EF Academyの哲学のクラスは、生徒に多様な視点を統合することに挑戦するよう重点を置いています。 他の学校では教師が多様な視点を提示する必要がありますが、本校の多様な生徒集団は批判的な議論に直接取り組んでいます。 例えば、医療倫理のディスカッションで、生徒たちは医師の役割をシミュレーションし、自律性、恩恵、正義といった原則をランク付けします。その結果、生徒たちの多様なバックグラウンドが影響し、対立するリストが作成されます。 「知識の性質」を反映したこれらの議論は、異なる推論スタイルを強調し、「思考の地理」と呼ばれるものが個々の知識をどのように認識し主張するかを形作っています。
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