パサデナで自分にぴったりのカリキュラムをデザインしましょう！

英語ラボは、英語を母国語としない生徒のためのカリキュラム・サポート・クラスです。 このコースは、高校卒業資格取得を目指すパサデナの生徒を対象に、英語学習者に求められるリーディング、ライティング、スピーキング、リスニングの課題をサポートするための指導、フィードバック、リソースを提供します。 また、英語のライティングとスピーキングに重点を置き、EF Academyのコンピテンシー・ベース学習とプロジェクト・ベース学習の重要な要素である、アカデミック・ライティングとリサーチ・プロセスの指導を行います。 このコースは、生徒の英語力に対する自信を高めることを目的としています。 このコースは、EF Academy入学前の英語テスト、または教師の推薦により、生徒の英語力がCEFR B1以下の場合に受講が義務付けられています。 このコースは単位を取得するかしないかを選択できます。 カリフォルニア州の高校卒業資格プログラム期間中、少なくとも1学期間はこのコースに参加をします。

この9年生のコースでは、生徒たちは読み書きの基本的な構造を学び、アイデンティティーのさまざまな側面（自分が何者であるか、母国文化は何か、そして自分は何者でありたいか）を探求します。 これには、物語、説明、創作、執筆準備、調査、継続的な語彙と文法の習得に関連する特定のスキルが含まれます。 このコースでは、生徒たちは共同文学サークルでテキストを読み、様々なノンフィクションや短編小説に取り組みます。 生徒が出会う物語は、異なる文化や状況を垣間見る窓として機能する一方で、生徒自身の経験の一部を反映する鏡となる物語もあるかもしれません。 このコースは、英語文学、文章の書き方、表現について共同で議論し分析すること、そして個人のアイデンティティと文化を探求することに興味のある生徒に適しています。

この10年生のコースでは、生徒は読み書きの基本構造の学習から、自分自身と世界全体についての理解を表現する、より洗練された能力へと進みます。 これには、分析・物語的分析 、表現に関連する具体的スキルの開発、語彙と文法の継続的習得が含まれます。 このコースでは、生徒はいくつかのテキストを読み、ノンフィクションや短いフィクションも読みます。 個人のアイデンティティと社会からの圧力の間の緊張、自然と育成をめぐる哲学的な問い、そして世界における人権侵害を理解し認識することの重要性など、複雑なテーマへの理解を深めていきます。 このコースは、英文学、書くことのメカニズム、表現について理解を深めたい生徒や、個人のアイデンティティや文化の創造に影響を与える緊張感に興味のある生徒を対象としています。

歴史とストーリーテリング」は9年生と10年生向けの一年間のチーム指導コースです。このコースでは、生徒たちはテーマに基づいた学際的なアプローチを通じて、ストーリーテリングと人間にとっての意味づけの重要性を理解することに焦点を当てます。各セッションはテーマの核に基づいており、さまざまな地域や時代の文化的遺物、物語、および作品を見ていきます。生徒たちは、主要なリサーチ、アウトライン作成、作文スキル、創造的なライティングおよびジャーナリングの実践を身につけることに重点を置きます。年間を通じて、生徒たちは文化が歴史を通じて提示したさまざまな物語（文学的および歴史的）を調査し、自己のアイデンティティが私たち自身が語る物語によってどのように形作られるかを調査します。このコースは、生徒たちがCBL（コンピテンシーベースド・ラーニング）およびPBL（プロジェクトベースド・ラーニング）の学習の可能性を最大限に活用できるよう設計されており、クラスが中央テーマを調査する中で生徒たちが学際的かつ興味に基づいたプロジェクトに深く関与する機会を提供することに重点を置いています。このコースは、作文および理解の英語スキルを向上させるとともに、リサーチおよび比較分析の歴史的スキルを向上させながら、創造力や興味を表現し、探求することに興味を持つ生徒たちに魅力的です。

アメリカ文学は11年生の1年間で受講するコースで、リサーチとストーリーテリングを通してよりよい世界を築くための準備をします。 生徒たちは、インタビュー、歴史的調査、リサーチを用いて、文章や口頭でのコミュニケーション能力を強化し、テキストや身の回りの世界の精読と解釈に挑戦します。 分析的、批判的、共感的なレンズを通して世界を読み解くことで、生徒はアメリカ文学の分野を形成してきた多様な視点に対する深い理解を養います。 生徒はテキスト分析とアメリカ文学についての理解を深め、アートとストーリーテリングの定義を広げます。 このコースは、アメリカ文学と現代社会（アメリカ国内と自国の両方）とのつながりを作ることに興味がある生徒を対象としています。 このコースは、議論を分析し、明確な裏付けとなる証拠を備えた論文を作成することに重点を置き、読み書き、プレゼンテーション、批判的思考のスキルを深めたい生徒にとって有益です。

ジャーナリズムは12年生のコースで、質問の立て方、対象者へのインタビュー、調査収集、情報の統合、そして最終的には印刷物やデジタル、ソーシャルメディア用のコンテンツを制作する方法を学びます。 生徒たちは、ジャーナリストの役割、責任、倫理を学び、学校文化と国際意識を促進する目的で、生徒、職員、地域社会の関係者を読者として、さまざまな形式のノンフィクションを書く練習をします。 このクラスでは、EFのコミュニティやそれ以外に向けて、有意義で本物のストーリーを効果的に伝えるために、成熟した共同作業が要求されます。 このコースは、自分自身のコミュニティや、グローバルな問題やチェンジメーカーとの関わりについて学びながら、リサーチやライティングのスキルを向上させたいと考えている生徒に適しています。 このコースは、ジャーナリズム、報道、ソーシャルメディアに関わる分野に関心のある生徒に役立ちます。

What is the meaning of Life? What decisions and epistemological frameworks help us to fashion our lives into one with both meaning and worth?   Throughout history, various religious, spiritual, and philosophical texts have explored these questions in order to help us make better decisions in our lives. The class will engage with seminal historical, literary, and spiritual texts that seek to teach and explain what are the essential qualities and responsibilities of living a meaningful life. This course appeals to students interested in analyzing, discussing and reflecting on complex ideas and concepts that lie at the heart of the human condition. This course is beneficial for students interested in fields such as Philosophy, Law, Comparative Literature, Sociology, and other humanities majors.

このAP英語コースは修辞学に関するものです。 生徒たちは修辞的な状況、緊急性、著者が「何かを行う」方法、その背後にある理由は何か、そしてそれがどのように目的を達成するかについて話し合います。 このクラスでは、手紙、政治演説、哲学的文章などノンフィクションに重点が置かれているため、フィクションはあまり読まれませんが、修辞分析の観点からフィクション作品をいくつか読むことはあります。 このコースは議論の基本である修辞的状況から始まります。 生徒は修辞学的三角形、話し手、書き手、聴衆、メッセージ、目的、文脈、緊急性について学びます。 その後、基本的な主張と論理的な裏付けという議論の骨組みを分解するために、指導テキストを使って練習し、より高度な作業とAP試験の準備に取り組みます。 このコースは、説得力のある言葉の使い方に興味のある生徒を対象としています。 アメリカの歴史、政治、社会構成などの背景を知る生徒にとって、これらの思想が含まれる教材を多く使用するこのコースは魅力的です。 このコースは、カリフォルニア州で高校卒業資格を取得した後、英語、法律、心理学、社会学などの分野への進学を目指す生徒にとって有益です。

