Dyktige lærere som er eksperter på sitt felt

"Jeg avstår fra å gi studentene våre forelesninger eller lister med ting de skal pugge utenat. Det er deres tolkning, deres forståelse, deres refleksjoner og de koblingene de gjør mellom tekster, som vil føre til at de gjør sitt beste arbeid. Jeg har en tendens til å vektlegge ferdigheter fremfor innhold, siden ferdigheter er evigvarende og uendelig tilpasningsdyktige til alle slags sammenhenger."

Etter å ha tatt en mastergrad i fransk litteratur i Paris kom Emma Gernez til Oxford for å lære seg engelsk, og hun forelsket seg raskt i byen, regionen, språket og menneskene. Hun har undervist i fransk i Oxford i 12 år på ulike internasjonale skoler og tok en PGCE før hun begynte ved EF Academy Oxford i 2014. Hun liker å lære av elevenes ulike kulturelle bakgrunner og håper å kunne ta med seg litt av Frankrike inn i klasserommet.

"Det viktigste for meg som lærer er å utvikle et dialogbasert klasserom der man kommer frem til svarene i fellesskap. Å skape en inkluderende og støttende atmosfære er avgjørende for å få til dette, men det er også viktig at elevene forstår hvilken sentral rolle de spiller i sin egen læring. En av fordelene med dette er at det oppmuntrer studentene til å bli mer selvstendige og forbereder dem godt på hva som forventes av dem på universitetet og senere. På et mer personlig plan gjør det jobben min langt mer stimulerende. Den samme timen kan utforske vidt forskjellige kunnskapsområder, avhengig av hvilke studenter som er til stede."

Zen Fordham har en Master of Arts fra University of Bristol, etterfulgt av et Certificate of Education fra University of Cambridge. Han har undervist på en rekke skoler, både i Storbritannia og i utlandet. Før han begynte ved EF Academy, var han engelskansvarlig ved en internasjonal skole i Slovenia. I sin rolle ved EF Academy har Fordham som mål å inspirere elevene til å dele hans entusiasme for språk og litteratur.

"Det fine med å undervise i naturfag er at dagen din dreier seg om å hjelpe andre til å forstå verden rundt seg og løse problemer de ser, ved hjelp av bevis og logikk. Det er en gave å se elevene våre holde ut gjennom en utfordring og bli enige om nye og kreative måter å forbedre et problem på. Enda mer givende er det når ungdommene våre anvender denne tilnærmingen på andre områder i livet. Det er lett å se for seg hvordan forskerne ved EF Academy vil bruke ferdighetene de lærer hos oss til å bli den neste generasjonen av globale endringsskapere."

Dr. Amy Webbers ekspertise er forankret i hennes mastergrad og doktorgrad i fysikk fra University of Warwick, mens hun har forsket på magnetisk resonansfysikk i Frankrike og kvanteinformatikk ved University of Oxford. Hun underviser fortsatt i fysikk ved University of Oxford, men er for tiden STEM-ambassadør og leder for EF Academy Oxfords naturvitenskapelige fakultet. Hun bruker innovative læringsmetoder, som virtuell virkelighet, for å engasjere studentene sine og dele sin lidenskap for naturvitenskap.

"Elevene lærer best når de finner den delen av faget som appellerer til dem. Det vil være forskjellig for alle, men det viktigste skrittet de kan ta akademisk sett, er å si: "Jeg vil vite mer om dette". Når de først ønsker det, kommer alt annet av seg selv."

Matthew Foster bringer med seg betydelig ekspertise til rollen som IB Diploma Program Coordinator fra sin erfaring med kommersiell ledelse, som leder for skolens humanistiske avdeling og fra sin undervisning i historie, jus og politikk på universitetsnivå. Foster er utdannet ved University of Oxford, har en mastergrad fra University of York og har praktisert juss i et ledende internasjonalt advokatfirma.