วุฒิมัธยมปลายในพาซาเดนา

English Language Lab เป็นรายวิชาสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่ภาษาแรกไม่ใช่ภาษาอังกฤษ หลักสูตรนี้มีการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะ และแหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาเพื่อสนับสนุนผู้เรียนภาษาอังกฤษในด้านการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังที่คาดหวังในหลักสูตรเนื้อหา. หลักสูตรนี้เน้นทักษะการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษ (การนำเสนอ) และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเขียนเชิงวิชาการและกระบวนการวิจัย ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ตามความสามารถและการเรียนรู้ตามโครงงานที่ EF Academy. การเรียนรู้จากประสบการณ์และการศึกษาภาคสนามเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรนี้เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ชีวิตจริงเพื่อใช้และฝึกฝนภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน. หลักสูตรนี้ออกแบบมาเพื่อเพิ่มความมั่นใจของนักเรียนในความสามารถทางภาษาอังกฤษของตนเอง.

ในเกรด 9 นักเรียนจะได้เรียนรู้โครงสร้างพื้นฐานของการอ่านและการเขียนในหัวข้อต่างๆที่สนใจ เช่น วัฒนธรรมท้องถิ่น และสิ่งที่ผู้เรียนฝันอยากจะเป็น เป็นต้น ซึ่งรวมถึงทักษะเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการเล่าเรื่อง การอธิบาย และการเขียนเชิงสร้างสรรค์ การเขียนล่วงหน้า การค้นคว้า และการได้มาซึ่งคำศัพท์และไวยากรณ์อย่างต่อเนื่อง. โดยการเรียนในรายวิชานี้นักเรียนจะได้อ่านและเรียนรู้ถึงข้อความเชิงวรรณกรรม เรื่องแต่งและนิยาย จากผู้แต่งที่มีชื่อเสียง เรื่องราวที่ผู้เรียนอ่านจะทำหน้าที่เป็นหน้าต่างที่เปิดผู้เรียนสู่วัฒนธรรมและสถานการณ์ที่แตกต่างกัน บางมุมที่อาจเป็นกระจกเงาที่สะท้อนเชื่อมโยงไปยังประสบการณ์บางอย่างของตัวผู้เรียนเอง รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการอภิปรายและวิเคราะห์วรรณคดีอังกฤษ กลไกการเขียน การแสดงความคิดเห็นร่วมกัน และสำรวจความเป็นอัตลักษณ์และวัฒนธรรมส่วนบุคคลของตัวผู้เรียน

ในเกรด 10 นี้ นักเรียนจะย้ายจากการเรียนรู้โครงสร้างพื้นฐานของการอ่านและการเขียนไปสู่องค์ความรู้ที่ซับซ้อนมากขึ้นในการแสดงความเข้าใจในรูปแบบของตนเองและโดยรวม ซึ่งรวมถึงการพัฒนาทักษะเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์/การแสดงออกเชิงวิเคราะห์ การเล่าเรื่อง และรากคำศัพท์และไวยากรณ์ การเรียนในรายชิชานี้ นักเรียนจะได้อ่านและทำความเข้าใจกับบทความรูปแบบต่างๆ รวมถึงสารคดีและนิยายขนาดสั้นหลากหลายเรื่อง นักเรียนเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นในประเด็นที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความตึงเครียดรในตัวบุคคลและแรงกดดันของสังคม คำถามเชิงปรัชญาเกี่ยวกับธรรมชาติและการเลี้ยงดู และความสำคัญของการทำความเข้าใจและตระหนักถึงการละเมิดสิทธิมนุษยชนทั่วโลก รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการทำความเข้าใจในวรรณคดีอังกฤษอย่างลึกซึ้ง รวมถึงกลไกการเขียนและการแสดงออกของแต่ละบุคคลจากต่างวัฒนธรรม

ประวัติศาสตร์และการเล่าเรื่องเป็นหลักสูตรที่สอนเป็นทีมตลอดทั้งปีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 10. ในหลักสูตรนี้ นักเรียนจะใช้แนวทางเฉพาะเรื่องและแบบสหวิทยาการเพื่อทำความเข้าใจความสำคัญของการเล่าเรื่องและการสร้างความหมายสำหรับมนุษย์. ในแต่ละเซสชั่นจะเน้นไปที่แก่นของเนื้อหา นักเรียนจะได้ชมสิ่งประดิษฐ์ทางวัฒนธรรม เรื่องเล่า และผลงานจากภูมิภาคและช่วงเวลาต่างๆ. นักศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการวิจัยหลัก, ทักษะการสรุปโครงร่างและการเรียบเรียง เช่นเดียวกับการเขียนเชิงสร้างสรรค์และการเขียนบันทึก. ตลอดทั้งปี นักเรียนจะสำรวจเรื่องราวต่างๆ (ทั้งวรรณกรรมและประวัติศาสตร์) ที่นำเสนอโดยวัฒนธรรมตลอดประวัติศาสตร์ และตรวจสอบธรรมชาติของอัตลักษณ์ที่ถูกสร้างขึ้นจากเรื่องราวที่เราบอกตัวเอง. หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนเพื่อใช้ประโยชน์จากความเป็นไปได้ของการเรียนรู้แบบ CBL และ PBL อย่างเต็มที่ และด้วยเหตุนี้จึงมุ่งเน้นไปที่การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในโครงการสหวิทยาการและตามความสนใจ ในขณะที่ชั้นเรียนสำรวจธีมหลัก. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ตื่นเต้นที่จะมีส่วนร่วมในแนวทางการเรียนรู้แบบสหวิทยาการ ซึ่งพวกเขาสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในด้านการเรียบเรียงและความเข้าใจ รวมถึงทักษะทางประวัติศาสตร์ในการค้นคว้าและการวิเคราะห์เปรียบเทียบ ในขณะที่แสดงและสำรวจความคิดสร้างสรรค์และความสนใจของพวกเขา.

วรรณคดีอเมริกันเป็นหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และ 12 ตลอดทั้งปีที่เตรียมนักเรียนให้พร้อมสร้างโลกที่ดีกว่าผ่านการวิจัยและการเล่าเรื่อง. นักเรียนใช้การสัมภาษณ์ การสืบค้นประวัติศาสตร์ และการวิจัยเพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารทั้งด้านบทความละการพูด รวมถึงการอ่านและการตีความบทความรูปแบบต่างๆ ด้วยการอ่านเชิงวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ และเข้าใจอย่างถ่องแท้ โดยนักเรียนจะพัฒนาความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับมุมมองที่หลากหลายเชิงวรรณกรรมแบบอเมริกัน นักเรียนขยายความเข้าใจในการวิเคราะห์ข้อความและวรรณกรรมอเมริกัน ขยายคำจำกัดความในรูปแบบของศิลปะและการเล่าเรื่อง คำถามที่นักเรียนสำรวจได้แก่: ความฝันแบบอเมริกันคืออะไร และใครบ้างที่สามารถเข้าถึงได้ เรื่องราวของชาตินี้คืออะไร และใครจะเล่าได้? วรรณกรรมและการอ่านโลกผ่านเลนส์เชิงวิเคราะห์สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดการตอบสนองอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างไร วัฒนธรรมและบุคคลสร้างเรื่องเล่าประเภทใด รายวิชานี้จะดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างวรรณกรรมอเมริกันกับสังคมร่วมสมัย ทั้งในอเมริกาและในประเทศถิ่นกำเนิด หลักสูตรนี้เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่ต้องการเพิ่มพูนทักษะการอ่าน การเขียน การนำเสนอ และการคิดวิเคราะห์ โดยมุ่งเน้นการทำวิทยานิพนธ์พร้อมหลักฐานการอ้างอิง

วารสารศาสตร์เป็นหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และ 12 ที่สอนนักเรียนถึงวิธีตั้งคำถาม สัมภาษณ์หัวข้อ รวบรวมข้อมูลการวิจัย สังเคราะห์ข้อมูล และท้ายที่สุดแล้วจึงผลิตเนื้อหาในรูปแบบสิ่งพิมพ์ ดิจิทัล และสำหรับโซเชียลมีเดีย. นักเรียนจะได้เรียนรู้บทบาท ความรับผิดชอบ และจริยธรรมของนักข่าว และฝึกฝนการเขียนสารคดีในรูปแบบต่างๆ ให้กับผู้ชมที่เป็นนักเรียน เจ้าหน้าที่ และผู้เกี่ยวข้องในโรงเรียน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อโปรโมทโรงเรียนและรับรู้ข่าวสารและความเป็นไปของโลกภายนอก ชั้นเรียนนี้ต้องอาศัยความร่วมมือจากบุคคลต่างๆเพื่อบอกเล่าเรื่องราวที่มีความหมายและมีประโยชน์แก่ชาว EF และบุคคลอื่นๆ รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการพัฒนาทักษะการวิจัยและการเขียนในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับชุมชนของตนเอง รวมไปถึงประเด็นของโลกภายนอกที่กำลังเกิดขึ้น รายวิชานี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่สนใจในสาขาที่เกี่ยวข้องกับวารสารศาสตร์ ผู้สื่อข่าว และเกี่ยวข้องกับโซเชียลมีเดีย

ความหมายของชีวิตคืออะไร? การตัดสินใจและกรอบทางญาณวิทยาใดบ้างที่ช่วยให้เราสร้างชีวิตให้เป็นหนึ่งเดียวกันโดยมีความหมายและคุณค่า?    ตลอดประวัติศาสตร์ ตำราทางศาสนา จิตวิญญาณ และปรัชญาต่างๆ ได้สำรวจคำถามเหล่านี้เพื่อช่วยให้เราตัดสินใจได้ดีขึ้นในชีวิต. ชั้นเรียนจะมีส่วนร่วมกับเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ วรรณกรรม และจิตวิญญาณที่พยายามสอนและอธิบายว่าอะไรคือคุณสมบัติที่จำเป็นและความรับผิดชอบของการดำเนินชีวิตที่มีความหมาย. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการวิเคราะห์ อภิปราย และไตร่ตรองแนวคิดและแนวความคิดที่ซับซ้อนซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของสภาพของมนุษย์. หลักสูตรนี้เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่สนใจในสาขาต่างๆ เช่น ปรัชญา กฎหมาย วรรณคดีเปรียบเทียบ สังคมวิทยา และสาขาวิชาเอกมนุษยศาสตร์อื่นๆ.

คอร์ส AP English นี้เกี่ยวกับวาทศาสตร์ นักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์เชิงวาทศิลป์ ความเร่งรีบ วิธีการที่ผู้เขียนสร้างสรรค์งานเขียนที่เหมาะกับผู้ชมเฉพาะกลุ่ม เหตุผลเบื้องหลังการตัดสินใจด้านโวหารที่เฉพาะเจาะจง และวิธีที่สิ่งเหล่านี้มารวมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนด. นวนิยายจะไม่ค่อยถูกนำมาอ่านในคลาสนี้ แต่จะเป็นสารคดีต่างๆ เช่น จดหมาย สุนทรพจน์ทางการเมือง ข้อความเชิงปรัชญา ฯลฯ อย่างไรก็ตามนิยายบางเรื่องอาจจะถูกหยิบยกมาประกอบในการวิเคราะห์วาทศิลป์เช่นกัน รายวิชานี้เป็นพื้นฐานของการโต้คารม: สถานการณ์เชิงวาทศิลป์ นักเรียนจะได้รู้จักกับสามวาทศิลป์ ผู้พูด/ผู้เขียน-ผู้ฟัง-ข้อความ/วัตถุประสงค์-บริบท-ความจำเป็น ผู้เรียนจะฝึกฝนกับผู้สอนโดยเริ่มตั้งแต่แยกโครงสร้างของการโต้คารม: ข้อมูลอ้างอิงและเหตุผลสนับสนุนเชิงตรรกะ ก่อนที่จะย้ายขึ้นสู่หัวข้อที่ยากขึ้นถึงการสอบ AP หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจเกี่ยวกับวิธีการใช้ภาษาในเชิงโน้มน้าวใจ. นักเรียนที่เรียนประวัติศาสตร์อเมริกัน การเมือง และโครงสร้างทางสังคมจะพบว่าหลักสูตรนี้น่าสนใจและมีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกัน หลักสูตรนี้เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่ต้องการเข้าเรียนในสาขาวิชาต่างๆ เช่น ภาษาอังกฤษ กฎหมาย จิตวิทยา สังคมวิทยา และอื่นๆ.