AP英文学・英作文は、想像力豊かな文学（小説、詩、ドラマ）を読み、分析し、書くことに重点を置いています。 生徒たちが扱う作品は、さまざまな時代、伝統、言語、歴史上の瞬間から抽出されています。 古代から近代までの歴史をしっかりと理解することは、作品を批判的に分析し、作品に取り組む生徒の能力を大いに役立ちます。 このコースでは、想像力豊かな文学を理解することの重要性を強調します。 このため、修辞学の基礎は早い段階でしっかりと構築されます。 生徒たちは、読んだすべての作品の構造、スタイル、テーマ、比喩的な表現、象徴主義、イメージについて継続的に考えます。 評価は、説明文、論説文、分析文、論述文、物語文など、主にライティングに焦点を当てています。 このコースは、言葉による推論、文学、批評理論、オープンなディスカッションが好きな生徒にとって魅力的です。 また、これらは大学で必要とされる重要なスキルであり、大学やその先に進む前にこれらの才能に磨きをかけることは、生徒にとって有益です。

フィクションと映画は、パサデナ校の EF Academyの12年生を対象とした上級研究コースです。 このコースでは、選択した映画や脚本を批評的に分析し、文学的枠組みを通して映画を解釈する機会を提供します。 このクラスは、文学的手法を通じて社会的、文化的、歴史的価値を反映することに重点を置き、監督とジャンルを詳しく研究することに焦点を当てます。 プロジェクトでは、既存の映画モデルを分析するだけでなく、カメラ技術、脚本開発、照明、音響、制作、脚色など、映画制作の技術的な側面を生徒に紹介します。 テキストを歴史的かつ批評的に調べることで、生徒はフィクションだけでなく映画も批評することを学びます。 このコースは、文学と映画（歴史、技術、ジャンル、制作など）に興味のある生徒に適しています。 また、大学で提供される文学および映画/映画撮影の専攻に関連するさまざまな解釈テクニックの開発に興味のある生徒にも役立ちます。

脚本執筆は、11年生および12年生向けの高度な学習コースです。このコースでは、生徒が選定された映画や脚本を批評的に分析し解釈する機会を提供します。このクラスでは、生徒は脚本のジャンルの慣習や基準、そして『The Writer’s Journey』に記載された神話的構造について理解を深めます。コースの終わりまでに、生徒は映画やテレビにおける神話的原型を定義し識別することができ、プロット、キャラクター、設定などのストーリーの要素を示すシークエンスを作成できるようになります。コースを通じて、生徒は仲間の作品を批評する際に思いやりのある批評を行い、仲間や指導者からの思いやりのある批評を受け入れ、以前の作品を改訂し改善することが求められます。このコースは、ストーリーテリングや映画に興味のある生徒にとって魅力的です。また、文学に関連するさまざまな解釈技術を発展させたい生徒や、大学で提供される映画/撮影専攻に進学したいと考えている生徒にとって有益です。

このコースでは、人類が存在する前から始まり、現在に至るまでの長い人類の歴史を生徒たちが探求します。 社会がどのように、そしてなぜ変化するのか、「進歩」をどのように定義するのか、そして現在をよりよく伝えるために過去について何を学ぶことができるのかを考察するために必要な歴史的思考スキルを生徒に提供します。 生徒は共同プロジェクトやソクラテス・セミナーに取り組み、批判的に考え、創造性を発揮し、コミュニケーションの方法を学びます。 人間であるとはどういうことでしょうか？ 人々はどのようにして自分たちの環境で生きるための戦略を立てるのでしょうか? こうした戦略に対するどのような混乱が変化を強いるのか、そしてその変化とは何でしょうか？ これらは、私たちが生徒たちに取り組んでもらいたい重要な質問です。 このコースでは、一次資料や二次資料の批判的読解と注釈、資料の評価とリサーチスキルの向上、歴史的解釈や枠組みの構築と評価、エッセイの執筆、プレゼンテーション、評価などに焦点を当てた課題をこなすことで、歴史的思考力を養うことを目的としています。

現代世界史と地理は、1750年から現代までを舞台とする現代史と社会科のコースです。 それは 1750 年の世界の概要、つまり社会構成、経済的影響圏、支配的な政治団体、大衆の状況から始まります。 革命と進化、産業革命、社会激変、労働と社会の関係を分析します。 男女格差、民族を中心とした紛争、帝国の範囲、20世紀によってもたらされた大きな変化に明確な焦点が当てられています。 生徒は、ロールプレイの実行、スピーチ、ソクラテスセミナーへの参加、創作プロジェクトへの取り組み、ジオラマの構築など、さまざまな方法で知識や理解を表現します。 また、歴史的思考を促すために、生徒は一次資料と二次資料を既存の知識と組み合わせることが求められます。 このコースは、公平性、包括性、多様性を中心とした世界調査コースを受講したい生徒に向いています。 これは、一次資料の分析を改善し、議論を書くスキルを強化する必要がある生徒にとって有益であり、どちらも将来に役立ちます。

これは英語と歴史の二重単位のコースです。コースの詳しい説明については、このガイドの英語のセクションを参照してください。

世界的な文脈においてアメリカ人であることは何を意味するのでしょうか? 「アメリカ例外主義」はどの現実のものなのでしょうか？ 積極的な市民活動とはどのようなものでしょうか? そして、どうすれば他の視点をよりよく理解できるでしょうか? 生徒たちは、アメリカの歴史、政府、文化に関する強固な知識の基盤を築きながら、これらの自由回答形式の質問に取り組みます。 生徒は、植民地時代以前から 20 世紀後半までのアメリカの歴史を調べながら、歴史家として重要なスキルを身につけます。 このコースは解釈的かつ体験的な内容で、生徒は魅力的なディスカッション、ロールプレイング活動、プロジェクトベースの評価を通じて、アメリカの歴史の複数の物語を比較し、批評することができます。 アメリカの歴史的出来事の世界的な文脈と、ロサンゼルス郡との地元の歴史的つながりを調べることで、生徒たちは歴史が自分たちの身の回りにあることを理解できるようになります。 口頭プレゼンテーションや分析的文章における生徒の声を伸ばすことは、11年生の英語コースと組み合わせたカリキュラムの焦点です。 このコースは、強力な批判的分析スキルの育成に重点を置きたい生徒に適しています。 アメリカの歴史における重要な出来事に関する研究論文は、これらのスキルを向上させるのに役立ち、将来の大学やインターンシップへの応募のための書き方のサンプルとしても役立ちます。

アメリカ合衆国における歴史とスポーツに関するコースでは、スポーツとアメリカ社会の交差点を探求し、文化的、社会的、経済的、政治的文脈の中でスポーツの進化を追跡します。この学際的なアプローチは、スポーツが歴史的な出来事、社会規範、人種、ジェンダー、階級、そしてアイデンティティにどのように影響を与え、また受けてきたかを掘り下げます。このコースは、スポーツを楽しみ、アメリカの歴史に対するユニークなアプローチに興味のある生徒にとって魅力的です。また、このコースは、個人のアイデンティティ、ストーリーテリング、批判的思考、チームワーク、そして私たちの周りの社会におけるスポーツの社会的側面など、多面的な要素を包含しながら、歴史的スキルの継続的な発展を提供します。

これは、大学の入門レベルの人文地理学コースを再現するように設計された1年間のコースです。 私たちは、地球上の人間の人口の分布、プロセス、影響に焦点を当て、地理学的プロセスを使用して、私たちが住む世界に明らかな空間パターンを体系的に研究し、理解します。 研究の単位には、人口、移住、文化、政治地理学、経済発展、産業、農業、都市地理学が含まれます。 地理的なモデルとその応用に焦点を当てています。 これらのテーマを比較するために、いくつかのケーススタディも使用します。 生徒は、従来の AP 形式の試験、クイズ、エッセイ、研究論文、プロジェクト、プレゼンテーションを受けることで熟練度を証明します。 このクラスの主要な枠組みには、人間と環境の相互作用、空間分布の研究、現代の人口統計の傾向などが含まれます。 生徒たちは、この世界はどのようにして作られたのか、そしてその中で変化をもたらすにはどうすればよいのか、と自問します。 このコースは、さまざまな分野に挑戦したい生徒に最適です。 これは、硬科学と社会科学の共通点を探究したい生徒にとって有益であるでしょう。

