亲爱的家长们，

随着我们开学年即将结束，我们想花点时间回顾一下我们的学生通过 EF Academy 加州国际高中标志性的全球领导力项目所经历的不可思议的旅程。在为 5 月 26 日举行的首届全球领导力研讨会做准备时，我们很高兴回顾我们的学生通过这个项目取得的进步。全球领导力 (GL) 通过设计复杂的解决方案来解决与联合国十七个可持续发展目标之一相一致的本地和全球问题，为下一代有能力的变革者做好准备，以应对 21 世纪的挑战。

当学生参与影响其社区和世界的相关重要问题时，他们的学习效果最好。同样，我们相信学生的生活经历和观点是可以在日常学习中加以利用的资产。在国际社会中生活和学习为我们的学生提供了一个独特的机会，让他们充分了解他们共同的责任，以建设一个更加人道、可持续和和平的世界。全球领导力为学生和教师提供了专门的时间、空间和资源，让他们共同探索、合作和成长为全球公民。学生们通过参与个人和全球重要问题来努力让世界变得更美好。为了实现这一目标，今年的每位学生都在以下全球领导力能力方面取得了进步：

1. 确定自己想要学习或完成什么以及为什么这对自己很重要。

2. 寻找可以提供有用支持的资源。

3. 调查社区的真正需求和关切。

4. 合作并找到与他人合作的协同效应，实现团队目标。

我们在全球领导力的第一堂课以徽标挑战开始，学生们必须立即开始互相合作。在短短一节课内，团队必须设计一个标志，以有意义地代表他们对全球公民、全球创新者或全球企业家的初步理解。当 Cena 忙碌地与 119 名学生一起提出自己的想法时，我们学生的协作和竞争性质很快就显现出来。这项活动为本季度的剩余时间奠定了基调，学生们继续探索他们的领导风格、分享和建立文化规范，并探索联合国可持续发展目标。

随着第一季度的结束，GL 小组进入了设计思考过程中的共鸣;阶段，他们开始找出缺失、不足或可改善之处，以让他人生活得更好。 在此过程中，学生们以可持续发展目标之一为指导，提出了一个能直接对社区产生积极影响的创新想法。 各小组与小组成员合作，向鲨鱼来自校园的社区成员）提出自己的想法，而鲨鱼则向各小组提供有意义的反馈意见，以调整他们的项目目标，并在今年余下的时间里采取行动。

自 10 月份的首次展示以来，我们看到项目开发取得了很大进展。 虽然有些项目概念得以延续，如名为 Big Sib 的学生同伴教学小组或名为 Asé Sunscreen 的珊瑚礁安全防晒霜小组，但其他学生意识到，他们最初的项目想法与他们的设想和兴趣并不完全一致。 在第一学期结束时，学校举办了 全球领导力展示会;，鼓励学生思考他们关心什么以及为什么关心。 通过这一经历，各团队可以选择自己的冒险，学生们可以：

（1）分享他们原创想法的进展

（2）招募新的团队成员来填补已确定的空缺

（3）向他人推销自己的个人技能，以加入一个全新的团队。

在这一活动中，学生们必须在集体环境中清楚地表达自己的技能、兴趣和动机。 学生的反复反思是设计思维过程的重要组成部分，并且在很大程度上促成了我们在年底 GL 小组所取得的成功。

学生和教师从寒假回来后精神焕发，兴奋不已，准备大步迈向 GL 项目。今年这个时候，GL 小组与教师导师和教练配对，他们的专业知识与我们 20 个不同学生小组的目标更加一致。许多小组已经准备好超越同情和定义与可持续发展目标相关的已确定挑战，并进入设计思维过程的构思和原型阶段。因此，我们所有 20 个 GL 小组都有机会向全球领导力委员会正式表达他们的想法和需求，以分享他们的进展并概述他们今年剩余时间的行动计划。主题想法和行动计划的范围令人印象深刻。查看本通讯底部的一些突出显示的 GL 小组！

我们很高兴地宣布，今年 GL 的所有工作将在 5 月 26 日的全球领导力研讨会上展示。这将是一个听取我们每个学生小组关于他们的全球领导力项目的机会。项目范围从教育和宣传活动，到为紧迫问题提供创新解决方案，再到开发新发明和产品。在这个最后的互动学习展览中，学生将有机会向当地社区成员、帕萨迪纳政府官员以及周边中学的学生和教师展示他们的作品。我们还想邀请任何在学年结束时居住或访问帕萨迪纳的朋友或家人参加全球领导力研讨会。我们为这些学生今年所做的工作感到自豪，我们迫不及待地希望这些团队通过引人入胜的展览、教育课程和户外活动领导社区。如果您想参加，请发送电子邮件至我们的招生主管 Bobbie Jo Dobbs，地址为 [email protected]。我们希望在那里见到您！

最后，我们想花点时间展望未来几年。该项目的个性化性质为学生提供了时间、空间、指导和资源，使他们能够以真实的速度进步。每个学生团队的日常工作都是根据他们的具体需求量身定制的。因此，明年及以后继续在 EF Academy 学习的学生将继续有机会开发世界所需的真实解决方案。未来的机会将包括社区参与和服务学习，学生将参与与他们的项目相关的实地研究；社区伙伴关系，团体可以与当地社区和组织合作；以及指导机会，学生可以成为刚开始参加该项目的其他同学的教练。我们很高兴看到我们令人难以置信的学生团体如何年复一年地继续相互学习，使我们的世界变得更美好。

学生和教师从寒假回来后精神焕发，兴奋地朝着他们的 GL 项目迈进。今年这个时候，GL 小组与教师导师和教练配对，他们的专业知识与我们二十个不同学生小组的目标更加一致。许多团体已准备好超越对与可持续发展目标相关的已确定挑战的同情和定义，并进入设计思维过程的构思和原型阶段。因此，我们所有 20 个 GL 小组都有机会向全球领导力委员会正式表达他们的想法和需求，以分享他们的进展并概述他们今年剩余时间的行动计划。主题想法和行动计划的范围令人印象深刻。查看本通讯底部的一些突出显示的 GL 小组！

我们很高兴地宣布，今年 GL 的所有工作将于 5 月 26 日在我们的全球领导力研讨会上展出。这将是一个机会，让我们听取每个学生团体关于他们的全球领导力项目的意见。项目范围从教育和宣传活动，到创新紧迫问题的解决方案，以及开发新发明和产品。在这个最后的互动学习展览中，学生将有机会向当地社区成员、帕萨迪纳政府官员以及周围的中学学生和教师展示他们的作品。我们还想邀请任何在学年结束时住在或访问帕萨迪纳的朋友或家人参加全球领导力研讨会。我们为这些学生今年所做的工作感到骄傲，我们迫不及待地希望这些团队通过引人入胜的展览、教育课程和户外活动来领导社区。如果您想参加，请发送电子邮件至我们的招生主管 Bobbie Jo Dobbs，地址为 [email protected]。我们希望在那里见到你！