AP English Literature and Composition มุ่งเน้นไปที่การอ่าน การวิเคราะห์ และการเขียนเกี่ยวกับวรรณกรรมเชิงจินตนาการ (นวนิยาย บทกวี บทละคร) ผลงานชองผู้เรียนจะมาจากเรื่องเล่าในช่วงเวลาต่างๆของประวัติศาสตร์ ประเพณี และภาษา ความเข้าใจอันลึกซึ้งเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยใหม่ที่จะช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และทำผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ รายวิชานี้จะเน้นย้ำถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจในงานวรรณกรรมเชิงจินตนาการเพื่อให้สื่อทั้งเชิงความหมายและดึงดูดความสนใจแก่ผู้อ่าน ด้วยเหตุนี้ รากฐานที่แข็งแกร่งในการเรียนวาทศาสตร์จึงต้องถูกสร้างขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ทุกเรื่องที่อ่านนักเรียนจะต้องวิเคราะห์โครงสร้าง สไตล์ รูปแบบ ใจความของเรื่อง สัญลักษณ์ และจินตภาพ การประเมินผลมุ่งเน้นไปที่การเขียน รูปแบบการอธิบาย บทบรรณาธิการ การวิเคราะห์ และการรูปแบบการเล่าเรื่อง รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่ชื่นชอบการใช้วาจา วรรณกรรม ทฤษฎีวิพากษ์ และการอภิปรายแบบเปิด ทักษะเหล่านี้จำเป็นอย่างมากสำหรับการเรียนระดับมหาวิทยาลัย นักเรียนที่เรียนในคอร์สนี้จะได้รับประโยชน์และสามารถเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนในระดับที่สูงขึ้น

หลักสูตรนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะในการอ่านข้อความอย่างใกล้ชิดและวิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจารณ์แนวคิดและรูปแบบของบทกวีและเรื่องสั้นผ่านการศึกษาแบบเน้นงานหลากหลายประเภท เช่น บทกวีและนิยายขนาดสั้น. การเปิดรับแนวทางบทกวีและเสียงบรรยายที่หลากหลายช่วยเพิ่มความเห็นอกเห็นใจของนักเรียนในมุมมองที่ขัดแย้งกัน และฝึกฝนความสามารถของนักเรียนในการวางกรอบการตอบสนองของพวกเขาด้วยความเป็นกลางที่ละเอียดอ่อนและสร้างสรรค์. นอกจากนี้ ผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการอธิบายที่หลากหลาย นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ค้นพบ ปรับแต่ง และแก้ไขเสียงบรรยายของพวกเขา. หลักสูตรนี้ยังได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเขียนนวนิยายและบทกวีมีโอกาสศึกษาศิลปะและงานฝีมือของการเล่าเรื่องและการเขียนบทกวีในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจการเขียนซึ่งเป็นศิลปะรูปแบบหนึ่งและการแสดงออกถึงตัวตน. นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีขัดเกลาความคิดของตนเองให้กลายเป็นงานแต่งและบทกวี. หลักสูตรนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่สนใจในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการเขียนเชิงสร้างสรรค์ การสื่อสาร และการตีพิมพ์.

การเขียนบทเป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นสูงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และ 12. หลักสูตรนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนตีความภาพยนตร์และบทภาพยนตร์ที่เลือกสรรผ่านการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์. ในชั้นเรียนนี้ นักเรียนจะพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับแบบแผนและมาตรฐานของประเภทการเขียนบทภาพยนตร์และโครงสร้างที่เป็นตำนานที่ระบุไว้ใน The Writer's Journey. เมื่อสิ้นสุดหลักสูตร นักเรียนจะสามารถกำหนดและระบุต้นแบบที่เป็นตำนานในภาพยนตร์และโทรทัศน์ และลำดับงานฝีมือที่แสดงให้เห็นองค์ประกอบของเรื่องราว เช่น โครงเรื่อง ตัวละคร ฉาก ฯลฯ. ตลอดหลักสูตร นักเรียนจะถูกคาดหวังให้วิพากษ์วิจารณ์อย่างเอาใจใส่เมื่อวิจารณ์งานของเพื่อนร่วมงาน ยอมรับคำวิจารณ์ที่เอาใจใส่จากเพื่อนร่วมงานและผู้สอน และแก้ไขและปรับปรุงความพยายามก่อนหน้านี้. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจเรื่องการเล่าเรื่องและภาพยนตร์. หลักสูตรนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่สนใจในการพัฒนาเทคนิคการตีความต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรม และนักเรียนที่สนใจศึกษาสาขาวิชาเอกภาพยนตร์/ภาพยนตร์ที่เปิดสอนในวิทยาลัย.

รายวิชานี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของมนุษย์เชื่อมโยงจนถึงปัจจุบัน รายวิชานี้เตรียมความพร้อมผู้เรียนให้มีทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์ เพื่อศึกษาถึงความเปลี่ยนแปลง วิวัฒนาการและการปรับใช้ในโลกปัจจุบัน นักเรียนร่วมกันทำโปรเจคและเรียนรู้ในรูปแบบ Socratic seminars โดยใช้ครูเป็นผู้ถามคำถามนักเรียน ให้นักเรียนคิดหาคำตอบเอาเอง ถือเป็นการเรียนการสอนแบบกระตุ้นให้เด็กคิดและเรียนรู้วิธีการสื่อสาร การเป็นมนุษย์คืออะไร ผู้คนมีวิธีการการดำเนินชีวิตและเอาตัวรอดในสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่อย่างไร ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นคืออะไร คำถามเหล่านี้เป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ผู้เรียนจะต้องถูกถามในชั้นเรียน หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์โดยทำงานที่ได้รับมอบหมายซึ่งมุ่งเน้นไปที่สิ่งต่อไปนี้: การอ่านอย่างมีวิจารณญาณและการใส่คำอธิบายประกอบในแหล่งข้อมูลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การประเมินทรัพยากรและพัฒนาทักษะการวิจัย การสร้างและประเมินการตีความและกรอบการทำงานทางประวัติศาสตร์ การเขียนเรียงความ การนำเสนอ ประเมินสาเหตุและผลกระทบ วิเคราะห์การเปรียบเทียบ สร้างการเปรียบเทียบทางประวัติศาสตร์ และปรับปรุงการบริหารเวลา การจัดองค์กร และทักษะการเรียนรู้.

ประวัติศาสตร์โลกสมัยใหม่และภูมิศาสตร์เป็นหลักสูตรประวัติศาสตร์ร่วมสมัยและสังคมศึกษาที่เปิดสอนตั้งแต่ปี ค.ศ. 1750 จนถึงปัจจุบัน. เริ่มต้นด้วยภาพรวมของโลกในปี 1750 ซึ่งได้แก่ โครงสร้างทางสังคม ขอบเขตอิทธิพลทางเศรษฐกิจ การเมือง และสถานการณ์ของมวลชนในยุคนั้น โดยวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิวัติกับวิวัฒนาการ การปฏิวัติอุตสาหกรรม การเปลี่ยนแปลงทางสังคม และแรงงานและสังคม. มีการมุ่งเน้นที่ชัดเจนในเรื่องความแตกต่างทางเพศ ข้อพิพาทที่มีศูนย์กลางอยู่ที่เชื้อชาติ ขอบเขตของจักรวรรดิ และการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 20. นักเรียนจะได้แสดงความรู้ที่ได้เรียนผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น บทบาทสมมติ การกล่าวสุนทรพจน์ การเข้าร่วมสัมมนาโสคราตีส การทำโครงงานการการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และการสร้างภาพสามมิติ นักเรียนจะต้องค้นคว้าแหล่งข้อมูลทั้งปฐมภูมิ (primary data) และข้อมูลทุติยภูมิ (secondary data) เพื่อส่งเสริมการคิดทางประวัติศาสตร์ รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการเรียนเกี่ยวกับความเป็นไปโลก เช่น ความเท่าเทียม การไม่แบ่งแยก และความหลากหลายเป็นประเด็นสำคัญๆ ประโยชน์ที่จะได้จากรายวิชานี้ก็คือผู้เรียนจะสามารถวิเคราะห์แหล่งข้อมูลและเสริมสร้างทักษะการเขียนเชิงโต้แย้ง ซึ่งทั้งสองอย่างนี้จะมีความจำเป็นอย่างมากในการเรียนในระดับมัธยมหรือแม้แต่ระดับการเรียนในระดับที่สูงขึ้น

นี่คือหลักสูตรภาษาอังกฤษและประวัติศาสตร์สองหน่วยกิต โปรดดูข้อมูลส่วนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับหลักสูตรฉบับเต็ม

หมายความของการเป็นชาวอเมริกันในบริบทระดับโลก "American Exceptionalism" เป็นความจริงมากน้อยเพียงใด? การเป็นพลเมืองที่แข็งขันมีลักษณะอย่างไร? และเราจะเข้าใจมุมมองต่างๆ ได้ดีขึ้นได้อย่างไร? นักเรียนต้องเผชิญกับคําถามปลายเปิดเหล่านี้ ขณะเดียวกันก็พัฒนารากฐานความรู้ที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ การปกครอง และวัฒนธรรมของอเมริกา นักเรียนจะสํารวจช่วงประวัติศาสตร์อเมริกาตั้งแต่ยุคก่อนอาณานิคมจนถึงปลายศตวรรษที่ 20 ขณะเดียวกันก็พัฒนาทักษะที่สําคัญของการเป็นนักประวัติศาสตร์ไปพร้อมกัน หลักสูตรนี้เน้นการตีความและประสบการณ์ในขอบเขต โดยท้าทายให้นักเรียนเปรียบเทียบและวิจารณ์เรื่องราวต่างๆ ของประวัติศาสตร์อเมริกาผ่านการอภิปราย บทบาทสมมุติ และโครงงาน การเชื่อมโยงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของอเมริกากับทั่วโลก ตลอดจนความเชื่อมโยงทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นกับลอสแอนเจลีสเคาน์ตี้ ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าประวัติศาสตร์มีอยู่รอบตัวพวกเขา การพัฒนานักเรียนในเรื่องการนําเสนอด้านการพูดและการเขียนเชิงวิเคราะห์ร่วมกันกับหลักสูตรภาษาอังกฤษในเกรด 11 หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการมุ่งเน้นความแข็งแกร่งด้านการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ บทความวิจัยเกี่ยวกับเหตุการณ์สําคัญในประวัติศาสตร์อเมริกานอกจากจะช่วยพัฒนาทักษะต่างๆตามที่ได้กล่าวไว้แล้ว และยังช่วยฝึกในด้านการเขียนสําหรับการสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยและการฝึกงานในอนาคตได้อีกด้วย

หลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และการกีฬาในสหรัฐอเมริกาโดยทั่วไปจะสำรวจจุดตัดระหว่างกีฬาและสังคมอเมริกัน ติดตามวิวัฒนาการของกีฬาในบริบททางวัฒนธรรม สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ. แนวทางแบบสหสาขาวิชาชีพนี้จะเจาะลึกว่ากีฬามีอิทธิพลและได้รับอิทธิพลจากเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ บรรทัดฐานทางสังคม เชื้อชาติ เพศ ชนชั้น และอัตลักษณ์อย่างไร. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ชื่นชอบกีฬาและมีความสนใจในแนวทางที่เป็นเอกลักษณ์ของประวัติศาสตร์อเมริกา. หลักสูตรนี้นำเสนอการพัฒนาทักษะทางประวัติศาสตร์อย่างต่อเนื่องในขณะที่มีความหลากหลาย ครอบคลุมปัจจัยต่างๆ เช่น อัตลักษณ์ส่วนบุคคล การเล่าเรื่อง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การทำงานเป็นทีม และแง่มุมทางสังคมของกีฬาในโลกรอบตัวเรา.