このコースでは、生徒は 1491 年頃から現在までの米国を形作ってきた文化、経済、政治、社会の発展について学びます。 生徒にアメリカの歴史から現代までの概要を教えます。 私たちは、この期間の主な政治、経済、社会、文化の発展を研究し、生徒がアメリカの歴史の年表と、個々の事実が全体像の中でどのように当てはまるかを理解できるようにします。 このコースでは、事実の知識と批判的分析のバランスを保ちながら、生徒の歴史的情報を評価する能力も強化します。 歴史が好きで、歴史に挑戦したい生徒に魅力的です。 APアメリカ史は、アメリカの歴史への関心が高く、大学レベルの歴史的思考スキルを学ぶ意欲のある生徒に推奨されます。 このコースはペースが速く、読書を重視するため、このクラスに参加したい生徒は長い章をじっくり読むことに慣れている必要があります。 このコースは、生徒がAP試験を受験できるように準備することを目的としており、生徒は試験に十分に備えるために授業外でもしっかりと自主学習に取り組むことが求められます。

都市地理学: ロサンゼルスの街では、大都市ロサンゼルスの歴史、経済、生態系、社会構成を紹介する本です。 このコースでは、地元の歴史を深く掘り下げながら、都市景観と空間パターンの進化を詳しく見ていきます。 生徒たちは、市として正式に設立される前と設立後、そしてカリフォルニア州を補完するものとして、市の幅広い民族構成について考察します。 これを踏まえて、特に20世紀半ばには、市内の社会正義と紛争についての議論が行われました。 これは、階級、人種、性別、政治の地域特性、および富と貧困との関係におけるそれぞれの空間分布に結びついています。 さらに、物理的な位置により、都市人口の商業、不動産、住宅、生産、消費の調査が保証されます。 このコースは、社会学や美術史から人口統計学やサプライチェーン管理に至るまで、さまざまな分野を学びたい生徒に適しています。 グローバル化が進む世界で、地方、国家、国際的な経済発展を実際に応用したいと考えている生徒にとっては有益です。

AP比較政治学では、米国外の政治生活の豊かな多様性を紹介します。 このコースでは、比較のアプローチを用いて、選ばれた6ヵ国の政治構造、政策、政治的、経済的、社会的課題を検討します。中国、イラン、メキシコ、ナイジェリア、ロシア、イギリスを比較していきます。 生徒は、さまざまな政府が同様の問題をどのように解決するかを調べることで、多くの地球規模の問題に対するアプローチの有効性を比較します。 また、データを読み取って解釈し、比較や応用を行い、証拠に基づいた議論を展開することを要求する専門分野の実践にも従事します。 政治システム、体制、政府、政治制度、政治文化と参加、政党と選挙制度、市民組織、政治・経済の変化と発展も同様です。 このコースは、政治に興味があり、世界中のさまざまな統治構造を比較対照することに重点を置きたい生徒に適しています。 データを分析し、パターンや傾向を見つけて結論を導き出すことで、生徒は政治的概念を現実の状況に結び付けるよう取り組みます。 このコースは、生徒がAP試験を受験できるように準備することを目的としており、生徒は試験に十分に備えるために授業外でもしっかりと自主学習に取り組むことが求められます。

クィアの歴史は、近世から現在までのLGBTQIA+人口の社会的、文化的、政治的歴史を中心とするコースであり、世界のさまざまな地域を探索しながら、特に米国のコミュニティに重点を置いています。 主なトピックには、国家のカテゴリーとしてのセクシュアリティの構築、人種、民族、年齢を考慮した交差アイデンティティの創造、LGBTQIA+ 人口の継続的な生活に関連する日常生活の政治などが含まれます。 主要な理論家が、大規模で詳細なケーススタディと並行して議論されます。 生徒は、ロールプレイ、反転授業、研究論文、ソクラテス セミナーなどに参加することで、これらの概念についての理解を深めます。 さらに、彼らは、クィアコミュニティの芸術やメディアの描写を完全に批評する能力を養い、また、破壊活動としてのパフォーマンスのジャンルを探求します。 このコースには、生徒が自分で選択したトピックに関する研究プロジェクトが含まれます。 このコースが取り組む主な質問には、ゲイ、レズビアン、トランスジェンダー、クィアの人々に対する現代的な解釈がどのように構築されたかが含まれます。 この創造物はどのような政治的目的に役立つのでしょうか? 主要な政策決定に疎外された声を含めるために、現在の制度をどのように再考すればよいでしょうか? このコースは、あまり知られていない歴史の側面に興味がある生徒や、高度な研究スキルを磨きたい生徒に適しています。 また、このコースは、強力な批判的分析スキルを身に付けたい生徒に役立ちます。 彼らの研究論文は、将来の大学やインターンシップへの応募のための作文サンプルとしても役立ちます。

このコースは、運動学と力学における測定、計算、グラフ作成、エネルギーと運動量の伝播と保存、重力と円運動、波、音、光、電磁現象などの基本的な物理概念を研究するものです。 数学、分析、データ収集、グラフィック、コミュニケーションのスキルの活用、および発見への学際的なアプローチに重点が置かれます。 このコースは、上級レベルの科学クラスの基礎コースとして機能します。 概念とスキルは、モデリング/学習サイクル、実験室での実践的な経験、科学の他の分野の統合を重視することによって強化されます。

このコースでは、生徒が科学的な探求と分析を通じて、生体系内の化学プロセスを詳細に理解することができます。生命活動を駆動する分子レベルでの熱力学の概念を理解します。実験室での調査により、生徒は質問をし、調査を計画・実施し、データを分析・解釈し、証拠に基づいた議論を形成し、科学的概念を議論することができます。主な内容領域は、酵素、核酸、生体シグナル伝達、代謝です。生徒は、実験レポート、主要文献の検討、個人研究プロジェクトを通じて、読解、計画、分析、および構築の能力を向上させます。このコースの目的は、探求と分析を使用して科学的知識を実証することです。このコースは、プロジェクトベースの学習モデルと実践的な実験室経験を通じて、生物学と化学の関係を探求したい生徒にとって魅力的です。また、このコースは、AP化学、AP生物学、または高度な科学研究のクラスを追求する生徒に推奨されます。

このコースは、生命と生きている有機体の研究の基本的な概念の入門的な概要を提供するように設計されています。 生徒は、さまざまな実験室調査や研究プロジェクトを通じて、実験技術と調査スキルの理解を深めます。 生徒は生化学、細胞生物学、遺伝学、進化、生態学などの生物学のトピックに触れます。 このコースは、科学者としての批判的思考と探究スキルを磨きながら、自分の周囲の世界についての理解を深めたいと考えている生徒に向いています。 さらに、このコースは、AP 生物学、AP 環境科学、およびその他の上級研究コースを含む、科学部門の上級コースの必須または推奨される前提条件として機能します。

このコースでは化学の基本原理を紹介します。 生徒は、問題解決の場面で事実、グラフ、データ表、概念、数学スキルを使用する経験を積みます。 化学リテラシーとともに、基本的な実験スキルも養われます。 生徒は、原子と分子の構造、物質の相、原子の構造と周期的性質、化学反応と核反応のエネルギー、化学反応速度論、平衡反応、溶解度、電気化学セル、有機化学について学びます。 このコースは、プロジェクトベースの学習モデルと実践的な実験室体験に興味のある生徒に適しています。 さらに、このコースは、AP化学、AP生物学、または科学の上級研究クラスを受講する生徒にも推奨されます。

