Sett sammen ditt videregående vitnemål i Oxford

Hovedmålet med dette utfordrende, men stimulerende kurset er å gi studentene de ferdighetene som er nødvendige for at de skal kunne håndtere hverdagssituasjoner i et spansk/fransktalende miljø. Gjennom språktilegnelsen vil de lære å kommunisere effektivt med andre spansk/fransktalende i praktiske og sosiale situasjoner. Kurset dekker ferdighetene tale, lytting, lesing og skriving, og vil gjøre studentene i stand til å reagere spontant og hensiktsmessig i en rekke ulike situasjoner.

Historie er en dynamisk, omdiskutert og bevisbasert disiplin som krever et spennende dypdykk i fortiden. Det er en streng intellektuell fagretning som fokuserer på sentrale historiske begreper som endring, årsakssammenhenger og betydning. Historie er et utforskende fag som fremmer en følelse av utforskertrang. Det er også et fortolkende fag som gir mulighet til å engasjere seg i flere perspektiver og et mangfold av meninger. Å studere historie utvikler en forståelse av fortiden, noe som fører til en dypere forståelse av menneskets natur og av verden i dag.

IB-programmets historiefag er et verdenshistoriefag basert på en sammenlignende og perspektivrik tilnærming til historie. Det innebærer studier av en rekke ulike typer historie, inkludert politisk, økonomisk, sosial og kulturell historie, og gir en balanse mellom struktur og fleksibilitet. Kurset legger vekt på å motivere studentene til å tenke historisk og til å utvikle historiske ferdigheter i tillegg til å tilegne seg faktakunnskaper. Det legger vekt på å utvikle evnen til kritisk tenkning og på å utvikle en forståelse av ulike tolkninger av historien. På denne måten innebærer kurset en utfordrende og krevende kritisk utforskning av fortiden.

Faget tar for seg beslutningsprosesser innen organisasjon, markedsføring, produksjon, personalledelse og økonomi, og tar utgangspunkt i seks sentrale forretningskonsepter: endring, strategi, kultur, etikk, globalisering og innovasjon. Det omhandler samspillet mellom individer og grupper i en organisasjon, og hvordan ressurser omdannes i et internasjonalt perspektiv.

Global politikk er et spennende fag som gir elevene mulighet til å utforske en rekke globale politiske spørsmål og hvilken innvirkning de har på forholdet mellom nasjoner, internasjonale organer og andre overnasjonale organisasjoner. Elevene vil lære om et bredt spekter av tilnærminger til teori om internasjonale relasjoner og analysere hvordan disse ulike perspektivene påvirker forholdet og diplomatiet mellom land, samt hvordan organer som FN og EU kan påvirke handlingene til ulike grupper. Elevene skal også undersøke et bredt spekter av spesifikke globale politiske spørsmål og se på hvordan de påvirker både internasjonale og lokale myndigheters handlinger og internasjonale relasjoner.

Biologi er læren om livet. De første organismene dukket opp på planeten for over 3 milliarder år siden, og gjennom reproduksjon og naturlig utvalg har de gitt opphav til de rundt 8 millioner forskjellige artene som lever i dag. Mange forskningsområder innen biologi er svært utfordrende, og det gjenstår fortsatt mange oppdagelser. Biologien er fortsatt en ung vitenskap, og det forventes store fremskritt i det 21. århundret. Disse fremskrittene er sårt tiltrengt i en tid der den voksende befolkningen legger stadig større press på matforsyningen og andre arters leveområder, og truer selve planeten vi bor på.

Kjemi er en eksperimentell vitenskap som kombinerer akademiske studier med tilegnelse av praktiske og undersøkende ferdigheter. Kjemi kalles ofte den sentrale vitenskapen, ettersom kjemiske prinsipper ligger til grunn for både det fysiske miljøet vi lever i og alle biologiske systemer. I tillegg til å være et fag som er verdt å studere i seg selv, er kjemi en forutsetning for mange andre høyere utdanninger, for eksempel medisin, biologi og miljøvitenskap, og er en nyttig forberedelse til arbeidslivet.

Fysikk er den mest grunnleggende av de eksperimentelle vitenskapene, ettersom den søker å forklare universet fra de aller minste partiklene - som for tiden er akseptert som kvarker, som kan være helt fundamentale - til de enorme avstandene mellom galakser. Den klassiske fysikken, som bygger på de store pilarene av newtonsk mekanikk, elektromagnetisme og termodynamikk, bidro langt på vei til å utdype vår forståelse av universet. Fra Newtons mekanikk kom ideen om forutsigbarhet, der universet er bestemt og forutsigbart. Dette førte til Laplaces skryt om at han i prinsippet kunne forutsi fremtiden med absolutt sikkerhet ved å kjenne startbetingelsene, posisjonen og hastigheten til hver eneste partikkel i universet.