รายวิชานี้เป็นคอร์สการเรียนหนึ่งปีและถูกออกแบบมาเพื่อจำลองการเรียนในวิชาภูมิศาสตร์มนุษย์เบื้องต้นของระดับมหาวิทยาลัย เราใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์เพื่อศึกษาอย่างเป็นระบบและทําความเข้าใจรูปแบบเชิงพื้นที่ที่เห็นได้ชัดในโลกที่เราอาศัยอยู่โดยมุ่งเน้นไปที่การกระจายตัว กระบวนการ และผลกระทบของประชากรมนุษย์บนโลก หน่วยการศึกษาประกอบด้วยประชากร การย้ายถิ่น วัฒนธรรม ภูมิศาสตร์การเมือง การพัฒนาเศรษฐกิจ อุตสาหกรรม เกษตรกรรม และภูมิศาสตร์เมือง เรามุ่งเน้นไปที่แบบจําลองทางภูมิศาสตร์และการใช้งาน นอกจากนี้เรายังใช้กรณีศึกษาหลายกรณีเพื่อเปรียบเทียบหัวข้อเหล่านี้ นักเรียนแสดงออกถึงความสามารถโดยการทําข้อสอบในรูปแบบ AP เรียงความ บทความวิจัย โครงการ และการนําเสนอ กรอบการทํางานที่สําคัญของชั้นเรียนนี้ ได้แก่ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การศึกษาการกระจายเชิงพื้นที่ และแนวโน้มในประชากรศาสตร์ร่วมสมัย นักเรียนมีการฝึกตั้งคำถามให้ตัวเอง เช่น โลกนี้ถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร และฉันจะทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงภายในโลกได้อย่างไร? หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการท้าทายตัวเองในหลากหลายสาขาวิชา มันจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่ต้องการสํารวจความท้าทายในวิชาเรียนและมีส่วนร่วมกับสังคม

ในหลักสูตรนี้ นักเรียนจะศึกษาพัฒนาการทางวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง และสังคมที่หล่อหลอมสหรัฐอเมริกาตั้งแต่ประมาณปี 1491 จนถึงปัจจุบัน หลักสูตรนี้จะช่วยให้นักเรียนได้เห็นภาพรวมของประวัติศาสตร์อเมริกาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เราศึกษาพัฒนาการทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมหลักเพื่อให้นักเรียนเข้าใจลําดับเหตุการณ์ของประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา และการเชื่อมโยงข้อเท็จจริงส่วนบุคคลเข้ากับภาพรวมได้อย่างไร หลักสูตรนี้ยังช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการประเมินข้อมูลทางประวัติศาสตร์ โดยให้ความสมดุลของความรู้ข้อเท็จจริงและการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ชื่นชอบประวัติศาสตร์และชอบความถูกท้าทาย AP US History เหมาะสําหรับนักเรียนที่มีความสนใจในสหรัฐอเมริกาในระดับที่สูงขึ้นและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้ทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์ในระดับวิทยาลัย เนื่องจากเป็นหลักสูตรเน้นการอ่าน นักเรียนที่ต้องการเข้าร่วมชั้นเรียนจึงควรคุ้นเคยกับการอ่านบทความที่มีความยาวค่อนค่างมาก หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสําหรับการสอบ AP ฉะนั้นนักเรียนจะต้องวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเองค่อนข้างมาก

AP Microeconomics เป็นหลักสูตรระดับวิทยาลัยที่ออกแบบมาเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับหลักการของเศรษฐศาสตร์จุลภาค. หลักสูตรนี้จะสำรวจว่าบุคคลและธุรกิจตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดสรรทรัพยากรอย่างไร และการตัดสินใจเหล่านี้ส่งผลต่อตลาดอย่างไร. นักเรียนจะวิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี แผนภูมิ และข้อมูลทางเศรษฐศาสตร์เพื่อพัฒนารากฐานที่มั่นคงในหลักการเศรษฐศาสตร์จุลภาค. ชั้นเรียนนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในธุรกิจส่วนบุคคลและการเงิน รวมถึงทำความเข้าใจหลักการพื้นฐานของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์จุลภาค และวิธีที่บุคคลและบริษัททำการตัดสินใจทางเศรษฐกิจ.

AP Comparative Government and Politics แนะนำให้นักศึกษาได้รู้จักกับความหลากหลายทางการเมืองนอกสหรัฐอเมริกา หลักสูตรนี้ใช้แนวทางเปรียบเทียบเพื่อตรวจสอบโครงสร้างทางการเมือง นโยบาย; และความท้าทายทางการเมือง เศรษฐกิจ และสังคมของหกประเทศที่ได้รับการคัดเลือก ได้แก่ จีน อิหร่าน เม็กซิโก ไนจีเรีย รัสเซีย และสหราชอาณาจักร นักเรียนจะได้เปรียบเทียบประสิทธิผลของแนวทางในประเด็นระดับโลกต่างๆ โดยตรวจสอบว่ารัฐบาลต่างๆ แก้ไขปัญหาที่ต่างหรือคล้ายกันอย่างไร ผู้เรียนจะถูกมอบหมายให้อ่านและตีความข้อมูล ทําการเปรียบเทียบและนําไปใช้ อีกทั้งฝึกและพัฒนาทักษะการโต้แย้งตามหลักฐาน มุ่งเน้นไปที่หัวข้อต่อไปนี้: ระบบการเมือง ระบอบการปกครอง และรัฐบาล; สถาบันทางการเมือง วัฒนธรรมทางการเมืองและการมีส่วนร่วม ระบบพรรคและการเลือกตั้งและองค์กรพลเมือง ตลอดจนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาทางการเมืองและเศรษฐกิจ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักศึกษาที่สนใจการเมืองและต้องการมุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบและวิเคราะห์โครงสร้างการปกครองในประเทศต่างๆ ผู้เรียนจะสามารถวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อค้นหารูปแบบและแนวโน้ม สรุปผล และเชื่อมโยงแนวคิดทางการเมืองกับสถานการณ์ในชีวิตจริง หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสําหรับการสอบ AP ฉะนั้นนักเรียนจะต้องวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเองค่อนข้างมาก

Queer History เป็นหลักสูตรที่เน้นประวัติศาสตร์ทางสังคม วัฒนธรรม และการเมืองของประชากร LGBTQIA+ ตั้งแต่ยุคสมัยใหม่ตอนต้นเริ่มจนถึงปัจจุบัน โดยเน้นเหตุการณ์ในสหรัฐอเมริกาเป็นหลักและในภูมิภาคอื่นทั่วโลกตามลำดับ หัวข้อหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้าใจเรื่องเพศเป็นหมายเหตุหลักของรัฐ การสร้างอัตลักษณ์ร่วมกันโดยการคํานึงถึงเชื้อชาติ ชาติพันธุ์ และอายุ การเมืองหรือแม้แต่การดำรงชีวิตของประชากรชาว LGBTQIA+ ทฤษฎีจะถูกอภิปรายควบคู่กับกรณีศึกษาเสมอ นักเรียนต้องทําความเข้าใจแนวคิดเหล่านี้ให้ลึกซึ้งโดยมีส่วนร่วมในการแสดงบทบาทสมมติ ห้องเรียนแบบผสม เอกสารวิจัย และการสัมมนาแบบโสคราตีส นอกจากนี้ พวกเขายังพัฒนาความสามารถในการวิจารณ์ผ่านการแสดงภาพศิลปะและสื่อของชุมชนเควียร์ ตลอดจนสํารวจประเภทของปฏิกิริยาที่แสดงถึงการต่อต้าน หลักสูตรนี้ประกอบด้วยโครงการวิจัยในหัวข้อที่นักศึกษาต้องเลือกเอง คําถามสําคัญที่หลักสูตรนี้ต้องเผชิญ ได้แก่ การตีความในยุคใหม่ของคำว่าเกย์ เลสเบี้ยน ทรานส์ และเควียร์มาจากที่ใด สิ่งที่สร้างขึ้นมีจุดประสงค์ทางการเมืองอะไร? เราจะสามารถรวมเสียงของคนชายขอบเพื่อให้พวกเขาได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจเชิงนโยบายที่สำคัญได้อย่างไร หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในด้านประวัติศาสตร์ที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก รวมถึงผู้ที่สนใจในการฝึกฝนทักษะการวิจัยระดับสูง หลักสูตรนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์แบบเชิงลึก บทความวิจัยของผู้เรียนจะสามารถใช้เป็นตัวอย่างการเขียนสําหรับการสมัครเข้าวิทยาลัยและการฝึกงานในอนาคต

หลักสูตรนี้เป็นการศึกษาแนวคิดฟิสิกส์พื้นฐาน เช่น การวัด การคํานวณ และการสร้างกราฟในจลนศาสตร์และพลศาสตร์ การแพร่กระจาย การอนุรักษ์พลังงานโมเมนตัม ความโน้มถ่วง การเคลื่อนที่แบบวงกลม คลื่น เสียง แสง และปรากฏการณ์แม่เหล็กไฟฟ้า เป็นต้น เน้นที่การใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ การเก็บข้อมูล กราฟิก และการสื่อสาร ตลอดจนแนวทางการค้นพบแบบสหวิทยาการ หลักสูตรนี้ทําหน้าที่เป็นหลักสูตรพื้นฐานเพื่อเรียนต่อวิทยาศาสตร์ระดับสูง แนวคิดและทักษะได้รับการเสริมด้วยการเน้นย้ำถึงวงจรการสร้างแบบจำลอง/การเรียนรู้ ประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการภาคปฏิบัติ และการบูรณาการสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่นๆ. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะการใช้เหตุผลและการแก้ปัญหา ซึ่งจะรวมถึงแนวคิดพีชคณิต I แต่ไม่เกิน. รวมถึงการประยุกต์ต่อสังคม บุคคล และการใช้เทคโนโลยี.

ในหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้รับความเข้าใจโดยละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการทางเคมีภายในระบบสิ่งมีชีวิตโดยใช้การสอบถามและการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์. นักเรียนเข้าใจว่าแนวคิดของอุณหพลศาสตร์ทำหน้าที่ในระดับโมเลกุลเพื่อขับเคลื่อนกิจกรรมของชีวิตอย่างไร. การตรวจสอบในห้องปฏิบัติการช่วยให้นักเรียนถามคำถาม วางแผนและดำเนินการสืบสวน วิเคราะห์และตีความข้อมูล สร้างข้อโต้แย้งจากหลักฐาน และอภิปรายแนวคิดทางวิทยาศาสตร์. เนื้อหาหลักที่เน้นคือ เอนไซม์ กรดนิวคลีอิก การส่งสัญญาณทางชีวภาพ และเมแทบอลิซึม. นักศึกษาจะพัฒนาความสามารถในการอ่าน การวางแผน การวิเคราะห์ และการสร้างผ่านรายงานในห้องปฏิบัติการ การสอบวรรณกรรมระดับประถมศึกษา และโครงการวิจัยรายบุคคล. เป้าหมายของหลักสูตรนี้คือการสาธิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยใช้การสอบถามและการวิเคราะห์. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและเคมีผ่านรูปแบบการเรียนรู้ตามโครงงานและประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการจริง. นอกจากนี้ หลักสูตรนี้แนะนำสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนวิชาเคมี AP, ชีววิทยา AP หรือการศึกษาขั้นสูงในสาขาวิทยาศาสตร์.