物理学は、運動と力、エネルギーと運動量、熱力学、電気と磁気の研究に特化した 1 年間の研究室集中コースです。 物理学は、生徒たちの周囲の世界に対する理解を深めることを目的としています。 これは、現象の観察だけでなく、現実世界の経験の定量化を通じて、現象の認識を発展させることを目的としています。 さらに、科学的プロセスと実践の価値は、新しい調査方法と強力な批判的思考スキルを学ぶことによって獲得されます。 生徒は、実践的な活動、実験室実習、科学のデモンストレーションを通じて概念、知識、スキルを習得する機会を得ます。 実験や授業の活動のほとんどには、代数方程式やその他の数学的計算が含まれます。 最後に、このコースでは、科学を現実世界の目的と結び付けることを目指します。 このコースは、エンジニアリング、技術、または医療の専門職に興味のある生徒に適しています。 物理学は、科学原理、数学モデル、科学的探究の適用を通じて自然現象を探求する機会を生徒に提供します。 デモンストレーション、実験、その他の学習活動や経験を活用することで、生徒は物理学の主要な概念を理解します。

AP Physics C: 力学、電気と磁気は、AP Calculus BC（推奨）またはAP Calculus ABと同時に受講する、1年間の微積分ベースの大学レベルの物理コースです。生徒は力学、波動と光学、相対性理論、電気と磁気の概念的な知識を深く掘り下げる機会を得ます。生徒は、教室での学習や活動、そして実践的な実験作業を通じて、変化、力の相互作用、場、保存といった概念を探求しながら、物理学の理解を深めます。このコースは、物理科学や工学のいずれかを専門とするか専攻する予定の生徒、および科学の基礎をさらに強固にしたいと考えている生徒にとって魅力的です。

アドバンス・プレースメント（AP）生物学は、生命と生物の研究の包括的な概要を提供し、高校レベルを超えるトピックの深さと複雑さに重点を置くように設計されています。 生徒は、実験室での調査、研究プロジェクト、科学文献の分析を通じて、批判的思考力と探究力を養います。 このコースでは、生化学、細胞生物学、遺伝学、進化、生態学などのトピックを扱います。 このコースは、パサデナの高校卒業プログラムを修了した後、大学での勉強や科学分野（例: 医学博士課程）でのキャリアを追求することに興味のある生徒に向いています。

アドバンス・プレースメント（AP）化学は高校 2 年生のコースであり、一般的な大学の化学コースと同等になるように設計されています。 生徒は、規模、比率、量、物質の構造と特性、変換、エネルギーという 4 つの大きな概念を探求しながら、探究型の実験室調査を通じて化学の理解を深めます。 生徒たちはこのコースが挑戦的であり、啓発的であると感じています。 教材に取り組む際には、生徒が化学を原子、分子、反応以上のものとして捉えることが重要です。 生徒は年間を通じて多くの問題を解決し、創造的に考え、独立して、またチームとして働くことが求められます。 このコースは、科学キャリアの基礎をさらに深めることに興味のある生徒に向いています。

このコースでは、生態系、天然資源管理、人間活動が環境に及ぼす影響などの研究を含む、環境科学の包括的な概要を提供します。 研究室での調査、フィールド・スタディ、ケース・スタディ、リサーチ・プロジェクトを通して、批判的思考と分析能力を養います。 このコースでは、生態系、生物多様性、汚染、気候変動、エネルギー、持続可能性、環境正義などのトピックを扱います。 このコースは、環境問題をより深く探求し、科学的理解を複雑な社会的および政治的問題に適用することに興味のある生徒を対象としています。 環境、権利擁護、または分野を超えた考え方に情熱を持っている生徒におすすめです。

有機化学は、化学原理を炭素および炭素ベースの化合物の豊富な化学反応に統合することに焦点を当てています。 このクラスでは、有機化学に関連する化学原理を教え、さまざまな官能基 (炭化水素、アルコール、アルデヒド、カルボン酸、アミン) の化学、および標準的な実験技術 (分離、精製、合成など) と分析を詳しく学びます。分光学などの技術。 このコースでは、基本的な有機反応メカニズム、有機反応に伴うエネルギー変化、単純な有機化合物の合成の背後にある概念を理解することに重点を置いています。 コース全体を通して、生徒は、次世代科学基準の科学的実践に沿って、科学的方法、エラーの概念、結果の再現性の重要性、実行可能な仮説の提案という考え方をさらに磨く機会を複数持っています。 このコースは、大学の専攻として医学博士課程を目指すことに興味がある生徒、および/または化学への実践的なアプローチに興味がある生徒に適しています。 有機化学は通常、大学の2年生レベルのコースです。 高校時代にこの教材に触れることは、生徒がこの難しい大学のコースに備えるのに役立ちます。

このコースでは、ウイルス、その構造、複製、ウイルスが引き起こす病気について詳しく学びます。 また、感染症の蔓延と制御を研究する疫学の原理についても取り上げます。 生徒は、ウイルスが宿主細胞に感染して害を及ぼすメカニズムと、ウイルス感染に対する宿主の免疫反応を調査します。 さらに、生徒は感染症の伝染、病気の発生に影響を与える要因、感染症の制御と予防の戦略について学びます。 生徒は、研究やケーススタディのプロジェクトに加えて、探究型の実験室調査に取り組みます。 このコースは、新型コロナウイルス感染症パンデミック後の世界における公衆衛生に関連する科学と研究に関するより深い知識を身につけることに興味のある生徒に向いています。 より具体的には、このコースは、大学での勉強や、医学や公衆衛生の分野でのキャリアを追求することに興味のある生徒にアピールする必要があります。

これは、生徒が基本的なテクノロジー、生産性アプリケーション/ツール、デジタル メディア、デジタル市民権、研究、コミュニケーション/協力、コンピューター 科学/プログラミングの使用に関する基礎スキルを習得する入門コースです。 コースが完了した時にはには基礎技術スキルを習得し、ICTやCSの知識を深めています。 このコースは、情報通信システムや技術に興味を持ち、それを探求したいと考えている生徒に適しています。

このコースでは、コンピュータ・サイエンスの基礎的な概念を紹介し、コンピューティングとテクノロジーがどのように世界に影響を与えることができるかを探求することに挑戦させます。 AP-CSPはすべての生徒を対象としますが、特に一般的にコンピュータ科学に馴染みの薄い生徒を惹きつけ、必要不可欠なコンピューティング・ツールや学際的な機会を提供することを目的としています。 AP-CSP に参加する生徒は、「現実世界」の状況を通じてテクノロジーにおけるリーダーシップ スキルを養う機会を得ます。 このレベルで AP-CSP に登録する生徒は、英語の読み書き能力が十分であること、およびブロックベースまたはテキストベースの言語での入門プログラミング能力という前提条件を満たす必要があります。 このコースは、コーディング方法を学び、情報技術のスキルを伸ばし、現代の世界とどのように関わり合うかを学びたい生徒に適しています。

ICT/CS Capstone は、職業に特化したコースで、中等後教育と雇用への移行を成功させるために必要な、生徒の学業、技術、およびキャリア準備スキルをさらに開発するように設計されています。 生徒は教育者と協力して、学年度の初めに個別の学習プログラムを作成します。 重点分野としては、サイバーセキュリティ、データベース管理、データサイエンス、デジタルデザイン、情報サポートとサービス、ネットワークシステム、プログラミングとソフトウェア開発、Web デザイン/開発などが考えられますが、これらに限定されるわけではありません。 このコースは、自分の学習コースを選択し、専門的な情報技術スキルを習得すると同時に、専門職レベルまたは高等教育レベルで活躍する準備ができていることを示すプロジェクトのポートフォリオを構築する準備ができている生徒に適しています。

