受容的、生産的、対話的なスキルを発達させることにより、生徒は日常の様々な場面で適切に反応し、対話することができるようになります。

IBディプロマプログラムLanguage Ab Initio コースは、フランス語の経験が全くない、またはフランス語の経験が非常に少ない生徒向けに設計された言語習得コースです。 標準レベルでのみ提供されます。探求されるテーマはアイデンティティ、経験、人間の創意工夫、社会組織、そして地球の共有。 各テーマにはトピックのリストがあり、生徒にフランス語を練習し、探求する機会と、異文化理解を深める機会を提供します。 受容的、生産的、対話的なスキルを発達させることにより、生徒は日常の様々な場面で適切に反応し、対話することができるようになります。

IBディプロマプログラムLanguage Ab Initio コースは、スペイン語の経験が全くない、またはスペイン語の経験が非常に限られている生徒向けに設計された言語習得コースです。 標準レベルでのみ提供されます。探求されるテーマはアイデンティティ、経験、人間の創意工夫、社会組織、そして地球の共有。 各テーマにはトピックのリストがあり、生徒にスペイン語を練習し、探求する機会と、異文化理解を深める機会を提供します。 受容的、生産的、対話的なスキルを発達させることにより、生徒は日常の様々な場面で適切に反応し、対話することができるようになります。

• フランス語 & スペイン語: 初級＆中級、加速＆上級レベル

• ドイツ語: 初級＆中級レベル

英語または母国語以外の言語を学びたい生徒のための米国高校語学習得コースです。言語習得コースはレベル別に分かれています。初級レベルの生徒は、選択した言語習得をさらに学習するための基礎を築きます。中級レベルでは、前年度にその言語を学習しているか、CEFR A1/A2の語学力を証明する必要があります。CERFがB1以上の生徒は上級レベルとなる。生徒は、ターゲット言語でのコミュニケーション方法を学ぶと同時に、その言語が使用されている文化についても学びます。コースを通して、生徒は外国語の読み、書き、聞き、話すことによって、その言語に対する理解を示します。また、実際の場面でのコミュニケーションの取り方も学びます。

EF Academyのアドバイザリープログラムは、各アドバイザリーグループ、学年、そしてより広いEFコミュニティーの両方で強力な家族感覚を構築するために設計されています。 アドバイザリープログラムは、生徒に自己表現のための安全な空間を提供し、個人的・社会的情緒的発達のための自信をつけることによって、これを達成することを目的としています。 これらのスキルは、IB学習者プロファイルとEF卒業生プロファイルに対する私たちの哲学的コミットメントに内在しています。生徒は年間を通してアドバイザーと協力し、生徒の全人的な成長の土台となる関係を築きます。

IBDP(IB Diploma)を受講する生徒は、アドバイザリーの時間を使って、CASの経験を計画し、振り返り、CASの面接を行います。 継続的な CAS 経験はIBDP取得の要件です。 生徒たちは、自分の興味、才能、技能を発揮できるような、教室の外で起こる経験を計画し、実行しなければならない。