หลักสูตรนี้ออกแบบมาเพื่อให้เห็นภาพรวมเบื้องต้นของแนวคิดพื้นฐานของการศึกษาเกี่ยวกับชีวิตและสิ่งมีชีวิต นักเรียนจะได้พัฒนาความเข้าใจในเทคนิคห้องปฏิบัติการและทักษะการสอบถามผ่านการตรวจสอบในห้องปฏิบัติการและโครงการวิจัยต่างๆ นักเรียนจะได้สัมผัสกับหัวข้อทางชีววิทยา เช่น ชีวเคมี ชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์ วิวัฒนาการ และนิเวศวิทยา หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัว ในขณะเดียวกันก็จะได้ฝึกฝนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและหลักการสืบค้นแบบนักวิทยาศาสตร์ หลักสูตรนี้ทําหน้าที่เป็นพื้นฐานสําหรับการเรียนวิทยาศาสตร์ขั้นสูง รวมถึง AP Biology, AP Environmental Science และหลักสูตรการศึกษาขั้นสูงอื่นๆ

หลักสูตรนี้แนะนำหลักการพื้นฐานของวิชาเคมี นักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์การใช้ข้อเท็จจริง กราฟ ตารางข้อมูล แนวคิด และทักษะทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง ได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานในห้องปฏิบัติการควบคู่ไปกับความรู้ทางเคมี นักเรียนจะได้เรียนรู้กับโครงสร้างอะตอมและโมเลกุล ระยะของสสาร โครงสร้างและอนุภาพอะตอม พลังงานของปฏิกิริยาเคมีและนิวเคลียร์ จลนพลศาสตร์เคมี ปฏิกิริยาสมดุล ความสามารถในการละลาย เซลล์ไฟฟ้าเคมี และเคมีอินทรีย์ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจรูปแบบการเรียนรู้โครงงานและประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการภาคปฏิบัติ นอกจากนี้ หลักสูตรนี้ยังแนะนําสําหรับนักเรียนที่กําลังศึกษาวิชาเคมี AP, ชีววิทยา AP หรือการศึกษาขั้นสูงในสาขาวิทยาศาสตร์

ฟิสิกส์เป็นหลักสูตรเร่งรัดในห้องปฏิบัติการระยะเวลา 1 ปี การศึกษาในเรื่องการเคลื่อนที่และแรง พลังงานและโมเมนตัม อุณหพลศาสตร์ ไฟฟ้าและแม่เหล็ก ฟิสิกส์มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความเข้าใจในโลกและสิ่งรอบตัวของผู้เรียน มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาในปรากฏการณ์ต่างๆ ไม่เพียงแต่ผ่านการสังเกตเท่านั้น แต่รวมถึงปริมาณของประสบการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงด้วย ยิ่งไปกว่านั้น คุณค่าของกระบวนการและการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ได้มาจากการเรียนรู้วิธีการใหม่ๆ ในการซักถามและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณอันทรงพลัง. นอกจากจะได้เรียนรู้ถึงแนวปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์แล้วยังจะได้เรียนรู้วิธีการใหม่ๆ ในการซักถามและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ห้องปฏิบัติการและกิจกรรมในห้องเรียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสมการพีชคณิตตลอดจนการคํานวณทางคณิตศาสตร์อื่นๆ สุดท้ายแล้ว หลักสูตรนี้พยายามที่จะเชื่อมโยงหลักวิทยาศาสตร์เข้ากับโลกและสถานการณ์จริง หลักสูตรนี้ดึงดูดนักศึกษาที่สนใจในวิชาชีพวิศวกรรม เทคนิคการแพทย์ หรือการแพทย์ ฟิสิกส์เปิดโอกาสให้นักเรียนได้สํารวจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติผ่านการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ แบบจําลองทางคณิตศาสตร์ และคำถามทางวิทยาศาสตร์ ด้วยการใช้กิจกรรมการสาธิต ห้องปฏิบัติการ และกิจกรรมการเรียนรู้และประสบการณ์อื่นๆ ที่จะทำให้นักเรียนได้เข้าใจในแนวคิดและหลักวิชาฟิสิกส์อย่างแท้จริง

AP Physics C: กลศาสตร์และไฟฟ้าและแม่เหล็กเป็นหลักสูตรฟิสิกส์ระดับวิทยาลัยที่ใช้แคลคูลัสตลอดทั้งปีซึ่งเรียนควบคู่กับ AP Calculus BC (แนะนำ) หรือ AP Calculus AB. นักเรียนจะมีโอกาสเจาะลึกความรู้เชิงแนวคิดเกี่ยวกับกลศาสตร์ เช่นเดียวกับคลื่นและทัศนศาสตร์ สัมพัทธภาพ ไฟฟ้าและแม่เหล็ก นักเรียนปลูกฝังความเข้าใจเกี่ยวกับฟิสิกส์ผ่านการศึกษาและกิจกรรมในชั้นเรียนตลอดจนงานในห้องปฏิบัติการเชิงปฏิบัติซึ่งผู้เรียนจะได้สํารวจแนวคิดต่างๆ เช่น การเปลี่ยนแปลง ปฏิสัมพันธ์ของแรง สนาม และการอนุรักษ์ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่กําลังวางแผนรายวิชาเอกในสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพหรือวิศวกรรมศาสตร์ และผู้ที่ต้องการต่อยอดฐานในสาขาวิทยาศาสตร์

Advanced Placement (AP) Biology ได้รับการออกแบบมาเพื่อการสอนความรู้พื้นฐานที่ครอบคลุมเรื่องชีวิตและสิ่งมีชีวิต โดยเน้นความลึกและความซับซ้อนของเนื้อหาที่มากกว่าในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียนจะได้พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการสืบค้นผ่านการทดลองและหาคำตอบในห้องปฏิบัติการ โครงการวิจัย และการวิเคราะห์และตั้งสมมุติฐานทางวิทยาศาสตร์ หลักสูตรครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น ชีวเคมี ชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์ วิวัฒนาการ และนิเวศวิทยา หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจจะเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยหรืออาชีพในสาขาวิทยาศาสตร์ เช่น เตรียมแพทยศาสตร์

Advanced Placement Chemistry เป็นรายวิชาที่เปิดสอนในปีที่สองของการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และได้รับการออกแบบให้เทียบเท่ากับรายวิชาเคมีทั่วไปของระดับมหาวิทยาลัย นักเรียนปลูกฝังความเข้าใจในรายวิชาเคมีผ่านการทดลองในห้องปฏิบัติการโดยใช้แนวคิดพื้นฐานสี่ประการ: ขนาด สัดส่วน และปริมาณ; โครงสร้างและคุณสมบัติของสาร การเปลี่ยนแปลง; และพลังงาน นักเรียนจะพบว่าหลักสูตรนี้มีทั้งความท้าทายและความกระจ่างแจ้ง ขณะที่เราศึกษาเนื้อหา สิ่งสําคัญคือนักเรียนจะต้องมองว่าเคมีเป็นมากกว่าอะตอม โมเลกุล และปฏิกิริยา ตลอดทั้งปีนักเรียนจะได้แก้ปัญหามากมาย ใช้คิดสร้างสรรค์ และทํางานทั้งเดี่ยวและเป็นทีม หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการขยายฐานอาชีพในสายวิทยาศาสตร์.

รายวิชานี้ให้ภาพรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมเรื่องวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม รวมถึงการศึกษาระบบนิเวศ การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และผลกระทบของกิจกรรมของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม นักเรียนจะพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการวิเคราะห์ผ่านการตรวจสอบในห้องปฏิบัติการ การศึกษาภาคสนาม กรณีศึกษา และโครงการวิจัย รายวิชานี้ครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น ระบบนิเวศ ความหลากหลายทางชีวภาพ มลพิษ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ พลังงาน ความยั่งยืน และความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสํารวจประเด็นด้านสิ่งแวดล้อมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และประยุกต์ใช้ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์กับประเด็นทางสังคมและการเมืองที่ซับซ้อน นักเรียนที่มีความสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ความคิดด้านการอนุรักษ์ ควรพิจารณาเลือกเรียนรายวิชานี้

เคมีอินทรีย์มุ่งเน้นไปที่การบูรณาการหลักการทางเคมีเข้ากับเคมีที่อุดมสมบูรณ์ของคาร์บอนและสารประกอบที่มีคาร์บอนเป็นส่วนประกอบหลัก วิชานี้จะเน้นหลักการทางเคมีที่เกี่ยวข้องกับเคมีอินทรีย์และเจาะลึกเคมีของกลุ่มฟังก์ชันต่างๆ (ไฮโดรคาร์บอน แอลกอฮอล์ อัลดีไฮด์ กรดคาร์บอกซิลิก เอมีน) รวมถึงเทคนิคมาตรฐานในห้องปฏิบัติการ (เช่น การแยก การทำให้บริสุทธิ์ และการสังเคราะห์) และการวิเคราะห์ เทคนิคเช่นสเปกโทรสโกปี. เนื้อหาในรายวิชาที่เน้นที่ความเข้าใจแนวคิดเบื้องหลังกลไกปฏิกิริยาอินทรีย์ขั้นพื้นฐาน การเปลี่ยนแปลงพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาอินทรีย์ และการสังเคราะห์สารประกอบอินทรีย์อย่างง่าย. นักเรียนมีโอกาสมากมายที่จะฝึกฝนแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์ แนวคิดเรื่องข้อผิดพลาด ความสําคัญของความสามารถในการทําซ้ําของผลลัพธ์ และข้อเสนอของสมมติฐานที่เป็นไปได้ ซึ่งสามารถจะเป็นแนวปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ในมาตรฐานวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนรุ่นต่อไป รายวิชานี้จะดึงดูดนักศึกษาที่สนใจและวางแผนจะเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ในระดับมหาวิทยาลัย หรือสนใจในสาขาเคมีที่เน้นลงมือปฏิบัติจริง โดยทั่วไปเคมีอินทรีย์จะเป็นหลักสูตรระดับชั้นปีที่สองในระดับมหาวิทยาลัย การได้สัมผัสการเรียนที่ยากในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสำหรับการเรียนในระดับมหาวิทยาลัยได้ดี

กายวิภาคศาสตร์เป็นหลักสูตรหนึ่งภาคเรียนที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างและรวมถึงการเรียนรู้การทำงานของร่างกายมนุษย์ เนื่องจากเกี่ยวข้องกับวิธีที่ระบบต่างๆ ของร่างกายสัมพันธ์กันในการจัดองค์กร การปรับตัว และสภาวะสมดุล. หลักสูตรนี้จะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ โครงการ การผ่า เอกสารตำราเรียน แบบจำลอง แผนภาพ งานเขียนในวารสาร และการศึกษาทางคลินิก. เนื้อหาที่เรียนรู้ในหลักสูตรนี้สามารถนำไปใช้กับอาชีพด้านการแพทย์ อาชีพด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย และอาชีพการวิจัยทางชีววิทยา. หลักสูตรนี้ดึงดูดบุคคลหลากหลายที่มีความสนใจในการทำความเข้าใจโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ รวมถึงความสัมพันธ์ของระบบต่างๆ ของร่างกายที่เกี่ยวข้องกันในแง่ของการจัดองค์กร การปรับตัว และการรักษาสภาวะสมดุล.

หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นที่นักเรียนจะพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านเทคโนโลยีซึ่งมีความสำคัญต่อความสำเร็จที่ EF Academy ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และในอาชีพการงาน. เมื่อสิ้นสุดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้ทักษะด้านเทคโนโลยีขั้นพื้นฐาน ได้รับประสบการณ์ในการใช้ทักษะเหล่านั้น และขยายความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีการสื่อสารข้อมูลและวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่เป็นที่ยอมรับ. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนทุกคนที่มีความสนใจและต้องการสำรวจระบบสารสนเทศและการสื่อสาร วิทยาการคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี.