統合数学1は、統合数学2、統合数学3を含む上級数学コースシリーズの一つ目であり、AP微積分を受講するための準備コースの一角です。 総合数学シリーズでは、代数 1、幾何学、代数 2、微積分で一般的に教えられるすべての内容をカバーします。 このシリーズの各コースでは、生徒に数学の「全体像」の理解を与えます。 数学のさまざまな分野がどのように関連しているのか、数学がどのように意味を持ち、関連性を持ち、現実を理解するのに役立つのかを知ることも含まれます。 そして生徒たちは批判的思考を身につけ、問題解決を必要とするあらゆる分野で必要なスキルを得ることができます。 このコースを修了した生徒は、口頭と記号の両方で数学を伝えることに熟達しています。 数学がなぜ必要なのかを理解し、代数式の操作、アルゴリズムの使用、基本的な計算など、あらゆるレベルのスキルを必要とした数学ができます。 総合数学1では、関数、一次関数、方程式、不等式、数列、基本的な指数関数、連立一次方程式、連立一次不等式、二次関数、一変数記述統計、相関と残差、カテゴリーデータの分析、数学的モデリング、座標幾何学と変形幾何学の概念的な知識を構築し強化します。 このコースは、AP数学コースへの進路として、実社会の問題を解決するための数学的分析力と応用力を養うことに関心のある生徒を対象としています。

統合数学2は、統合数学1、統合数学3を含む上級数学コースシリーズの一つであり、AP微積分を受講するための準備コースの一角です。 総合数学シリーズでは、代数 1、幾何学、代数 2、微積分で一般的に教えられるすべての内容をカバーします。 このシリーズの各コースでは、生徒に数学の「全体像」の理解を与えます。 数学のさまざまな分野がどのように関連しているのか、数学がどのように意味を持ち、関連性を持ち、現実を理解するのに役立つのかを知ることも含まれます。 そして生徒たちは批判的思考を身につけ、問題解決を必要とするあらゆる分野で必要なスキルを得ることができます。 このコースを修了した生徒は、口頭と記号の両方で数学を伝えることに熟達しています。 数学がなぜ必要なのかを理解し、代数式の操作、アルゴリズムの使用、基本的な計算など、あらゆるレベルのスキルを必要とした数学ができます。 総合数学2では、関数、絶対値関数と不等式、一次および非線形方程式と不等式の連立、二次関数、行列、確率、確率に基づく意思決定、数学的モデリング、幾何学的証明、相似、変換、三角法に関する概念的知識を構築し強化します。 このコースは、AP数学コースへの進路として、実社会の問題を解決するための数学的分析力と応用力を養うことに関心のある生徒を対象としています。

統合数学3は、統合数学1、統合数学2を含む上級数学コースシリーズの最終版であり、AP微積分を受講するための準備コースの一つです。 総合数学シリーズでは、代数 1、幾何学、代数 2、微積分で一般的に教えられるすべての内容をカバーします。 このシリーズの各コースでは、生徒に数学の「全体像」の理解を与えます。 数学のさまざまな分野がどのように関連しているのか、数学がどのように意味を持ち、関連性を持ち、現実を理解するのに役立つのかを知ることも含まれます。 そして生徒たちは批判的思考を身につけ、問題解決を必要とするあらゆる分野で必要なスキルを得ることができます。 このコースを修了した生徒は、口頭と記号の両方で数学を伝えることに熟達しています。 数学がなぜ必要なのかを理解し、代数式の操作、アルゴリズムの使用、基本的な計算など、あらゆるレベルのスキルを必要とした数学ができます。 統合数学3では、関数（逆関数、合成関数、区分関数、パラメトリック関数など）、三角法、極座標、モデリング、代数操作など、いくつかの大きなアイデアが織り込まれています。 生徒は、極限、曲線の下での面積、変化率など、微積分の入門を学びます。 生徒は日常的に、問題解決戦略を使用し、調査を完了し、証拠を収集し、結果を批判的に分析し、自分の考えを正当化しながら明確で効果的な議論を伝えながら、他の生徒と協力して作業します。 このコースは、AP数学コースへの進路として、実社会の問題を解決するための数学的分析力と応用力を養うことに関心のある生徒を対象としています。

AP統計学は、データを収集、分析し、結論を導き出すための主要な概念とツールを生徒に紹介する大学レベルの統計学入門コースです。 生徒たちは、技術、調査、問題解決、作文を用いて、ばらつきや分布、パターンや不確実性、データに基づく予測、決定、結論などの概念を探求しながら、統計学の理解を深めていきます。 このコースは、統合数学 1、2、3 を修了し、AP 微積分以外の AP レベルの数学コースを、多くの実社会での応用を伴って学ぶことに関心のある生徒に適しています。

AP微積分ABは大学レベルの微積分入門コースです。 生徒は、グラフ、数値、解析、および口頭で表現される現実世界の問題に取り組むことで、微積分の微分と積分の理解を培います。また、変化、極限、および関数の解析などの概念を探求する中で、定義や定理を使用して議論を構築し、結論を正当化します。 扱われる主要なトピックは、極限の存在、微分化手法、最適化、関連率、積分手法、微分方程式です。 AP微積分AB は、大学レベルの微積分の最初の学期に教えられる内容をカバーします。 このコースは、統合数学シリーズを修了し、大学での厳格な STEM 課程に備えるための高度な数学研究に関心のある生徒に適しています。

AP微積分BC は、大学レベルの微積分入門コースです。 生徒は、グラフ、数値、解析、および口頭で表現される現実世界の問題に取り組むことで、微積分の微分と積分の理解を培います。また、変化、極限、および関数の解析などの概念を探求する中で、定義や定理を使用して議論を構築し、結論を正当化します。 主なトピックは、極限の存在、微分法、最適化、関連率、積分法、微分方程式、数列と級数の収束、パラメトリック方程式、極座標です。 AP微積分BC は、大学レベルの微積分の最初の 2 学期で教えられる内容をカバーします。 AP微積分BC は、統合数学シリーズを修了し、大学での厳しい STEM 課程に備えるための高度な数学研究に関心のある生徒にとって魅力的な、ペースが速く、やりがいのあるコースです。 注: AP微積分BC は、AP微積分AB に含まれるすべてのトピックと追加コンテンツをカバーしています。

このコースでは、非ユークリッド幾何学、テンソル解析、微分形式、アインシュタインの一般相対性理論のエッセンスを紹介します。 主なトピックは、ガウス・ボンネ定理の証明、計量法の構築、外在曲率と内在曲率、レヴィ＝チヴィタ接続、リーマン曲率テンソルとリッチテンソル、測地線の計算、アインシュタイン方程式のシュヴァルツシルト解などです。 微分幾何学上級研究は、AP微積分AB またはBCを修了し、微積分の概念を幾何学のトピックに適用する大学レベルのコースを受講したいと考えている生徒に適しています。

ビジネスとパーソナル・ファイナンスは、世界を渡り歩くために必要な金融ライフ・スキルを生徒に準備させ、教養ある金融上の決断ができるようにすることに重点を置いています。 このクラスでは、銀行業務、ローン、信用、クレジットカード、利子、投資、退職および遺産計画、税金、予算編成に関する基礎的な理解を深めます。 このコースは、ビジネスと個人の両方の領域で、情報に基づいた知識に基づいた方法で財務上の意思決定を行うために必要なスキルを学びたい生徒に向いています。