Dette er et tverrfaglig gruppe 3- og 4-fag som kun tilbys på standardnivå (SL). Som et tverrfaglig emne er dette designet for å kombinere metodikk, teknikker og kunnskap knyttet til gruppe 4 (naturvitenskap) med de som er knyttet til gruppe 3 (individer og samfunn). Etter å ha studert dette faget vil studentene bli i stand til å gjenkjenne og evaluere innvirkningen vårt komplekse samfunnssystem har på naturen. For å kunne forstå miljøproblemene i det 21. århundre og foreslå egnede løsninger, må man forstå både de menneskelige og miljømessige aspektene. Gjennom utforsking av årsak og virkning undersøker faget hvordan verdier samspiller med valg og handlinger, noe som resulterer i en rekke miljøkonsekvenser. Studentene utvikler en forståelse for at sammenhengene mellom miljøsystemer og samfunn er mangfoldige, varierte og dynamiske. Kompleksiteten i disse sammenhengene utfordrer dem som arbeider med å forstå hvilke tiltak som kreves for å forvalte planeten på en effektiv måte og for å sikre bærekraftig og rettferdig bruk av felles ressurser.

Dette faget tar utgangspunkt i behovet for analytisk kompetanse i en verden der innovasjon i økende grad er avhengig av en dyp forståelse av matematikk. Faget omfatter emner som både tradisjonelt er en del av et matematikkurs før universitetet (for eksempel funksjoner, trigonometri, kalkulus) og emner som kan undersøkes, gjettes og bevises, for eksempel studiet av sekvenser og rekker på både SL og HL, og bevis ved induksjon på HL. Kurset åpner for bruk av teknologi, ettersom det er viktig å beherske relevant matematisk programvare og håndholdt teknologi uansett valg av fag. Emnet legger imidlertid stor vekt på evnen til å konstruere, kommunisere og begrunne korrekte matematiske argumenter. Elever som velger dette kurset bør være komfortable med å manipulere algebraiske uttrykk og like å gjenkjenne mønstre og forstå den matematiske generaliseringen av disse mønstrene. Studenter som ønsker å studere Matematikk: analyse og tilnærminger bør ha sterke algebraiske ferdigheter og evne til å forstå enkle bevis. De er elever som liker å bruke tid på problemer og som finner glede og tilfredsstillelse i å løse utfordrende oppgaver.

Dette faget tar hensyn til den økende rollen som matematikk og teknologi spiller på en rekke ulike områder i en datarik verden. Faget legger derfor vekt på betydningen av matematikk i kontekst ved å fokusere på emner som ofte brukes som anvendelser eller i matematisk modellering. For å gi denne forståelsen et solid grunnlag inkluderer dette emnet også emner som tradisjonelt er en del av et matematikkurs før universitetet, for eksempel kalkulus og statistikk. Faget benytter seg i stor grad av teknologi for å la studentene utforske og konstruere matematiske modeller. Elevene skal utvikle matematisk tenkning, ofte i sammenheng med et praktisk problem og ved å bruke teknologi til å begrunne formodninger. Studentene skal like å se matematikk brukt i reelle sammenhenger og til å løse reelle problemer. Studenter som ønsker å ta Matematikk: anvendelser og tolkning bør ha gode algebraiske ferdigheter og erfaring med å løse reelle problemer. Dette er elever som finner glede og tilfredsstillelse i å utforske utfordrende problemer, og som er komfortable med å bruke teknologi til denne utforskningen

Faget visuell kunst oppfordrer elevene til å utfordre sine egne kreative og kulturelle forventninger og grenser. Det er et tankevekkende fag der elevene utvikler analytiske ferdigheter i problemløsning og mangfoldig tenkning, samtidig som de utvikler tekniske ferdigheter og selvtillit som kunstskapere. I tillegg til å utforske og sammenligne visuell kunst fra ulike perspektiver og i ulike kontekster, forventes det at studentene engasjerer seg i, eksperimenterer med og reflekterer kritisk over et bredt spekter av samtidige praksiser og medier. Faget er utviklet for studenter som ønsker å studere visuell kunst i høyere utdanning, og for dem som ønsker å berike seg gjennom visuell kunst hele livet.

Gjennom hele faget skal studentene føre en journal i visuell kunst. Selv om deler av journalen vil bli valgt ut, bearbeidet og presentert for vurdering, blir ikke selve journalen direkte vurdert eller moderert. Den anses imidlertid som en grunnleggende aktivitet i faget.