รายวิชานี้แนะนำให้นักเรียนรู้จักแนวคิดพื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์และท้าทายให้พวกเขาสำรวจว่าคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสามารถส่งผลกระทบต่อโลกได้อย่างไร AP- CSP ได้รับการออกแบบมาเพื่อดึงดูดนักเรียนทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่ไม่ค่อยมีบทบาทในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ให้เข้ามามีส่วนร่วมด้วยเครื่องมือคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นและประสบการณ์การเรียนรู้แบบสหสาขาวิชาชีพ. นักเรียนที่เข้าร่วม AP-CSP มีโอกาสพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำในด้านเทคโนโลยีผ่านสถานการณ์ "ในโลกแห่งความเป็นจริง". นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนใน AP-CSP ในระดับนี้ควรมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดเบื้องต้นของความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่ง. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจใช้ทักษะ ICT/CS เพื่อแก้ไขปัญหาท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริง.

ICT/CS Capstone เป็นหลักสูตรเฉพาะด้านอาชีพและออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะความพร้อมด้านวิชาการ เทคนิค และอาชีพที่จำเป็นและจำเป็นของนักเรียน ซึ่งจำเป็นต่อการก้าวสู่การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและประสบความสำเร็จด้านประกอบอาชีพในอนาคต ด้วยความร่วมมือกับคุณครูที่ปรึกษา นักเรียนทุกคนจะได้พัฒนาและวางแผนเส้นทางการศึกษาของตนเองตั้งแตเริ่มต้นปีการศึกษา ประเด็นที่สนใจที่เป็นไปได้รวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียง: ความปลอดภัยทางไซเบอร์ การจัดการฐานข้อมูล วิทยาศาสตร์ข้อมูล การออกแบบดิจิทัล การสนับสนุนและบริการข้อมูล ระบบเครือข่าย การเขียนโปรแกรมและการพัฒนาซอฟต์แวร์ และการออกแบบ/การพัฒนาเว็บไซต์. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่พร้อมเลือกหลักสูตรการศึกษาของตนเองและพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์เฉพาะทางในขณะเดียวกันก็สร้างผลงานโครงการที่แสดงให้เห็นถึงความพร้อมในการปฏิบัติงานทั้งในระดับมืออาชีพหรือหลังมัธยมศึกษา.

Integrated Math 1 เป็นหลักสูตรแรกของหลักสูตรเร่งรัดสามหลักสูตร ได้แก่ Integrated Math 1, Integrated Math 2 และ Integrated Math 3 ที่เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบ AP Calculus ชุดคณิตศาสตร์บูรณา The Integrated Math จะครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่สอนในพีชคณิต 1 เรขาคณิต พีชคณิต 2 และพรีแคลคูลัส แต่ละคอร์สจะช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจ "ภาพรวม" ของคณิตศาสตร์ ซึ่งรวมถึงการทําความเข้าใจว่าคณิตศาสตร์ในด้านต่างๆ ว่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร และคณิตศาสตร์แบบสมเหตุสมผลคืออะไรและสามารถนำหลักวิชาคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างไรบ้าง นอกจากนี้นักเรียนจะสามารถเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์ซึ่งเป็นพื้นสำคัญในทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนที่จบหลักสูตรนี้มีความเชี่ยวชาญในการสื่อสารคณิตศาสตร์ทั้งทางวาจาและเชิงสัญลักษณ์. เพราะผู้เรียนจะเข้าใจหลักการและเหตุผลของคณิตศาสตร์และสามารถปรับใช้หลักการคณิตศาสตร์ในทุกระดับ รวมถึงการจัดการนิพจน์พีชคณิต การใช้อัลกอริทึม หรือแม้แต่การคำนวณขั้นพื้นฐาน Integrated Math 1 จะสร้างเสริมความรู้และแนวความคิดเกี่ยวกับฟังก์ชัน ฟังก์ชันเชิงเส้น สมการ อสมการ ลำดับ ฟังก์ชันเลขชี้กำลังพื้นฐาน ระบบสมการเชิงเส้น ระบบสมการเชิงเส้น ฟังก์ชันกำลังสอง สถิติเชิงพรรณนาตัวแปรเดียว ความสัมพันธ์และเศษเหลือ การวิเคราะห์เชิงหมวดหมู่ ข้อมูล การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ และเรขาคณิตทั้งพิกัดและการเปลี่ยนแปลง หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสร้างทักษะการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง และเตรียมความพร้อมสู่รายวิชาคณิตศาสตร์ AP

Integrated Math 2 เป็นหลักสูตรที่สองของหลักสูตรเร่งรัดสามหลักสูตร ได้แก่ Integrated Math 1, Integrated Math 2 และ Integrated Math 3 ที่เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบ AP Calculus ชุดคณิตศาสตร์บูรณา The Integrated Math จะครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่สอนในพีชคณิต 1 เรขาคณิต พีชคณิต 2 และพรีแคลคูลัส แต่ละคอร์สจะช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจ "ภาพรวม" ของคณิตศาสตร์ ซึ่งรวมถึงการทําความเข้าใจว่าคณิตศาสตร์ในด้านต่างๆ ว่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร และคณิตศาสตร์แบบสมเหตุสมผลคืออะไรและสามารถนำหลักวิชาคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างไรบ้าง นอกจากนี้นักเรียนจะสามารถเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์ซึ่งเป็นพื้นสำคัญในทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนที่จบหลักสูตรนี้มีความเชี่ยวชาญในการสื่อสารคณิตศาสตร์ทั้งทางวาจาและเชิงสัญลักษณ์. เพราะผู้เรียนจะเข้าใจหลักการและเหตุผลของคณิตศาสตร์และสามารถปรับใช้หลักการคณิตศาสตร์ในทุกระดับ รวมถึงการจัดการนิพจน์พีชคณิต การใช้อัลกอริทึม หรือแม้แต่การคำนวณขั้นพื้นฐาน Integrated Math 2 เน้นสร้างเสริมความรู้แนวความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับฟังก์ชัน ค่าสัมบูรณ์และอสมการ ระบบสมการและอสมการเชิงเส้นและไม่เชิงเส้น ฟังก์ชันกำลังสอง เมทริกซ์ ความน่าจะเป็น การตัดสินใจบนพื้นฐานของความน่าจะเป็น การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การพิสูจน์ทางเรขาคณิต ความคล้ายคลึงกัน การแปลง และตรีโกณมิติ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสร้างทักษะการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง และเตรียมความพร้อมสู่รายวิชาคณิตศาสตร์ AP

Integrated Math 3 เป็นหลักสูตรที่สามของหลักสูตรเร่งรัดสามหลักสูตร ได้แก่ Integrated Math 1, Integrated Math 2 และ Integrated Math 3 ที่เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบ AP Calculus เมื่อจบหลักสูตร ชุดคณิตศาสตร์บูรณา The Integrated Math จะครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่สอนในพีชคณิต 1 เรขาคณิต พีชคณิต 2 และพรีแคลคูลัส แต่ละคอร์สจะช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจ "ภาพรวม" ของคณิตศาสตร์ ซึ่งรวมถึงการทําความเข้าใจว่าคณิตศาสตร์ในด้านต่างๆ ว่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร และคณิตศาสตร์แบบสมเหตุสมผลคืออะไรและสามารถนำหลักวิชาคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างไรบ้าง นอกจากนี้นักเรียนจะสามารถเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์ซึ่งเป็นพื้นสำคัญในทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนที่จบหลักสูตรนี้มีความเชี่ยวชาญในการสื่อสารคณิตศาสตร์ทั้งทางวาจาและเชิงสัญลักษณ์. เพราะผู้เรียนจะเข้าใจหลักการและเหตุผลของคณิตศาสตร์และสามารถปรับใช้หลักการคณิตศาสตร์ในทุกระดับ รวมถึงการจัดการนิพจน์พีชคณิต การใช้อัลกอริทึม หรือแม้แต่การคำนวณขั้นพื้นฐาน ใน Integrated Math 3 มีแนวคิดสำคัญๆ หลายประการที่เชื่อมโยงกัน ซึ่งรวมถึง: ฟังก์ชัน (เช่น ผกผัน ประกอบ เป็นชิ้น พาราเมตริก) ตรีโกณมิติ พิกัดเชิงขั้ว การสร้างแบบจำลอง และการจัดการพีชคณิต นักเรียนจะได้เรียนในหัวข้อแคลคูลัสเบื้องต้น รวมถึงขีดจำกัด พื้นที่ใต้เส้นโค้ง และอัตราการเปลี่ยนแปลง ในการเรียนแต่ละวัน นักเรียนจะทํางานร่วมกับผู้อื่น โดยร่วมใช้กลยุทธ์การแก้ปัญหา เช่น รวบรวมหลักฐาน วิเคราะห์ผลลัพธ์อย่างมีวิจารณญาณ และเปิดให้โต้แย้งบนหลักการเหตุและผล หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการสร้างทักษะการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง และเตรียมความพร้อมสู่รายวิชาคณิตศาสตร์ AP

AP Statistics เป็นหลักสูตรสถิติระดับมหาวิทยาลัยเบื้องต้นที่แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับแนวคิดหลักและเครื่องมือในการรวบรวม วิเคราะห์ และสรุปผลจากข้อมูล นักเรียนปลูกฝังความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาสถิติโดยใช้เทคโนโลยี การตั้งสมมติฐาน การแก้ปัญหา และการเขียน ขณะที่ผู้เรียนต้องค้นคว้าแนวคิดต่างๆ เช่น การแปรผันและการกระจายตัว รูปแบบและความไม่แน่นอน และการพยากรณ์ การตัดสินใจ และข้อสรุปตามข้อมูล หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาคณิตศาสตร์บูรณาการ 1, 2 และ 3 และมีความสนใจที่จะเรียนหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับ AP แคลคูลัส AP และการประยุกต์ใช้

AP Calculus AB เป็นหลักสูตรแคลคูลัสเบื้องต้นในระดับมหาวิทยาลัย นักเรียนปลูกฝังความเข้าใจเกี่ยวกับแคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และอินทิกรัลผ่านการโจทย์ปัญหาที่เชื่อมโยงกับสถาณการณ์จริงแสดงออกเป็นภาพกราฟิก ตัวเลข การวิเคราะห์ และอภิปราย โดยใช้คำจำกัดความและทฤษฎีบทเพื่อสร้างข้อโต้แย้งและหาเหตุผลเป็นข้อสรุป โดยใช้แนวแนวคิดต่างๆประกอบ เช่น การเปลี่ยนแปลง ขีดจำกัด และการวิเคราะห์ฟังก์ชัน หัวข้อสำคัญที่ครอบคลุม ได้แก่ การมีอยู่ของขีดจำกัด เทคนิคการสร้างความแตกต่าง การเพิ่มประสิทธิภาพ อัตราที่เกี่ยวข้อง เทคนิคการรวมกลุ่ม และสมการเชิงอนุพันธ์ AP Calculus AB ครอบคลุมเนื้อหาที่สอนในภาคเรียนแรกของแคลคูลัสในระดับมหาวิทยาลัย หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่จบIntegrated Math series และมีความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์ขั้นสูงที่จะเตรียมพร้อมผู้เรียนสำหรับ STEM ที่ซับซ้อนขึ้นในระดับมหาวิทยาลัย.