2Dアート入門は、これまでのアート経験や能力に関係なく、すべての生徒が受講できるアート入門コースです。 このコースは、言語と、線、形、形、空間、色、質感などの芸術の要素を学ぶことから始まります。 このコースではその後、リズムと動き、バランス、比例、多様性、強調、統一性などのデザインの原則を探求します。 生徒はさまざまな描画、絵画、批判的分析のスキルを身につけます。 色彩理論、陰影、遠近法、絵画や描画の技法について指導を受けます。 生徒はまた、新旧のアーティストについて調べて学ぶことも期待されており、私たちの活動カレンダーに追加されている地元の美術館やアートイベントに参加することも奨励されています。 このコースは、2 次元の芸術形式、主に伝統的な媒体に興味のある生徒に適しています。 これまでの美術経験や能力に関係なく、すべての生徒が受講できる入門レベルのコースです。 これは、11年生と12年生が受講できる AP Art クラスの必須条件です。

描画と絵画は、グラファイト、木炭、パステル、水彩、アクリル、油彩などの伝統的な画材を探求する中級コースです。 生徒はデザインの要素と原則に関する知識を活用して、描画と絵画のスキル、構成の研究をさらに発展させ、観察と人物の描画を通じて比率についてさらに学びます。 生徒は芸術を通じて社会正義に関わることが奨励されています。 このコースは、これまでに美術の経験があり、描画や絵画のスキルをさらに磨きたいと考えている生徒に向いています。 このコースは、AP Artのポートフォリオを作成する前にスキルを磨きたい2年生および3年生に最適です。

3Dアート入門は、アートの経験や能力に関係なく、すべての生徒に開かれているアート入門コースです。 このコースの生徒は、3 次元空間の探索を通じて3Dビジュアル アートとデザインのスキルセットを磨きます。 デザインのプロセスに没頭しながらアートとデザインの要素と原則を適用することで、このコースの生徒プロジェクトの基礎が得られます。 プロセスから製品まで作業を進めながら、生徒たちは 3D デザインと彫刻に関連する技術とコンセプトを使用して作品を実現します。 油性粘土やSculpyでのモデリングや彫刻、3D CADソフトウェアでのモデリングや彫刻、3Dプラスチックでの印刷、針金の使用、段ボールでの製作、その他の基礎的な3D技術や素材など、伝統的な技術や新しい技術、素材がコースワークをサポートします。 マケットや模型を製作し、使用することで、生徒たちは各プロジェクトにおけるコンセプトや技術を反復し、進化させ、向上させることができます。 歴史的および現代的なケーススタディの文書および視覚的な分析は、生徒が 4 つの発達する視覚的声を理解し、方向付けるための文脈を提供します。 独自の思考と制作を促進するという目的で、生徒には年間を通じて自分の作品を自主的に制作する機会が十分に与えられます。 2Dと3Dモダリティの間の接続を描画することは、抽象化、表現、観察、発明、想像力、空間、形式言語、形式感覚、建築とデザインのテーマを年間を通じて調査するコースワークをサポートします。 機会があれば、地元の美術館を訪れたり、より幅広い視覚芸術コミュニティに参加したりすることもサポートされます。 このコースは、彫刻、建築とデザイン、ビジュアルアート、コンセプトデザイン、キャラクターデザイン、ジュエリーデザイン、ゲームに興味のある生徒に適しています。 3Dアート入門は、これまでのアート経験や能力に関係なく、すべての生徒が受講できる入門レベルのコースです。 これは、11年生と12年生が受講できる AP Art クラスの必須条件です。

APアートでは、AP 2-D アートおよびデザイン、AP 3-D アートおよびデザイン、AP描画など、選択した AP アート コースに合わせてポートフォリオを作成できます。 生徒はさまざまな材料、プロセス、技術を調査します。 このリサーチをもとに、異なる媒体や技法を探求し、多様なアイデアを示すその他の作品に加え、テーマに関連した少なくとも5つの完成作品からなるポートフォリオを作成します。 デザインの要素と原則に関する知識を活用して、生徒は自分の作品や他の人の作品についての考えを伝えます。 生徒はクラスの批評に参加し、自分の作品を展示します。 このコースは、芸術に対する理解を深め、大学のポートフォリオを作成するために調査、コミュニケーション、創作をしたい生徒に適しています。 ポートフォリオは奨学金の申請に使用でき、芸術系の大学やプログラムに申請するときに必要になることもあります。 生徒は、5 月の学年末に（筆記試験を受けるのではなく）大学の単位を取得するためにポートフォリオを提出することも選択できます。 完成したポートフォリオは、洗練された高度なレベルの創造性と技術の習熟を示すものでなければなりません。 3、4、または 5 のスコアが「合格」とみなされ、生徒は多くの大学でビジュアル アートまたは人文科学の単位を取得します。

初心者向けの器楽音楽のクラスは、器楽や声楽の経験がほとんどないか、まったくない生徒向けのコースです。生徒は、キーボード、ギター、木管楽器、金管楽器、打楽器、または声で参加することができます。打楽器奏者は、音程のある打楽器と音程のない打楽器の両方を学びます。適切な演奏技術、楽譜の読み方、記譜法などの音楽の基本が主要な構成要素です。このコースは、器楽や声楽のスキルを発見し、発展させたい生徒にとって魅力的です。アンサンブルでの正式な演奏経験は必要ありません。

このコースの主な重点は、器楽の学習を通じて生徒の成績を向上させることです。 これには、バンドやオーケストラの音楽、室内楽、現代音楽、ポピュラー音楽などの他の形式が含まれる場合があります。 個人でもアンサンブルでも、かなりのスキル、正確さ、美的感性を備えて演奏する能力を開発します。 生徒は自分のスキルに最も適したアンサンブルに割り当てられるために、興味と能力に関するアンケートに回答します。 オーディションが必要な場合もあります。 生徒は学年を通して練習スケジュールを維持することが期待されます。 このコースは、経験豊富なミュージシャンや、仲間と協力してミュージシャンとして成長したいと願う生徒に適しています。 アンサンブルでの正式な演奏経験は役立ちますが、必須ではありません。

演劇とストーリーテリング入門は、パフォーマンスと演劇の両方の慣習を生徒に紹介する概論コースです。 生徒は語彙を学び、個人的な物語、モノローグ、シーンを演じることで、物語の構造や劇的な文章を伝える概念を実践します。 歴史的に重要な演劇を詳細に研究し、劇文学のユニークな物語の特徴に対する理解と認識を深めます。 この一年の締めくくりは、生徒たちが自分のシーンを書いて監督することです。 このアクティビティ指向のコースは、パフォーマンスや文章による表現を探究し、育成したい生徒に魅力的です。 このコースは、経験がほとんどまたはまったくない生徒向けに設計されており、パサデナ校の生徒が自分のストーリーテリング能力を探求できる温かく安全な環境を提供します。

演劇とビデオ制作では、生徒は演劇入門で学んだ物語の構造とストーリーについての知識を動画の世界へと広げます。 最初の学期では、生徒は20世紀初頭の最初の映画から現代のデジタル映画制作まで、動画の基礎を学びます。 生徒は、動画を取り巻く主要な理論を探求し、映画の構成を説明する語彙を養います。 第2学期には、シンプルなカメラ、レンズ、編集ソフトウェアを使用したさまざまなプロジェクトベースの課題が含まれており、生徒はそれを通じて独自の映画制作とストーリーテリングのスタイルを開発します。 このクラスの総括的な作品は、個々の生徒が脚本を書き、編集し、撮影した短編映画です。 このコースは、演技、撮影、編集など、映画制作のさまざまな側面に興味のある生徒に適しています。 このコースは、生徒がストーリーテリングと創造性をスクリーン上で表現する機会です。