AP Calculus BC เป็นหลักสูตรเบื้องต้นของแคลคูลัสในระดับมหาวิทยาลัย นักเรียนปลูกฝังความเข้าใจเกี่ยวกับแคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และอินทิกรัลผ่านการโจทย์ปัญหาที่เชื่อมโยงกับสถาณการณ์จริงแสดงออกเป็นภาพกราฟิก ตัวเลข การวิเคราะห์ และอภิปราย โดยใช้คำจำกัดความและทฤษฎีบทเพื่อสร้างข้อโต้แย้งและหาเหตุผลเป็นข้อสรุป โดยใช้แนวแนวคิดต่างๆประกอบ เช่น การเปลี่ยนแปลง ขีดจำกัด และการวิเคราะห์ฟังก์ชัน หัวข้อสำคัญที่ครอบคลุม ได้แก่ การมีอยู่ของขีดจำกัด เทคนิคการหาอนุพันธ์ การเพิ่มประสิทธิภาพ อัตราที่เกี่ยวข้อง เทคนิคการปริพันธ์ สมการเชิงอนุพันธ์ ลำดับและการบรรจบกันของอนุกรม สมการพาราเมตริก และพิกัดเชิงขั้ว AP Calculus BC ครอบคลุมเนื้อหาที่สอนในสองภาคการศึกษาแรกของแคลคูลัสในระดับมหาวิทยาลัย. AP Calculus BC เป็นหลักสูตรที่ท้าทายซึ่งดึงดูดนักเรียนที่จบ Integrated Math series และมีความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์ขั้นสูงที่จะเตรียมพร้อมผู้เรียนสำหรับ วิชาเรียน STEM ในระดับมหาวิทยาลัย หมายเหตุ: AP Calculus BC ครอบคลุมหัวข้อทั้งหมดที่มีอยู่ใน AP Calculus AB พร้อมเนื้อหาเพิ่มเติม

หลักสูตรของเขาแนะนําให้นักเรียนรู้จักกับ non-Euclidean Geometry การวิเคราะห์เทนเซอร์ รูปแบบเชิงอนุพันธ์ และสาระสําคัญของทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไปของไอน์สไตน์ หัวข้อสําคัญที่ครอบคลุมคือการพิสูจน์ทฤษฎีบทเกาส์-บอนเน็ต การสร้างหน่วยเมตริก ความโค้งภายนอกและภายใน การเชื่อมต่อลีวาย-ซิวิตา เทนเซอร์ความโค้งรีมันน์กับเทนเซอร์ริชชี่ การคํานวณธรณีศาสตร์ และคําตอบสมการของชวาร์สไชลด์กับไอน์สไตน์ การศึกษาขั้นสูงในรายวิชาDifferential Geometry ดึงดูดนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา คอร์ส AP Calculus AB หรือ BC และต้องการเรียนแคลคูลัสหรือเรขาคณิตในระดับมหาวิทยาลัย

Business & Personal Finance มุ่งเน้นไปที่การเตรียมนักเรียนให้มีความรู้และทักษะทางด้านการเงินซึ่งมีความสำคัญอย่างมากในโลกปัจจุบัน การเรียนที่เน้นความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการธนาคาร สินเชื่อ เครดิต บัตรเครดิต ดอกเบี้ย การลงทุน การวางแผนการเกษียณอายุและอสังหาริมทรัพย์ ภาษี และการจัดทำงบประมาณ รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่ต้องการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นในการวิเคราะห์และตัดสินใจทางด้านการเงินทั้งในระดับจุลภาคและมหัพภาค

Intro to 2D Arts เป็นหลักสูตรศิลปะเบื้องต้นที่เปิดสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์หรือความสามารถด้านศิลปะมาก่อน รายวิชานี้จะเริ่มต้นตั้งแต่ภาษาและองค์ประกอบทางศิลปะ เช่น เส้น รูปร่าง รูปทรง ช่องว่าง สี และพื้นผิว ต่อด้วยศึกษาเรื่องหลักการออกแบบ เช่น จังหวะและการเคลื่อนไหว ความสมดุล สัดส่วน ความหลากหลาย การเน้นย้ำ และความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันขององค์ประกอบศิลป์ทั้งด้านรูปลักษณะและด้านเนื้อหาเรื่องราว นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการวาดภาพ การลงสี และการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ที่หลากหลาย ผู้เรียนจะได้รับการสอนเกี่ยวกับทฤษฎีสี การแรเงา มุมมอง ตลอดจนเทคนิคการวาดภาพและการวาดภาพ นักเรียนจะถูกมอบหมายให้ค้นคว้าและเรียนรู้งานศิลปะจากศิลปินทั้งเก่าและใหม่ พร้อมทั้งเข้าชมพิพิธภัณฑ์และร่วมกิจกรรมด้านศิลปะต่างๆทั้งในท้องถิ่นและสากล วิชาเรียนนี้ดึงดูดนักเรียนที่มีความสนใจในรูปแบบศิลปะ 2 มิติและสื่อแบบดั้งเดิม เป็นวิชาเรียนศิลปะเบื้องต้นที่เปิดสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์หรือความสามารถด้านศิลปะมาก่อน เป็นวิชาบังคับก่อนที่จะเรียน AP Art เปิดให้สำหรับนักเรียนเกรด11 และ 12

รายวิชา Drawing and Painting เป็นการศึกษาเกี่ยวกับศิลปะแบบดั้งเดิม เช่น กราไฟท์ ถ่านไม้ สีพาสเทล สีน้ำ สีอะคริลิก และสีน้ำมัน นักเรียนใช้ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบและหลักการออกแบบเพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพและระบายสี การศึกษาองค์ประกอบภาพ และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัดส่วนผ่านการสังเกตและการวาดภาพ นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมกับความยุติธรรมทางสังคมผ่านงานศิลปะ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่มีประสบการณ์ด้านศิลปะมาก่อนและต้องการพัฒนาทักษะการวาดภาพและระบายสีเพิ่มเติม หลักสูตรนี้เป็นตัวเลือกที่ดีเยี่ยมสำหรับนักเรียนที่ต้องการฝึกฝนทักษะก่อนที่จะสร้างแฟ้มผลงานด้าน AP Art.

Intro to 3D Arts เป็นรายวิชาศิลปะเบื้องต้นที่เปิดสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์หรือความสามารถด้านศิลปะมาก่อน ในรายวิชานี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับทัศนศิลป์แบบ 3 มิติและทักษะการออกแบบผ่านศิลปะเชิง 3 มิติ ใช้หลักการทางศิลปะและการออกแบบเพื่อสร้างผลงาน นักเรียนจะได้เริ่มต้นเรียนรู้ตั้งแต่ขั้นตอนการผลิตจนถึงสำเร็จเป็นผลงาน โดยใช้เทคนิคและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและประติมากรรมแบบ 3 มิติ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและวัสดุแบบดั้งเดิมเพื่อทำให้เกิดผลงาน การสร้างแบบจำลองและการแกะสลักในดินน้ำมัน การสร้างแบบจำลองและการแกะสลักในซอฟต์แวร์ 3D CAD การพิมพ์ในพลาสติก 3D การใช้ลวด การประดิษฐ์ในกระดาษแข็ง ตลอดจนเทคนิคและวัสดุ 3D พื้นฐานอื่นๆ การประดิษฐ์และการใช้แบบจำลองที่จะช่วยให้นักเรียนทำซ้ำ พัฒนา และปรับปรุงแนวคิดและงานฝีมือในแต่ละโปรเจ็กต์ การวิเคราะห์ที่สื่อเป็นลายลักษณ์อักษรและด้วยภาพจากกรณีศึกษาทางประวัติศาสตร์และสถานการณ์ร่วมสมัย เพื่อประโยชน์ในการส่งเสริมความคิดริเริ่มและการสร้างสรรค์ผ่านโปรเจ็คการทำงานของตนเองตลอดทั้งปี การเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบ 2 มิติและ 3 มิติเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนในหัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับนามธรรม การสื่อสาร การสังเกต การประดิษฐ์ จินตนาการ รูปทรง รูปแบบภาษา ความรู้สึก และสถาปัตยกรรมและการออกแบบ เพิ่มทักษะด้านงานศิปะโดยการเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และทริปทัศนศิลป์ต่างๆ หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในด้านประติมากรรม สถาปัตยกรรมและการออกแบบ ทัศนศิลป์ การออกแบบแนวความคิด การออกแบบตัวละคร การออกแบบเครื่องประดับ และเกมส์ เป็นรายวิชาหลักสูตรเริ่มต้น 3D Arts ที่เปิดสำหรับนักเรียนทุกคนได้ลงเรียน โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์หรือความสามารถด้านศิลปะมาก่อน เป็นวิชาบังคับก่อนที่จะเรียน AP Art เปิดให้สำหรับนักเรียนเกรด11 และ 12

AP Art ช่วยเสริมแฟ้มผลงานของผู้เรียนสายศิลปะ เช่นเดียวกับ AP 2-D Art and Design, AP 3-D Art and Design, AP Drawing นักเรียนจะได้ศึกษาและสำรวจวัสดุ กระบวนการ และเทคนิคต่างๆ ในการทำงานด้านศิลปะ โครงงานที่ต้องโชว์ผลงานสำเร็จรูปอย่างน้อยห้าชิ้นตามธีมและเทคนิคการทำที่แตกต่างกัน นักเรียนยังจะได้ใช้ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบและหลักการออกแบบเพื่อสื่อสารแนวคิดเกี่ยวกับงานศิลปะของตนเองและผลงานของผู้อื่น นักเรียนอภิปรายและแสดงผลงานร่วมกันในชั้นเรียน รายวิชานี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่ต้องการค้นหา นำเสนอ สร้างสรรค์และศึกษาเกี่ยวกับศิลปะให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เพื่อสร้างแฟ้มผลงานสำหรับการเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย ผู้เรียนสามารถใช้แฟ้มผลงานในการสมัครทุนการศึกษาซึ่งบางครั้งจำเป็นสำหรับการสมัครเข้าเรียนในระดับมหาวิทยาลัย สถาบันและโปรแกรมที่เน้นด้านศิลปะ นักเรียนอาจเลือกที่จะส่งแฟ้มผลงานเพื่อรับหน่วยกิตกับมหาวิทยาลัยเมื่อสิ้นปีการศึกษาในเดือนพฤษภาคม (แทนที่การสอบข้อเขียน). ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์แสดงให้เห็นถึงระดับความคิดสร้างสรรค์และความเชี่ยวชาญด้านเทคนิคของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 3, 4 หรือ 5 ถือว่า "ผ่าน" และนักเรียนจะได้รับหน่วยกิตในสาขาทัศนศิลป์หรือมนุษยศาสตร์เพื่อใช้ได้ในระดับมหาวิทยาลัยในหลายๆแห่ง

Beginning Instrumental Music เป็นชั้นเรียนสำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์จำกัดหรือไม่มีมาก่อนในด้านดนตรีบรรเลงหรือเสียงร้อง. นักเรียนอาจเล่นคีย์บอร์ด กีตาร์ เครื่องลมไม้ เครื่องทองเหลือง เครื่องเพอร์คัชชัน หรือเสียงร้อง. นักเพอร์คัชชันจะได้เรียนรู้เครื่องเพอร์คัชชันทั้งแบบมีเสียงแหลมและไม่มีระดับเสียง. พื้นฐานทางดนตรี รวมถึงเทคนิคการเล่น การอ่าน และโน้ตที่ถูกต้องเป็นองค์ประกอบหลัก. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในการค้นพบและพัฒนาทักษะด้านดนตรีบรรเลงหรือเสียงร้อง. ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์ในการเล่นวงดนตรีมาก่อน.