マンダリン1は中国語の入門コースです。 コミュニケーションの 3 つのモード (対人コミュニケーション、解釈コミュニケーション、プレゼンテーション) と、中国語圏の国の文化的側面が対象となります。 生徒は個人生活と学業生活のニーズを満たす機能的な言語能力を身につけます。 文章レベルの言語で話したり、基本的な質問をしたり答えたり、日常生活の簡単な状況に対処したりすることを学びます。 このコース用に設計されたアクティビティは、意味のある文脈で 4 つの声調、語彙、文法構造、簡体字を訓練します。 このコースは主に中国語で行われ、TPRS(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)のようなストラテジーを用いたComprehensible Input (CI)メソッドを使用し、より自然な言語学習プロセス（帰納的文法、頻度の高い単語や構文など）を促進します。 コミュニケーションは、ベルワーク、筆記、本物の資料、会話を通じて非公式および公式に評価されます。 このコースの終了時までに、生徒はアメリカ外国語教授評議会 (ACTFL) の能力ガイドラインに従って初級中級レベルに到達します。 このコースは、個人的な興味、基本的な異文化間コミュニケーション、将来の人文科学や国際関係の研究、あるいは中国語を話す地域や国での将来の就職や旅行のために中国語に興味がある生徒を対象としています。 マンダリン1は学年を問わないので、選択科目として楽しむことができます。

マンダリン2はマンダリン1の続編です。 コミュニケーションの 3 つのモード (対人コミュニケーション、解釈コミュニケーション、プレゼンテーション) と、中国語圏の国の文化的側面が対象となります。 生徒が処理することを学ぶ言語タスクの多くは1年生のタスクと似ていますが、これらのタスクを実行するために必要な言語レベルはより高くなります。 このコースでは、TPRS（読み書きとストーリーテリングによる能力指導）などの戦略を採用した、理解可能な入力（CI）方式を使用して、より自然な言語学習プロセス（帰納的文法、高頻度語と構造など）を促進します。 このコースは主に中国語で教えられ、生徒は段落レベルの中国語を理解し、話すことができるようになります。 コミュニケーション活動における中国語の話し言葉と書き言葉を徹底的に練習することで、発音が微調整され、語彙が増え、より複雑な文法構造が身に付きます。 生徒はまた、さまざまな文化的トピックに関する解説的な文章も読みます。 このコースを終了するまでに、生徒は米国外国語教育評議会 (ACTFL) の熟練度ガイドラインに従って初級〜中級のレベルに達します。 このコースは、個人的な興味、異文化コミュニケーション、人文科学や国際関係の将来の研究、または中国語を話す地域や国での将来の就職や旅行のために、中級中国語に興味のある生徒を対象としています。 マンダリン2はグレード固有ではなく、選択科目として受講できますが、中国語1または同等のものを前提条件としています。

マンダリン3は、マンダリン語の探求をさらに深めるコースです。生徒は、対人コミュニケーション、解釈的コミュニケーション、プレゼンテーションのすべてのモードを対象とし、マンダリン語圏の文化的側面も学びます。このレベルで要求される言語タスクは、マンダリン語の基本的な理解を必要とし、中級下の熟達度レベルにおける音調の変種と語彙の適度なコマンドを含みます。このコースはほぼ全てマンダリン語で教えられ、生徒が段落レベルの中国語を理解し、生成することを可能にします。コミュニケーション活動における話し言葉と書き言葉の厳格な練習により、発音が磨かれ、語彙が拡大し、より複雑な文法構造が内在化されます。また、生徒はさまざまな文化的トピックに関する説明文を読みます。コースのテーマには、誕生日パーティー、医者の診察、デート、アパートの賃貸、スポーツ、旅行、空港での出来事が含まれます。生徒は、フィールドスタディ、プロジェクト、ロールプレイ、寸劇、ビデオ、アート、対話、読書、口頭/書面による評価を通じて熟達度を証明します。このコースの終わりまでに、生徒はアメリカ外国語教育協会（ACTFL）の熟達度ガイドラインに従って、中級下から中級中の熟達度レベルに到達します。このコースは、個人的な興味、異文化コミュニケーション、人文学や国際関係の将来の研究、またはマンダリン語圏の地域や国での将来の就職や旅行に興味のある生徒にとって魅力的です。マンダリン3は学年に特定されず、選択科目として楽しむことができますが、マンダリン2または同等のコースを修了していることが前提条件となります。

フランス語1はフランス語の入門です。 フランス語圏の文化的側面だけでなく、コミュニケーションの 3 つのモード (対人関係、通訳、プレゼンテーション) のすべてが対象となります。 生徒は日常生活で使用される一般的な初心者向けの構造を習得し、現在形でニーズ、好き嫌いを伝えることができます。 フランス語で実施されるこのコースは、包括的インプット (CI) メソッドを使用し、TPRS (読解とストーリーテリングによる熟練度教育) などの戦略を採用し、より自然な言語学習プロセス (帰納的な文法、高頻度の単語や構造など) を促進します。 ストーリー理解の練習中に文法をさらに深く学びます。 コミュニケーションは、ベルワーク、創造的な文章、本物の資料、会話を通じて非公式および公式に評価されます。 このコースの終了時までに、生徒はアメリカ外国語教授評議会 (ACTFL) の能力ガイドラインに従って初級中級レベルに到達します。 このコースは、フランス語に興味がある生徒、または個人的な興味、基礎的な異文化コミュニケーション、将来の人文科学や国際関係の研究、またはフランス語圏の地域や国での将来の就職や旅行のために他のロマンス語を学ぶ生徒に適しています。 フランス語1は学年別ではないため、選択科目として楽しむことができます。

フランス語2はフランス語の続きです。 フランス語圏の文化的側面だけでなく、コミュニケーションの 3 つのモード (対人関係、通訳、プレゼンテーション) のすべてが対象となります。 生徒は日常生活でよく使われる初級から中級の構造を習得し、基本的な願いを形作るために言葉の法を認識して使用できるようになります。 34フランス語で実施されるこのコースは、包括的インプット (CI) メソッドを使用し、TPRS (読解とストーリーテリングによる熟練度の教育) などの戦略を採用し、より自然な言語学習プロセス (帰納的な文法、高頻度の単語や構造など) を促進します。 ストーリー理解の練習中に文法をさらに深く学びます。 コミュニケーションは、ベルワーク、創造的な文章、本物の資料、会話を通じて非公式および公式に評価されます。 このコースを終了するまでに、生徒は米国外国語教育評議会 (ACTFL) の熟練度ガイドラインに従って初級〜中級のレベルに達します。 このコースは、中級レベルのフランス語を習得したい、または個人的な興味、異文化コミュニケーション、将来の人文科学や国際関係の研究、またはフランス語圏の地域や国での将来の就職や旅行のために別のロマンス語を学びたいと考えている生徒に適しています。 フランス語2は学年別ではなく、選択科目として受講できますが、フランス語 1 または同等のものを前提条件としています。

フランス語3は、より深くフランス語を学びます。 フランス語圏の文化的側面だけでなく、3つのコミュニケーション・モード（対人、解釈、プレゼンテーション）すべてが対象となります。 生徒は日常生活で使用される一般的でありながらより複雑な構造を習得し、より複雑な仮説的および抽象的な記述を使用できるようになります。 フランス語で実施されるこのコースは、包括的インプット (CI) メソッドを使用し、TPRS (読解とストーリーテリングによる熟練度教育) などの戦略を採用し、より自然な言語学習プロセス (帰納的な文法、高頻度の単語や構造など) を促進します。 ストーリー理解の練習中に文法をさらに深く学びます。 コミュニケーションは、ベルワーク、創造的な文章、本物の資料、会話を通じて非公式および公式に評価されます。 総括的な評価には、文化的慣習や製品、コラボレーション、理解を深めるための言語と文化の比較が含まれます。 このコースを終了するまでに、生徒は米国外国語教育評議会 (ACTFL) の熟練度ガイドラインに従って中級から中級のレベルに達します。 このコースは、中級レベルのフランス語を習得したい、または個人的な興味、異文化コミュニケーション、将来の人文科学や国際関係の研究、またはフランス語圏の地域や国での将来の就職や旅行のために別のロマンス語を学びたいと考えている生徒に適しています。 フランス語3は学年別ではなく、選択科目として受講できますが、フランス語2または同等の資格が必要です。