จุดมุ่งหมายหลักของรายวิชานี้คือการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนในด้านดนตรีบรรเลง. รวมถึงวงดนตรีออเคสตรา แชมเบอร์มิวสิค เพลงร่วมสมัยและอื่นๆ นักเรียนสามารถศึกษาและพัฒนาความสามารถด้านดนตรีทั้งเดี่ยวและเป็นกลุ่ม ไม่ว่าจะด้านทักษะ ความแม่นยำ และสุนทรียศาสตร์ของดนตรี ผู้เรียนจะต้องระบุเกี่ยวกับความสนใจและความสามารถเพื่อการจัดกลุ่มประเภทดนตรีที่ที่ตรงกับทักษะของผู้เรียนมากที่สุด อาจจำเป็นต้องมีการออดิชั่นร่วมด้วย นักเรียนต้องจัดตารางฝึกซ้อมได้ตลอดทั้งปีการศึกษา รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่มีประสบการณ์ด้านดนตรีและกระตือรือร้นที่จะพัฒนาการเป็นนักดนตรี พิจารณานักเรียนที่มี/หรือไม่มีประสบการณ์การเล่นในวงดนตรีก็ได้

Intro to Drama & Storytelling เป็นหลักสูตรเริ่มต้นที่แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับรูปแบบการแสดงและละครเวที นักเรียนเริ่มต้นตั้งแต่การเรียนรู้คําศัพท์ จัดเรียงโครงสร้างประโยค เริ่มต้นการเขียนเรื่องราว บทพูด และฉากละครต่างๆ ศึกษาบทละครทางประวัติศาสตร์เพื่อเพิ่มการเข้าถึงบทบาท รับรู้ถึงคุณลักษณะการเล่าเรื่องอันเป็นเอกลักษณ์เฉพาะของวรรณคดีแต่ละเรื่อง สิ้นสุดการเรียนในรายวิชาด้วยการที่นักเรียนเขียนบทและกำกับฉากละครของตัวเอง รายวิชานี้จะดึงดูดนักเรียนที่สนใจเรื่องการแสดงภาคปฎิบัติและการเขียนบท ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์เรื่องการแสดงน้อยหรือไม่มีเลย เพื่อที่จะได้ค้นหาความสามารถในการเล่าเรื่อง เขียนบท และการแสดง

ในการศึกษาขั้นสูง: การผลิตละครและวิดีโอ นักเรียนจะขยายความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการเล่าเรื่องและเรื่องราวตั้งแต่บทนำไปจนถึงละครเข้าสู่โลกแห่งภาพเคลื่อนไหว. การเรียนในภาคการศึกษาแรก นักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐานของภาพเคลื่อนไหวโดยเริ่มจากภาพยนตร์เรื่องแรกในยุคเริ่มต้นศตวรรษที่ 20 ไปจนถึงการสร้างภาพยนตร์ในยุคดิจิทัลอย่างในปัจจุบัน นักเรียนจะได้สำรวจทฤษฎีสำคัญๆ ที่เกี่ยวกับภาพเคลื่อนไหวและพัฒนาเรื่องคำศัพท์เพื่ออธิบายองค์ประกอบภาพยนตร์ ภาคการศึกษาที่สองประกอบด้วยงานมอบหมายตามโปรเจ็กต์ที่หลากหลายโดยใช้กล้อง เลนส์ และซอฟต์แวร์ตัดต่อ (แบบดั้งเดิม สต็อปแอคชั่น และ/หรือแอนิเมชั่น) ซึ่งนักเรียนจะได้พัฒนาสไตล์การสร้างภาพยนตร์และการเล่าเรื่องของตนเอง. สรุปการเรียนในชั้นเรียนนี้คือการเรียนรู้การทำหนังสั้นที่ต้องเขียนบท ตัดต่อ และกำกับการถ่ายทำด้วยตัวเอง หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจในด้านต่างๆ ของการสร้างภาพยนตร์ รวมถึงการถ่ายภาพยนตร์และการตัดต่อ. รายวิชานี้เป็นโอกาสสำหรับนักเรียนที่อยากนำเสนอเรื่องราวผ่านจอ

Mandarin 1 เป็นการแนะนำภาษาจีนกลางเบื้องต้น การสื่อสารทั้งสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายรวมถึงแง่มุมทางวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง นักเรียนจะพัฒนาความสามารถทางภาษาจีนกลางเพื่อการเรียนและสื่อสาร ผู้เรียนจะเรียนรู้การพูดเป็นประโยค ถาม-ตอบคำถามพื้นฐานได้ และจัดการโต้ตอบสถานการณ์ในชีวิตประจำวันแบบพื้นฐานได้ หลักสูตรมีการออกแบบกิจกรรมสำหรับฝึกด้านการออกเสียง คำศัพท์ ไวยากรณ์ และความหมายประโยคเบื้องต้นต่างๆ รายวิชานี้จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาจีนกลางเป็นส่วนใหญ่ โดยใช้วิธี Comprehensible Input (CI) และใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (ความเชี่ยวชาญในการสอนผ่านการอ่านและการเล่าเรื่อง) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง) การประเมินผ่านการเขียน การแสดงออก และการสนทนา เมื่อเรียนจบรายวิชานี้ นักเรียนจะมีความสามารถด้านภาษาจีนกลางในระดับ Novice-mid ตามแนวทางความสามารถด้านภาษาต่างประเทศของสภาอเมริกัน (ACTFL) รายวิชานี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจภาษาจีนกลางไม่ว่าจะความสนใจส่วนตัว การสื่อสารขั้นพื้นฐาน การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การจ้างงานในอนาคต หรือการเดินทางในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง ภาษาจีนกลาง 1 จะไม่มีการระบุเกรดและสามารถใช้เป็นวิชาเลือกได้

Mandarin 2 เป็นรายวิชาต่อเนื่องของ Mandarin 1 การสื่อสารทั้งสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายรวมถึงแง่มุมทางวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง การเรียนจะคล้ายคลึงกับการเรียนในปีแรก แต่ระดับความยากของภาษาและการนำไปใช้งานจะสูงและซับซ้อนกว่า หลักสูตรนี้ใช้วิธี Comprehensible Input (CI) โดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง). หลักสูตรนี้สอนเป็นภาษาจีนกลางเป็นส่วนใหญ่ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและสร้างประโยคเป็นภาษาจีนได้ การฝึกพูดและเขียนภาษาจีนอย่างเข้มงวดในกิจกรรมการเรียนจะช่วยปรับปรุงการออกเสียง ใช้คำศัพท์ และเข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อนได้รวดเร็วมากขึ้น นักเรียนจะได้ฝึกการอ่านและเขียนผ่านหัวข้อทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย เมื่อสิ้นสุดหลักสูตร นักเรียนจะมีระดับภาษา Novice-high or intermediate-low ตามแนวทางความสามารถด้านการสอนภาษาต่างประเทศของสภาอเมริกัน (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจภาษาจีนกลางระดับปานกลางเพื่อเน้นในเรื่องความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานในอนาคตหรือการเดินทางในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง Mandarin 2 ไม่ใช่เฉพาะเกรดแต่สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดการเรียนต้องมีพื้นฐานภาษาจีนกลาง 1 หรือเทียบเท่า

ภาษาจีนกลาง 3 ยังคงดำดิ่งลึกลงไปในการสำรวจภาษาจีนกลาง. การสื่อสารทั้งสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายรวมถึงแง่มุมทางวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง งานด้านภาษาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในระดับนี้จำเป็นต้องมีความเข้าใจขั้นพื้นฐานของภาษาจีนกลาง รวมถึงความสามารถในการใช้โทนเสียงและคำศัพท์ในระดับปานกลางถึงระดับความสามารถต่ำ. หลักสูตรนี้สอนเป็นภาษาจีนกลางเกือบทั้งหมด ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและผลิตภาษาจีนระดับย่อหน้าได้. การฝึกพูดและเขียนภาษาจีนอย่างเข้มงวดในกิจกรรมการสื่อสารจะช่วยปรับปรุงการออกเสียง ขยายคำศัพท์ และทำให้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นภายใน. นักเรียนจะได้ฝึกการอ่านและเขียนผ่านหัวข้อทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย ธีมของหลักสูตรประกอบด้วยงานเลี้ยงวันเกิด การพบแพทย์ การออกเดท การเช่าอพาร์ทเมนท์ กีฬา การเดินทาง และที่สนามบิน. นักเรียนพิสูจน์ความสามารถของตนโดยการศึกษาภาคสนาม โครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ การละเล่น วีดิทัศน์ ศิลปะ บทสนทนา การอ่าน และการประเมินผลด้วยวาจา/ลายลักษณ์อักษร. เมื่อสิ้นสุดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะไปถึงระดับความสามารถระดับกลาง-ต่ำถึงกลาง-กลาง ตามแนวทางความสามารถด้านการสอนภาษาต่างประเทศของสภาอเมริกัน (ACTFL). หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจภาษาจีนกลางระดับปานกลางเพื่อเน้นในเรื่องความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานในอนาคตหรือการเดินทางในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาจีนกลาง ภาษาจีนกลาง 3 ไม่ใช่เกรดเฉพาะและสามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นเป็นภาษาจีนกลาง 2 หรือเทียบเท่า.

ฝรั่งเศส 1 เป็นการแนะนำภาษาฝรั่งเศสเบื้องต้น รูปแบบการสื่อสารทั้งสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายรวมถึงแง่มุมทางวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส นักเรียนจะได้เรียนรู้รูปแบบการใช้ภาษาในชีวิตประจำวันและสามารถสื่อสารความต้องการ สิ่งที่ชอบ และไม่ชอบในสถานการณ์ประจำวันได้ หลักสูตรนี้ดำเนินการเป็นภาษาฝรั่งเศส โดยใช้วิธี Comprehensible Input (CI) โดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง). มีการเรียนรู้ไวยากรณ์เพิ่มเติมในระหว่างการทำแบบฝึกหัด ผู้เรียนจะได้รับการประเมินอย่างไม่เป็นทางการผ่านการเขียนเชิงสร้างสรรค์และการสนทนา เมื่อเรียนจบรายวิชานี้ นักเรียนจะมีความสามารถด้านภาษาจีนกลางในระดับ Novice-mid ตามแนวทางความสามารถด้านภาษาต่างประเทศของสภาอเมริกัน (ACTFL) รายวิชานี้จะดึงดูดนักเรียนที่สนใจภาษาฝรั่งเศสหรือเรียนภาษาโรมานซ์อื่นๆเพื่อความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมขั้นพื้นฐาน การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานหรือการเดินทางในอนาคตในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส. ภาษาฝรั่งเศส 1 ไม่มีเกรดและสามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้

French 2 เป็นรายวิชาต่อเนื่องกันกับ French 1 รูปแบบการสื่อสารทั้งสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายรวมถึงแง่มุมทางวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส นักเรียนจะเรียนเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างทั่วไปถึงระดับปานกลางที่ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถรับรู้และพูดสื่อสารเบื้องต้นได้ รายวิชาการสอนดำเนินการเป็นภาษาฝรั่งเศส โดยใช้วิธี Comprehensible Input (CI) โดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง) มีการเรียนรู้ไวยากรณ์เพิ่มเติมในระหว่างการทำแบบฝึกหัด ผู้เรียนจะได้รับการประเมินอย่างไม่เป็นทางการผ่านการเขียนเชิงสร้างสรรค์และการสนทนา เมื่อสิ้นสุดรายวิชา นักเรียนจะมีระดับภาษาในระดับ Novice-high to intermediate-low ตามแนวทางความเชี่ยวชาญของ American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจเพื่อจะมีความเชี่ยวชาญในภาษาฝรั่งเศสระดับ Novice-high to intermediate-low หรือในการเรียนรู้ภาษาโรมานซ์ เพื่อความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานหรือการเดินทางในอนาคตในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส ภาษาฝรั่งเศส 2 ไม่ใช่รายวิชาเกรดเฉพาะ สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นต้องผ่านการเรียนภาษาฝรั่งเศส 1 หรือเทียบเท่า

French 3 เป็นภาษาฝรั่งเศสที่ต่อเนื่องกันกับ 1,2 รูปแบบการเรียนการสอนสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายเช่นเดียวกับแง่มุมทางวัฒนธรรมหลายประการของประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส นักเรียนจะได้เรียนรูปเนื้อหาทั่วไปแต่ซับซ้อนมากขึ้น ทั้งการประโยคใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถใช้ข้อความสมมุติและนามธรรมที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ หลักสูตรนี้ดำเนินการเป็นภาษาฝรั่งเศส โดยใช้วิธี Comprehensible Input (CI) โดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง). มีการเรียนรู้ไวยากรณ์เพิ่มเติมในระหว่างการทำแบบฝึกหัด ผู้เรียนจะได้รับการประเมินอย่างไม่เป็นทางการผ่านการเขียนเชิงสร้างสรรค์และการสนทนา การประเมินประกอบด้วยภาคปฏิบัติ ผลงาน การทำงานร่วมกัน การแสดงออกทางภาษาและความเข้าใจด้านวัฒนธรรม เมื่อจบสุดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะมีความเชี่ยวชาญของภาษาในระดับ Intermediate-mid ของสภาอเมริกันด้านการสอนภาษาต่างประเทศ (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจที่จะมีความเชี่ยวชาญในภาษาฝรั่งเศสระดับmid-intermediate หรือในการเรียนรู้ภาษาโรมานซ์อื่นๆเพื่อความสนใจส่วนบุคคล การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานหรือการเดินทางในอนาคตในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส ภาษาฝรั่งเศส 3 ไม่ใช่รายวิชาเกรดเฉพาะ สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นต้องผ่านการเรียนภาษาฝรั่งเศส 2 หรือเทียบเท่า

French 4 คือการสำรวจภาษาและวัฒนธรรมภาษาฝรั่งเศสขั้นสูง. รูปแบบการเรียนการสอนสามรูปแบบ (ระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอ) มีเป้าหมายเช่นเดียวกับแง่มุมทางวัฒนธรรมหลายประการของประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส นักเรียนมีโครงสร้างที่ซับซ้อนและสามารถใช้ข้อความสมมุติและนามธรรมที่ซับซ้อนมากขึ้นได้. หลักสูตรนี้ดำเนินการเป็นภาษาฝรั่งเศส โดยใช้รูปแบบการป้อนข้อมูลที่เข้าใจได้ (CI) โดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น TPRS (ความเชี่ยวชาญในการสอนผ่านการอ่านและการเล่าเรื่อง) ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น (เช่น ไวยากรณ์อุปนัย คำและโครงสร้างที่มีความถี่สูง). เนื้อหาได้รับการจัดระเบียบตามธีม AP (ตำแหน่งขั้นสูง) หกธีม: ความงามและสุนทรียภาพ ชีวิตร่วมสมัย ครอบครัวและชุมชน ความท้าทายระดับโลก อัตลักษณ์ส่วนบุคคลและสาธารณะ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. มีการประเมินประสิทธิภาพอย่างไม่เป็นทางการและเป็นทางการผ่านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โครงการ การศึกษาภาคสนาม และการสนทนา. เมื่อสิ้นสุดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะสามารถเข้าถึงระดับกลางถึงสูงตามแนวทางความเชี่ยวชาญของ American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL). หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจที่จะมีความเชี่ยวชาญในภาษาฝรั่งเศสระดับกลางถึงสูงเพื่อการพัฒนาตนเอง การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือในการศึกษาในอนาคตในประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส. ภาษาฝรั่งเศส 4 ไม่ได้เป็นแบบเฉพาะเกรด สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นเป็นภาษาฝรั่งเศส 3 หรือเทียบเท่า.

ภาษาสเปน 1 เป็นรายวิชาเบื้องต้นที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มีความรู้ภาษาสเปนเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย รายวิชาจะนี้แนะนำให้นักเรียนรู้จักรูปแบบภาษาและคำศัพท์พื้นฐาน การทำซ้ำ Repetition และการป้อนข้อมูลที่เข้าใจได้ Comprehensible Input (CI) เป็นองค์ประกอบสำคัญของหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้ใช้วัฒนธรรมจากประเทศที่พูดภาษาสเปนเพื่อเป็นเครื่องมือสู่ความเชี่ยวชาญในรูปแบบการสื่อสารเชิงสื่อความหมาย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และการนำเสนอ หน่วยการเรียนต่างๆ ได้รับการออกแบบมาเพื่อต่อยอดซึ่งกันและกันเพื่อที่นักเรียนจะได้พัฒนาความสามารถทางภาษาของตนเอง นักเรียนจะได้พิสูจน์ความสามารถของตนผ่านโครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ เรื่องตลก วิดีโอ ศิลปะ บทสนทนา การอ่าน และการสอบ เมื่อนักเรียนผ่านการเรียนของแต่ละหน่วย พวกเขาจะใช้ประโยชน์จากสื่อที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้เพื่อเสริมสร้างการใช้ภาษาเสมอ เมื่อเรียนจบรายวิชานี้ นักเรียนจะมีความสามารถด้านภาษาจีนกลางในระดับ Novice-mid ตามแนวทางความสามารถด้านภาษาต่างประเทศของสภาอเมริกัน (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจภาษาสเปนหรือเรียนภาษาโรมานซ์อื่นเพื่อความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมขั้นพื้นฐาน การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานหรือการเดินทางในอนาคตในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาสเปน ภาษาสเปน 1 ไม่ได้เจาะจงเกรดและสามารถนำไปใช้เป็นวิชาเลือกได้

ภาษาสเปน 2 ช่วยให้นักเรียนพัฒนาภาษาและต่อยอดจากที่ได้รับในภาษาสเปน 1 นักเรียนยังคงเรียนรูปแบบการเรียนคล้าย Spanish 1 แต่จะเน้นที่โหมดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมากขึ้น นักเรียนพัฒนาความสามารถในการเจรจา เรียนรู้ความหมายและพัฒนาคำศัพท์ Comprehensible Input (CI) ยังคงถูกใช้เป็นวิธีการในการเรียนรู้ภาษา วัฒนธรรมยังคงถูกใช้เป็นเครื่องมือในการที่นักเรียนมีส่วนร่วมในรูปแบบการสื่อสารแบบสื่อความหมาย การนำเสนอ และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล นักเรียนต้องพิสูจน์ความสามารถของตนผ่านโครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ การละเล่น วีดิทัศน์ ศิลปะ บทสนทนา การอ่าน และการสอบ นักเรียนเริ่มเรียนรู้ไวยากรณ์ต่างๆจากง่ายไปถึงยาก เมื่อสิ้นสุดรายวิชา นักเรียนจะมีระดับภาษาในระดับ Novice-high to intermediate-low ตามแนวทางความเชี่ยวชาญของ American Council on the Teaching of a Foreign Language (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจที่จะมีความเชี่ยวชาญในภาษาสเปนในระดับ intermediate-low level หรือในการเรียนรู้ภาษาโรมานซ์อื่นเพื่อความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานในอนาคตหรือการเดินทางในภาษาสเปนที่พูด ภูมิภาคหรือประเทศ ภาษาสเปน 2 ไม่ใช่เกรดเฉพาะ สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นต้องผ่านการเรียนภาษาสเปน 1 หรือเทียบเท่า

ภาษาสเปน 3 เป็นรายวิชาเพื่อต่อยอดหลังการเรียนภาษาสเปน 1 และภาษาสเปน 2. นักเรียนยังคงเรียนรูปแบบการเรียนคล้าย Spanish 1,2 แต่เน้นเป็นพิเศษในด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการนำเสนอ นักเรียนยังคงใช้วัฒนธรรมเป็นเครื่องมือในการพัฒนาความเชี่ยวชาญในทุกรูปแบบการสื่อสาร Comprehensible Input (CI) ยังคงถูกใช้เป็นวิธีการในการเรียนรู้ภาษา นักเรียนต้องพิสูจน์ความสามารถของตนผ่านโครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ การละเล่น วีดิทัศน์ ศิลปะ บทสนทนา การอ่าน และการสอบ เรียนรู้จากแหล่งข้อมูล เช่น บทความในหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ โฆษณา หนังสือ อินโฟกราฟิก และอื่นๆ เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมกับเนื้อหาลักษณะแบบเดียวกันกับเจ้าของภาษา นักเรียนมีส่วนร่วมกับแนวคิดทางไวยากรณ์ขั้นสูง เช่น อารมณ์เสริมหรืออารมณ์ทางไวยากรณ์ซึ่งเป็นคุณลักษณะของคำพูดที่บ่งบอกถึงทัศนคติของผู้พูดเอง เมื่อจบสุดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะมีความเชี่ยวชาญของภาษาในระดับ Intermediate-mid ของสภาอเมริกันด้านการสอนภาษาต่างประเทศ (ACTFL) หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจที่จะมีความเชี่ยวชาญในภาษาสเปนในระดับ intermediate-mid หรือในการเรียนรู้ภาษาโรมานซ์อื่นเพื่อความสนใจส่วนบุคคล การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในสาขามนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือการจ้างงานในอนาคตหรือการเดินทางในภาษาสเปนที่พูด ภูมิภาคหรือประเทศ ภาษาสเปน 3 ไม่ใช่เกรดเฉพาะ สามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นต้องผ่านการเรียนภาษาสเปน 2 หรือเทียบเท่า

AP Spanish Language and Culture เทียบเท่ากับหลักสูตรวิทยาลัยระดับกลางในภาษาสเปน. นักเรียนต่อยอดความรู้เกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมภาษาสเปนที่พัฒนาขึ้นในหลักสูตรก่อนหน้า. นักเรียนเข้าใจภาษาและวัฒนธรรมภาษาสเปนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดยการประยุกต์ใช้รูปแบบการสื่อสารระหว่างบุคคล การตีความ และการนำเสนอกับสถานการณ์ในชีวิตจริง ขณะที่พวกเขาสำรวจแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวและชุมชน อัตลักษณ์ส่วนบุคคลและสาธารณะ ความงามและสุนทรียภาพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชีวิตร่วมสมัย และความท้าทายระดับโลก. หลักสูตรนี้ใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อความสามารถทางภาษาและตระหนักถึงความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างความเข้าใจและความเข้าใจ การใช้คำศัพท์ การควบคุมภาษา กลยุทธ์การสื่อสาร และการรับรู้ทางวัฒนธรรม. นักเรียนเรียนรู้โครงสร้างภาษาในบริบทและใช้โครงสร้างเหล่านี้ในการถ่ายทอดความหมาย. นักเรียนยังคงพิสูจน์ความสามารถของตนเองโดยการศึกษาภาคสนาม โครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ การละเล่น วีดิทัศน์ ศิลปะ บทสนทนา การอ่าน และการสอบ. เรียนรู้จากแหล่งข้อมูล เช่น บทความในหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ โฆษณา หนังสือ อินโฟกราฟิก และอื่นๆ เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมกับเนื้อหาลักษณะแบบเดียวกันกับเจ้าของภาษา หลักสูตรภาษาและวัฒนธรรมภาษาสเปนของ AP มุ่งมั่นที่จะส่งเสริมทั้งความคล่องและความแม่นยำในการใช้ภาษา และหลีกเลี่ยงการเน้นความถูกต้องทางไวยากรณ์มากเกินไปซึ่งเป็นค่าใช้จ่ายในการสื่อสาร. หลักสูตรนี้ดึงดูดนักเรียนที่สนใจที่จะมีความเชี่ยวชาญในภาษาสเปนในระดับกลาง-สูงถึงขั้นสูง-ต่ำ หรือในการเรียนรู้ภาษาโรมานซ์อื่นเพื่อความสนใจส่วนตัว การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาในอนาคตในภาษาหรือวรรณคดีภาษาสเปน มนุษยศาสตร์หรือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หรือ เพื่อการจ้างงานหรือการเดินทางในอนาคตในภูมิภาคหรือประเทศที่พูดภาษาสเปน. AP Spanish Language & Culture ไม่ใช่เกรดเฉพาะและสามารถเรียนเป็นวิชาเลือกได้ แต่มีข้อกำหนดเบื้องต้นเป็นภาษาสเปน 3 หรือเทียบเท่า.