フランス語4は、フランス語とその文化を高度に探求するコースです。生徒は、対人コミュニケーション、解釈的コミュニケーション、プレゼンテーションのすべてのモードを対象とし、フランス語圏の多くの文化的側面も学びます。生徒は複雑な構造を習得し、より複雑な仮定的および抽象的な表現を使用できるようになります。このコースはフランス語で行われ、理解可能な入力（CI）形式を使用し、TPRS（読書とストーリーテリングを通じた習熟度教育）などの戦略を採用して、より自然な言語学習プロセスを促進します（例：帰納的文法、高頻度の単語と構造）。内容は、美しさと美学、現代生活、家族とコミュニティ、グローバルな課題、個人と公共のアイデンティティ、科学と技術の6つのAP（Advanced Placement）テーマに基づいて編成されています。パフォーマンスは、クリエイティブライティング、プロジェクト、フィールドスタディ、および会話を通じて非公式および公式に評価されます。このコースの終わりまでに、生徒はアメリカ外国語教育協会（ACTFL）の熟達度ガイドラインに従って、中級上レベルに到達します。このコースは、個人の発展、将来の人文学や国際関係の研究、またはフランス語圏の国での将来の学習に興味のある生徒にとって魅力的です。フランス語4は学年に特定されず、選択科目として楽しむことができますが、フランス語3または同等のコースを修了していることが前提条件となります。

スペイン語1は、スペイン語をほとんど学んだことのない生徒を対象にした入門コースです。 このコースでは、基本的な言語パターンと語彙を紹介します。 反復練習とインプット（CI）は、このコースの不可欠な要素です。 生徒はスペイン語圏の文化を、解釈、対人関係、プレゼンテーションのコミュニケーション方法を熟達させるための手段として活用します。 ユニットは、生徒の言語能力の発達に合わせて互いに積み重なっていくように設計されています。 生徒は、プロジェクト、ロールプレイ、スキット、ビデオ、アート、対話、朗読、試験を通じて自分の熟練度を証明します。 生徒は各単元を進めるにつれて、以前に学習した内容を活用し、言語の使用を強化する機会が与えられます。 このコースの終了時までに、生徒はアメリカ外国語教授評議会 (ACTFL) の能力ガイドラインに従って初級中級レベルに到達します。 このコースは、個人的な興味、基礎的な異文化コミュニケーション、将来の人文科学や国際関係の研究、あるいはスペイン語圏や国での将来の就職や旅行のために、スペイン語や別のロマンス語の生徒に興味がある生徒に向いています。 スペイン語1は学年を問わず、選択科目として楽しむことができます。

スペイン語2は、生徒がスペイン語1で習得した言語をさらに発展させるのに役立ちます。 生徒は引き続き3つのコミュニケーション モードすべてに取り組み、対人モードにさらに重点を置きます。 生徒は意味を理解し、37の言語を生み出す能力を高めます。 Comprehensible Input (CI) は、生徒が確実に言語を習得できるようにするための主要な方法論であり続けています。 文化は、生徒が解釈、表現、対人コミュニケーションの手段として使用され続けています。 生徒は今でも、プロジェクト、ロールプレイ、スキット、ビデオ、アート、対話、朗読、試験を通じて自分の熟練度を証明しています。 生徒は、初級から上級レベルに一致する他の文法構造に加えて、過去形の使い方を学び始めます。 このコースを終了するまでに、生徒は米国外国語教育評議会 (ACTFL) の熟練度ガイドラインに従って初級〜中級のレベルに達します。 このコースは、中～低レベルのスペイン語に堪能になること、または個人的な興味、異文化コミュニケーション、人文科学や国際関係の将来の研究、またはスペイン語圏での将来の就職や旅行のために別のロマンス語を学習することに興味のある生徒に最適です。地域または国。 スペイン語2は学年を問わず受講でき、選択科目として受講できますが、スペイン語1または同等の資格を前提としています。

スペイン語3は、スペイン語1とスペイン語2で習得したスペイン語を基に構成されています。 生徒は、対人関係とプレゼンテーションに特に重点を置いて、3つのコミュニケーション モードすべてに取り組み続けます。 生徒たちは、あらゆるコミュニケーション方法の熟練度を向上させる手段として文化を活用し続けます。 理解可能なインプットは、マルチモーダル・アプローチやコミュニカティブ・アプローチの他の要素とともに、主要な方法論としての役割を果たし続けています。 生徒はプロジェクト、ロールプレイ、スキット、ビデオ、アート、対話、朗読、試験を通じて自分の熟練度を証明し続けます。 新聞記事、テレビ、映画、コマーシャル、書籍、インフォグラフィックスなどの本物のリソースが組み込まれており、生徒はネイティブスピーカーと同じようにターゲット言語のコンテンツに取り組むことができます。 生徒は接続法などのより高度な文法概念に取り組みます。 このコースを終了するまでに、生徒は米国外国語教育評議会 (ACTFL) の熟練度ガイドラインに従って中級から中級のレベルに達します。 このコースは、中級中級レベルのスペイン語に堪能になりたい方、または個人的な興味、異文化コミュニケーション、将来人文科学や国際関係の分野で学びたい方、将来スペイン語圏の地域や国で就職や旅行をしたい生徒にお勧めのコースです。 スペイン語3は学年別ではなく、選択科目として受講できますが、スペイン語2または同等のものを前提条件としています。

APスペイン語言語と文化は、スペイン語の中級レベルの大学コースに相当します。生徒は以前のコースで開発したスペイン語の言語と文化の知識を基に構築していきます。家族とコミュニティ、個人と公共のアイデンティティ、美と美学、科学と技術、現代生活、そしてグローバルな課題に関連する概念を探求しながら、実生活の状況に対して対人、解釈的、プレゼンテーションのコミュニケーションモードを適用することで、スペイン語の言語と文化の理解を深めます。このコースは、言語の熟達度に対して包括的なアプローチを取り、理解と理解可能性、語彙の使用、言語の制御、コミュニケーション戦略、文化的認識の複雑な相互関係を認識します。生徒は文脈で言語構造を学び、それを使って意味を伝えます。生徒は、フィールドスタディ、プロジェクト、ロールプレイ、寸劇、ビデオ、アート、対話、読書、試験を通じて自分の熟達度を示します。新聞記事、テレビ、映画、コマーシャル、書籍、インフォグラフィックなどの本物の資料が取り入れられ、生徒が母語話者と同様に目標言語でコンテンツに参加できるようにします。APスペイン語言語と文化のコースは、言語の使用において流暢さと正確さの両方を促進し、コミュニケーションを優先し、文法の正確さを過度に強調することなくバランスよく取り組みます。このコースは、スペイン語を中級上から上級下のレベルで習得し、個人の興味、異文化コミュニケーション、スペイン語や文学、人文学や国際関係の将来の学習、またはスペイン語圏の地域や国での将来の就職や旅行に興味のある生徒に魅力的です。APスペイン語言語と文化は学年に依存せず、選択科目として楽しむことができますが、スペイン語3または同等のコースを前提条件としています。